【高考作文備考】2022年全國名校模擬高考作文題立意專家解析49

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

李澤厚回憶自己的一生，在《走我自己的路》一文中指出:據說有人曾說我“雜”，又是中國思想史，又是外國哲學，又是美學……我倒是覺得，今天固然科學分工愈來愈細，但另一方面也要看到，今天我們正處在邊緣科學方興未艾、各科知識日益溝通融合的新歷史時期，自然科學如此，社會科學亦然。我以為，一方面確乎應該提倡狹而深的專題研究，但另一方面也不應排斥有更高更大的目標，特別是對搞理論的人來說，更加如此。我自恨太不“雜”，例如，對現代自然科學知識太少，沒有發言權，否則我想自己的研究工作將另是一番天地。

李澤厚的話給你帶來了怎樣的啟示?請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

本次作文題目依據當前高考指向，繼續采用材料加任務驅動的形式。材料內容摘取李澤厚的文章節選，要求考生就“雜”和“狹而深”表達觀點，談論思考，在呈現方式上體現了一定的辯證性。從節選內容的命題傾向性看來，在“雜”與“專”“狹而深”與“廣而博”之間的權衡，無論是李澤厚還是命題者，都更加傾向于“雜”“廣而博”的特質，故而考生若依據“雜”或“廣而博”的角度，行文論述會相對容易一些。若選擇“'雜’與'專’”、“'狹而深’與'廣而博”做辯證論述，結合不同對象、不同時段等具體情況分主次、有取舍，更能體現考生的思維特征。但若單單選擇“狹而深”的“專”，則也應首先引入“雜”的相關內容，明確表達自己的取舍，從而展開論述。

在任務驅動的指令方面，常規指令如選準角度、確定立意、明確文體等與日常作文一致。

2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1908年，《天津青年》發出了著名的“奧運三問”，其中一問是“我們的國家什么時候能舉辦奧運會?”2008年，北京成功舉辦了第二十九屆夏季奧運會；2022年，北京將舉辦第二十四屆冬季奧運會。

隨著經濟的發展和社會的進步，中國競技體育運動取得了輝煌成績，中國職業體育運動和體育產業從無到有，不斷發展壯大。我們不再只關注奧運會上“爭金奪銀”的目標，而是更多感受體育運動的魅力和樂趣。中國舉辦奧運會推動了全民健身和群眾體育運動的蓬勃開展，將為實現“健康中國”的目標打下堅實基礎。

上述材料具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。

要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

（一）材料解讀和參考立意

第一段由“奧運三問”引出北京奧運會，指出北京在2008年舉辦夏季奧運會后又將在2022年舉辦冬季奧運會。第二段闡述隨著經濟的發展和社會的進步，中國體育事業不斷發展壯大。我們不再只關注奧運會上“爭金奪銀”的目標，中國舉辦奧運會推動了全民健身和群眾體育運動的蓬勃開展，將為實現“健康中國”的目標打下堅實基礎。材料引導廣大青年正確認識奧運會和體育運動的意義以及作用，參與奧運，參加體育運動，感受體育運動的魅力和樂趣，助力“鍵康中國”目標的實現。寫作任務是結合材料寫一篇文章，體現自己的感悟和思考。

參考立意：①奧運會上不只是為了“爭金奪銀”；②大力發展體育事業；③感受體育運動的魅力和樂趣；④舉辦奧運，推動全民運動開展；⑤參加體育運動，助力“健康中國”建設。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“從”“北”“化”這三個字都是由“人”而來的同體會意字（見下圖甲骨文示例），相隨而“從”，相背而“北”，相轉而“化”。這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古至今的人生哲學與生命智慧；這三字也與每個人的求學、處友、從業等具體生活實踐息息相關，深蘊待人處事之道。

對此，你有什么感悟和思考？寫一篇不少于800字的作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得抄襲、套作。

審題：

這是一則材料作文，所給材料包括兩個部分，漫畫與文字解說。

首先明晰材料中對這三個字的理解。一方面，“這三字高度概括了人生的成長歷程，包孕著國人從古自今的人生哲學與生命智慧”，這是從人生哲學的層面，從一個人完整的人生歷程的角度去說的。我們首先要模仿父母師友名人名家的優點，這是間接經驗的獲得，即“從”；之后會產生精神和行為上的雙重叛逆，即“北”；最后，能從正反兩個方面思考，一切為我所用，進入“化”的階段。從人生縱向的年齡層面上看，從一定程度上，幼年善“從”，青年善“北”，老年善“化”。

另一方面，“這三字也與每個人的求學、處友、從業等具體生活實踐息息相關，深蘊待人處事之道”，這一句更多是從方法論的角度去說的，這三字之妙蘊含在人生的各個階段、各個方面，擇其善者而“從”之，去其惡而“北”之，力求為我所用而化之。在為人處事上，既要學會尊重他人，尊重歷史，尊重過去，又要學會質疑一切，養成獨立思考之品格，進而獲得精神層面的升級，成為善“化”的智者。

