在討論過程中，王大成表示，隨著心理健康問題的出現日趨低齡化，嚴重影響了學生的身心健康發展，必須采取綜合措施予以干預，希望通過醫院和學校的聯合作戰，幫助有學習障礙的孩子們和不愿意上學的孩子們，順利走出學習的困境。現在正值學生開學季，希望武昌醫院“青少年心理健康門診”早日掛牌，能為漢陽區的學生們提供心理幫助。

文|崔毅

2021年9月14日，湖北省武漢市武昌醫院在南湖院區舉行了“青少年學習障礙聯合研討會”。武漢市漢陽區教育局心理健康教研員王大成，武漢市洪山區教育局心理健康教研員韓亞萍，武漢市東湖新技術開發區教育局心理健康教研員梁忠，華中師范大學心理學院賀金波教授，武漢市武昌醫院黨委副書記洪毅，醫院南湖院區黨總支部書記蘇亞玲，以及醫院心理科主任姜振東出席了會議。會上，大家就如何進行醫、教、研協同，共同應對青少年學習障礙等問題進行了研討。

韓亞萍和梁忠認為，這種醫教研合作形式非常好，他們也會考慮建立綠色通道，在學生與醫院中搭建“心靈橋梁”，清除孩子學習障礙等問題，讓孩子們健康成長。

蘇亞玲表示，由于心理問題的復雜性和原因的多元性，僅憑心理醫生和心理教師的單打獨斗，是不能很好地解決孩子的心理問題的，必須進行“醫、教、研”三方聯合起來，在醫生和教師的共同參與下，通過科學、專業的方法，解決孩子們學習障礙中的困擾，幫助不愿意上學的孩子們回歸課堂，為孩子們營造一個健康、寬松的環境，讓孩子們健康成長。

姜振東表示，作為陸林院士疫后綜合征團隊成員，我們有系統的、科學的評估、訓練及康復方法，能夠準確地找出“學習障礙”學生及其家庭中的痛點，面對這些孩子難以承擔的學習壓力，處理不了的同學、老師、家長的關系，幫助這些孩子走出“學習障礙”的陰霾。

武漢市武昌醫院精神心理科是湖北省重點專科。為了孩子的心理健康，醫院將陸續在漢陽區、洪山區、東湖高新區的教育系統內，設立陸林院士工作室、“青少年心理健康門診”和心理輔導站，建立與華東師范大學心理學院聯手的心理研究工作室，通過醫教研的強強聯手，通過大聯合平臺，為有學習障礙的孩子們回歸學校鋪路搭橋，為打造健康中國“323行動計劃”的“武醫樣板”做出積極地努力。

作者單位：湖北省武漢市武昌醫院