一、個人介紹

姓名：祝怡玲

班級：英語類1902

保研院校：華中師范大學

錄取專業：外國語言學

二、榮譽獎項

CATI 杯全國寫作大賽 二等獎

CATI 杯全國翻譯大賽 二等獎

創研杯全國大學生英語詞匯競賽 一等獎

第四屆普譯獎全國大學生寫作大賽 二等獎

第六屆普譯獎全國大學生翻譯比賽 二等獎

“外研社”英語寫作競賽 校一等獎

“外研社”英語演講競賽 校二等獎

“外研社”英語閱讀競賽 校三等獎

浙江工商大學暑期社會實踐活動先進個人獎

三、經驗分享

對于保研，其實我一開始沒有特別多的想法，主要專注的還是自己的學業成績方面，因為打好基礎是最關鍵的事情。上課跟著老師節奏走，課后及時鞏固，多鍛煉自己各方面的語言技能，做好這些其實就算事半功倍了。翻譯和口語一直是我的短板。因此在課外，我也有嘗試參加一些翻譯比賽和證書考級，通過比賽去鍛煉自己的翻譯能力。在口語方面，我主要是通過課堂發言的形式來鍛煉，通過老師提出的問題促進自己思考，既能提高口語水平，又能培養自己的邏輯思維能力。

此外，在大三的時候，我在學習中找到了自己感興趣的研究方向——語言學，也和同學一起合作撰寫了語言學相關的論文，這也為后續保研做了鋪墊。我真正開始準備保研，是從大三下臨近期末時候，開始搜集夏令營信息、撰寫文書、投遞材料，這個過程也有咨詢上一屆的學姐學長。在確立讀研方向和理想學校后，我會開始閱讀語言學相關的書，比如胡壯麟和戴煒棟的書，為后續的面試做足準備。對于面試中，可能提及的問題，比如自我介紹，我會提早做好準備并背熟。總之，不斷提升自我能力、夯實基礎，準確把握個人發展方向、興趣愛好是保研的重要前提。

在保研過程中，時間緊張是一個難點。夏令營作為保研的第一階段，開展時間往往在期末結束后，這意味著需要在期末復習階段投入大量時間去整理和投遞資料。不同學校有不同的要求，這就提高了時間成本，會對期末備考帶來壓力。而且夏令營的面試時間很早，往往沒有充足的時間去復習面試學校所要求的考核書目，這也會帶來心理上的緊張。

對于時間的緊張，我主要是選擇幾個學校重點關注，對于面試內容，我主要就把語言學的課本熟讀了，能夠清楚其中的邏輯，了解語言學派重點人物。除了時間壓力，面試壓力也是一大難點。有些學校喜歡考察基礎知識，有些學校喜歡考察臨場反應，因此面試時需要展示的不僅僅是專業知識，還有平時的積累以及良好的心理素質。

對于專業基礎知識，我認為好好復習即可。對于臨場發揮的問題，我是覺得要靈活運用課內外知識，可以結合自己的讀研興趣以及對讀研方向的認識，巧妙地將回答變成一個綜合且多維度的回答。