在急救課上，我經(jīng)常說(shuō)，“你們今天來(lái)學(xué)習(xí)急救，并不是最聰明的選擇。最聰明的選擇是，你出錢，讓你的哥們、死黨、閨蜜、同事來(lái)學(xué)習(xí)急救，他們學(xué)會(huì)了，你就安全了。”

近日，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“深信院”）就發(fā)生了一幕，一位教師挽救了一起打球的同事的性命。

11月3日18時(shí)許，深信院的辛顯營(yíng)老師正在學(xué)校打羽毛球，跟他一隊(duì)的老師在發(fā)球前突然暈倒在地，在場(chǎng)幾位老師迅速上前查看該老師情況，在判斷該老師出現(xiàn)了心臟驟停的狀況后，在場(chǎng)的老師第一時(shí)間撥打120急救電話和校醫(yī)務(wù)室電話。

同在羽毛球館打球的鄭嘉玲老師及物業(yè)管理人員趕忙跑去取場(chǎng)館配備的自動(dòng)體外除顫器（AED）裝置，同時(shí)，曾受過(guò)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的辛顯營(yíng)開(kāi)始對(duì)暈倒老師進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

經(jīng)過(guò)心肺復(fù)蘇和AED除顫后，倒地的老師有了明顯的呼吸，頸動(dòng)脈開(kāi)始跳動(dòng)，此時(shí)距離他暈倒只過(guò)去了三分多鐘。

據(jù)悉，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療，這位心臟驟停的老師已于昨晚23時(shí)許恢復(fù)了意識(shí)，脫離生命危險(xiǎn)。

據(jù)悉深信院既往定期組織教師參加急救培訓(xùn)，也在新生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救普及，并在體育館、游泳館、教學(xué)樓、宿舍樓等10處人流量大的場(chǎng)所配置了AED設(shè)備。

沒(méi)有人希望心臟驟停發(fā)生，但一旦發(fā)生，有準(zhǔn)備和沒(méi)有準(zhǔn)備之間就是生死之別。

就在同一天，同樣的心臟驟停事件同樣在學(xué)校發(fā)生，結(jié)局卻完全不一樣。

11月3日上午，廣東工業(yè)大學(xué)圖書館，一位備考研究生的學(xué)生倒地，在急救車到達(dá)之前，據(jù)說(shuō)接近半小時(shí)無(wú)人進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救人員到達(dá)之后急救40多分鐘，未能挽回學(xué)生的生命。

夜鷹搜索了一下，發(fā)現(xiàn)2016年和2020年廣東工業(yè)大學(xué)都出現(xiàn)過(guò)學(xué)生猝死案例。

大一新生跑步猝死

研究生在籃球場(chǎng)猝死

廣東工業(yè)大學(xué)是省屬重點(diǎn)本科院校，而深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院僅僅是一家專科院校，兩者在學(xué)術(shù)上不是一個(gè)檔次，在校園急救安全建設(shè)上卻也不是一個(gè)檔次。

心臟驟停很可怕，但現(xiàn)在已經(jīng)有了高效的急救辦法。

如果有人突發(fā)倒地，目擊者能迅速識(shí)別心臟驟停，馬上進(jìn)行胸外按壓，拿來(lái)自動(dòng)體外除顫器（AED)除顫，成功率會(huì)很高。

相反，如果沒(méi)人復(fù)蘇，沒(méi)有AED可用，生存機(jī)會(huì)極低。

正如以上兩個(gè)校園的心臟驟停結(jié)局，截然不同。

在接二連三的心臟驟停案例發(fā)生之后，我們?nèi)绻€不去采取行動(dòng)，實(shí)在無(wú)法向全校師生交代。

無(wú)論企事業(yè)單位，還是大中小學(xué)，但凡是有條件，都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，把基本的急救技能學(xué)起來(lái)，把AED裝配起來(lái)，3萬(wàn)元左右不但能裝配一臺(tái)救命的AED，還可以有一場(chǎng)上門專業(yè)的急救培訓(xùn)，打造一個(gè)急救安全域，進(jìn)而形成全社會(huì)的急救安全網(wǎng)。

即日起，夜鷹急救訓(xùn)練營(yíng)將長(zhǎng)期面向企事業(yè)單位、校園、各類機(jī)構(gòu)提供AED配置與上門急救普及或認(rèn)證培訓(xùn)。

選擇性能優(yōu)越、簡(jiǎn)單易操作的AED，提供靠譜的急救培訓(xùn)，針對(duì)性為單位機(jī)構(gòu)打造一個(gè)急救安全體系，這是夜鷹急救訓(xùn)練營(yíng)最擅長(zhǎng)的事情。

有意向的朋友可以掃描以下二維碼聯(lián)系A(chǔ)ED配置及上門急救培訓(xùn)事宜。