從三者的關系角度來說，“從”是“北”的基礎，有所學有所得才能有所“北”，有“從”，“北”才不是空穴來風，任性妄為；“北”是“化”的前提，盲從的人缺乏思考的能力，會“北”善“北”的人才能切中事物之要害，獲得知識與技能的轉化升級，留下自己的生命印記，最終成為擁有知識產權的強者；“北”是“從”的補充，我們不能為了“北”而“北”，因此在質疑的同時不能缺失內心的感恩與柔情，“北”是對“從”的補充，使其不至于陷入盲從之淖，“北”是為人的鋒芒，也是立世的脊梁；“化”是“北”的目的，質疑不是為了炫耀自己的才學，而是希望改變現實的不盡人意，建構更為美好的世界，使自己成為一個精神明亮的質疑者和改變者，因此在解構的同時，還要建構，這就是以“化”為終點的。

在立意上可以寫三者之間的辯證關系，也可以就其中一字或兩字加以生發，聯系社會生活加以分析。

參考立意：

1.逐鹿于林，與林合一，行走于世，“化”我于世。

2.擇其善者而“從”之，去其惡而“北”之，力求為我所用而“化”之。

3.做善“化”的智者。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作

材料一：2021年2月25日，張桂梅當選全國脫貧攻堅楷模。她含辛茹苦、積極籌建免收費用的華坪女子高級中學。十二年來，她堅守在大山深處，拖著病軀走過11萬公里的家訪路，換來一千多名女孩的求學坦途換來一千多個家庭命運的改變。

材料二：張桂梅給她的畢業學生們定了個不成文的規矩：畢業以后不準回來。她說，一走不回頭才好，想干什么就干什么去！離開大山的孩子們，在大山之外看到了更廣闊的天地。

這在育才中學引發熱議。學校擬舉辦一次辯論賽，正方觀點是“堅守比離開更重要”反方觀點是“離開比堅守更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯論稿，為自己的觀點進行辯論，對對方的觀點進行駁斥。

要求：自選立場不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

材料一：

張桂梅的堅守體現的是一個教育者的高度責任感與奉獻精神。常年地堅守大山深處、克服難以想象的困難、拖著病軀不停奔波，換得了一千多名女孩命運的改變。

對所有堅守者來說，不論是張桂梅，還是敦煌女兒樊錦詩，還是堅守海島26年王繼才，都有一種大愛情懷，一種舍棄小我的奉獻精神。張桂梅懷著對大山深處女孩子們處境的悲憫與大愛，才有了她舍己般的奉獻。

結合本則材料說堅守比離開更重要，在于就現實情況而言，堅守者張桂梅可以讓更多孩子改變命運，以扶智來脫貧，改變孩子自身和背后家庭的命運。現實中，有幾個人能夠做到像張桂梅這樣懷著高度的責任心和愛心去關注那些深山里的孩子呢？假如沒有了張桂梅的堅守，會有另外的張桂梅來做同樣的事嗎？對于離開者來說，可能是永久的，也可能是暫時的，他們或許會在將來的某一天以某種形式回報養育過他們的家鄉，但就當下現實而言，大山里更需要張桂梅這樣的這份堅守精神，以這份堅守改變孩子們以致鄉民們的命運。

所以，正方分析時的要點在于：現實環境特殊性、當下的需要與不可替代性、數量對比上一個人的堅守換來更多孩子走出大山見識外邊的世界的重要性。

論述時可以采用假設分析法，如果沒有了張桂梅的堅守，……

材料二：

這是張桂梅對孩子們的殷切期望。當我們想象深山里家庭的貧窮、生存的艱難、知識的匱乏、上學的不易，就明白張桂梅這番話的意義了。讓無數個受過高中教育的女孩走出大山，見識外面廣闊的世界，改變的不僅是自身的命運、女性的命運，甚至還有家鄉的命運，因為這些走出去的孩子中會有一些人在將來某一天努力回報家鄉。

對所有離開者來說，她們的離開就是張桂梅教育愿景的最好實現，如果她們接受了高中教育，卻最終沉寂在貧窮的大山里，歷盡艱辛努力后回到原點，就是一種教育資源的浪費。

結合材料說離開比堅守更重要，在于對于深山里的孩子來說，就現實情況而言，她們的離開是對張桂梅在教育上的努力的最好回報，當無數個孩子走向大山外的天南海北，就是在大山之外撒下了無數的種子，在未來就存在著更好地實現個人價值、改變家鄉面貌的更大可能性。

所以，反方分析時的要點在于：現實環境特殊性、對改變人生命運的必需性與可期性、對張桂梅創辦這種特殊教育的最好實現性與回饋性——多人對一人努力的回饋。

論述時也可以采用假設分析法。

當然，要比較哪個“更”重要，需要在分析時選擇立場，進行充分說理。本次作文寫作需要充分圍繞原材料分析。

5、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

教育家羅家倫先生曾提出成為“強者”的三個基本條件：最野蠻的身體，最文明的頭腦，不可征服的精神。而魯迅先生卻說：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客。”海明威則說：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”

你對上述材料有何感觸？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。注意要辯證地看問題。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考立意：

①身體健康是一切的基礎；

②文明素養、精神的健康是成為強者的重要條件；

③堅定的信念、頑強不屈的精神是披荊斬棘的利劍；

④成為強者，身體健康是基礎，文明與精神是更高要求。（寫第一個觀點的，符合題意，不能上一類；其余三個切合題意）