文/咩小胖

孩子不愛學習怎么辦？除了苦口婆心地教育，也有家長別出心裁。一位媽媽為了讓上小學三年級的兒子打消厭學的念頭，把孩子送去工地搬磚。

令她始料未及的是，孩子搬磚三天后，得到了工地人員的好評，說孩子工作認真。孩子也搬得起勁，甚至引起了班里同學的羨慕，都想來體驗搬磚。

家長的本意是想讓孩子通過吃苦，感受到生活的不易，相比之下在學校里學習更為輕松，從而不再厭學。但是這樣的吃苦教育，卻沒有奏效。

適當的吃苦教育對于孩子來說是好事，可以增強孩子的挫折抵抗力、培養責任感和感恩之心，但是并不是解決厭學的法寶。

對比吃苦程度，來讓孩子選擇學習，會讓孩子的挫折抵抗力更低。

為了解決孩子不愛學習的問題，除了讓孩子去搬磚，還有家長讓孩子去撿廢品、甚至是挑糞。專門挑這些又臟又累的活讓孩子去體驗，讓孩子在對比之下，能夠想到上學的好處。

但是，即便孩子因此妥協，選擇了上學，又有多少是因為愛上學習呢？更多的是為了逃避辛苦，這不過是挫折抵抗力差的正常表現。這樣對孩子的教育是適得其反的，不僅沒有解決孩子不愛學習的根本，還讓孩子學會了躲避辛苦。

家長通過吃苦法、對比法，讓孩子在學習和吃苦之間做選擇，對于認知能力和思想還不夠成熟的孩子來說，不過是為了輕松的被迫選擇。

而且學習的過程也不是輕松的，當孩子在學習中遇到困難，感到辛苦時，也同樣會被其他相比之下更輕松的事情所吸引。

厭學很多時候就是因為孩子的挫折抵抗力低，不愿意正視學習中的困難。家長可以通過適當的方式，來幫助孩子提高挫折抵抗力，但不是用“另一種苦”讓孩子做出被動的選擇。

孩子厭學，比起解決方法，找到原因更值得家長重視。

孩子不愿意上學、不愛學習，僅僅是因為沒有嘗過吃苦的滋味嗎？有多少家長發現孩子厭學后，是先急于找到解決方法，卻沒有去問一問孩子為什么會有這樣的想法呢。

想要從根本上解決問題，還是需要先找到原因，才能防止治標不治本。其實，很多家庭教育中的問題，歸根結底還是因為缺乏親子之間的有效溝通。

有效的親子溝通，能夠拉近親子關系，讓孩子更愿意向家長吐露心聲，家長更了解孩子，教育才能更有效果。好的家庭教育不是一方控制一方抵抗，而是父母和孩子的雙向奔赴、共同成長。

建立有效的親子溝通，家長需注意以下幾點：

• 耐心地傾聽孩子的想法，不打斷、不發火，理性對待。
• 客觀地向孩子表述自己的觀點，就事論事，注意控制情緒。
• 提出解決方案，跟孩子共同討論。

激發內驅力是解決孩子厭學的重點，家長要放下焦慮，給孩子的成長一些時間。

著名教育學家蘇霍姆林斯基有一句教育名言：教育不是灌輸是點燃。要激發孩子對學習的興趣，讓孩子自身有動力去學習，而不是被迫去學習。

孩子厭學，跟學習的興趣、能力、動力、環境等因素有關。想要激發孩子的學習動力，家長需要通過外部動力，幫助孩子逐漸轉化為內部動力。

★良好的家庭氛圍，為孩子提供適宜學習的環境。

輕松、愉悅、民主的家庭氛圍，能夠讓孩子擁有積極穩定的情緒，避免因為壓力過大產生焦慮而厭學。家長多跟孩子互動溝通，及時發現孩子的情緒問題，及時解決。

★幫助孩子制定合理的目標。

對于低年級的孩子，更需要家長幫助一起制定學習目標。根據孩子的實際情況，制定短期內能夠實現的目標，更容易獲得成功的體驗。避免孩子因為失敗，產生畏難的情緒。

★家長的肯定和表揚，增強孩子的信心。

不要總拿孩子跟別人家孩子比，要看到孩子自身的每一點進步，并且及時地肯定和表揚孩子。這樣外部的激勵，有利于讓孩子感受到學習的成功體驗，增強信心，更有動力去學。

家長做好這些輔助工作，讓孩子逐漸體會到學習的樂趣。慢慢地，會主動地去學習，在收獲更多知識的過程中，也會激發自身的學習動力。

家長與其為孩子的學習絞盡腦汁，不如跟孩子共同成長。

孩子在成長，出現的問題也在“升級”，家長也要跟隨孩子成長的腳步，更新自己的育兒理念和方法，才能夠更好地助力孩子的成長。

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