（四）黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)了法治建設(shè)的重要性，請你結(jié)合對“給定資料6”中畫線句子的理解「限定條件1，具體切入點」，圍繞“行政執(zhí)法謀善治，良性互動開新局”這一主題「限定條件2，主題即核心觀點」，聯(lián)系實際，寫一篇文章。（40分）要求：自選角度，自擬標(biāo)題；參考給定資料，不拘于給定資料；觀點明確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，篇幅 1000 字左右。

10月13日周五晚八點我直播講解 2023年江蘇省考公務(wù)員B類申論寫作題 行政執(zhí)法謀善治，良性互動開新局

昨天發(fā)了2023年江蘇省考公務(wù)員B類申論寫作題答案 行政執(zhí)法謀善治，良性互動開新局今天繼續(xù)說說此題的答題步驟，幫助大家梳理出題思路，答題思路

注意，此題和2022年江蘇省考公務(wù)員申論B類寫作題答案 徒法不足以自行 建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)法隊伍一樣，是一道經(jīng)典的總結(jié)成功經(jīng)驗?zāi)Ｊ讲哒撐模?/p>

同時，此題需要你具備綜合分析能力，能夠站在全局高度去完成謀篇布局

更深層次的考點是，你還要能夠根據(jù) 申論考試高頻考點：群眾路線理論，理解具體事例，抽象出具體對策

這些核心考點我會在江蘇省考申論課程的考前沖刺部分，以及江蘇省考申論批改課程中為大家舉一反三地講解。

此題作答步驟與理解難點

• 第一步理清題設(shè)句子給你的答題線索
• 第二步結(jié)合題目線索重點閱讀理解理清核心觀點
• 第三步圍繞核心觀點綜合全篇資料完成謀篇布局

第一步理清題設(shè)句子給你的答題線索

此題是雙重限定寫作題，也就是說，你需要結(jié)合「“給定資料6”中畫線句子」和限定主題「行政執(zhí)法謀善治，良性互動開新局」兩個限定條件理清出題人給你設(shè)置的文章寫作線索。

既然題目有兩個限定條件，你要將其分別理清，注意，限定主題是核心觀點，劃線句子是文章切入點

限定主題「行政執(zhí)法謀善治，良性互動開新局」的「善治」是指「良法善治」，具體是指「通過良好的法律，實現(xiàn)公平正義即善治」。這個概念在資料最后一段有解釋。

同時，「良性互動」是指「執(zhí)法者和被執(zhí)法者相向而行」，即「彼此理解，彼此配合，共同追求良法善治」，這個概念在資料中也有解釋

注意，「被執(zhí)法者」是與「執(zhí)法者」相對的「群眾」，「被執(zhí)法者」不能簡單理解為被法律處罰的人

核心考點，注意，限定主題「行政執(zhí)法謀善治，良性互動開新局」是核心觀點，這句話出題人顛倒了語序，省略了內(nèi)容，即「政府和群眾良性互動開新局，才能實現(xiàn)行政執(zhí)法謀善治」，所以核心觀點是「政府要通過與群眾互動來實現(xiàn)行政執(zhí)法的善治」，注意，「互動」必須是雙方行為。

那么「執(zhí)法者」和「群眾」如何「互動」，就是你閱讀的重點。

第二步結(jié)合題目線索重點閱讀理解理清核心觀點

圍繞「“給定資料6”中畫線句子」和「行政執(zhí)法謀善治，良性互動開新局」的上下文定位閱讀，而且你已知核心觀點是「政府要通過與群眾互動來實現(xiàn)行政執(zhí)法的善治」

核心考點，「“給定資料6”中畫線句子」再度強(qiáng)調(diào)了「執(zhí)法者和被執(zhí)法者只有相向而行，良性互動，才能不斷開創(chuàng)善管善治的新局面」，即「政府要通過與群眾互動來實現(xiàn)行政執(zhí)法的善治」

同時，結(jié)合給定資料6第一段，「顧警官花了十幾分鐘在普法教育上」表現(xiàn)了行政執(zhí)法過程中的良性互動，即通過教育群眾來實現(xiàn)執(zhí)法者和被執(zhí)法者的良性互動，

這種良性互動又進(jìn)一步呼應(yīng)了給定資料6第二段中群眾主動配合顧警官執(zhí)法，這才是「執(zhí)法者和被執(zhí)法者只有相向而行，良性互動，才能不斷開創(chuàng)善管善治的新局面」。

也就是說，出題人通過「顧警官的先進(jìn)事跡」布局了第一條具體對策，執(zhí)法者要充分發(fā)動群眾，讓群眾主動參與，配合執(zhí)法。

進(jìn)一步地，出題人通過給定資料6第三段，

強(qiáng)調(diào)了「行政執(zhí)法把“紙上的法治”變?yōu)椤靶袆又械姆ㄖ巍保欠绞健?strong>，即執(zhí)行法律，把法律落實在現(xiàn)實中「是實現(xiàn)良法善治的重要方式」，出題人明確給了你對策。

注意，「行政執(zhí)法把“紙上的法治”變?yōu)椤靶袆又械姆ㄖ巍保窃鰪?qiáng)人民群眾法治獲得感的可靠保障」，即強(qiáng)調(diào)了執(zhí)行法律實現(xiàn)公平正義，是法治的保障，也是執(zhí)法的本意，是執(zhí)法的根本。

也就是說，出題人布局了第二條具體對策，執(zhí)法者要通過切實執(zhí)行法律，維護(hù)良好社會秩序。

核心考點在于，「執(zhí)法者和被執(zhí)法者只有相向而行，良性互動，才能不斷開創(chuàng)善管善治的新局面」中「執(zhí)法者和被執(zhí)法者......良性互動」是以執(zhí)法者為核心的

所以首先應(yīng)該是「要通過切實執(zhí)行法律，維護(hù)良好社會秩序」，其次是「要通過充分發(fā)動群眾，讓群眾主動參與，配合執(zhí)法」

第三步圍繞核心觀點綜合全篇資料完成謀篇布局

在明確核心觀點的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞「執(zhí)法者和被執(zhí)法者只有相向而行，良性互動，才能不斷開創(chuàng)善管善治的新局面」主動定位先進(jìn)經(jīng)驗作為具體對策，謀篇布局。

出題人借助2023年江蘇省考公務(wù)員B類申論答案解析 歸納概括執(zhí)法工作的積極效應(yīng)，

以及2023年江蘇省考公務(wù)員B類申論答案解析 漾湖生態(tài)監(jiān)管的成功實踐對行政執(zhí)法工作的啟示布局了第三條具體對策，執(zhí)法者要在執(zhí)法過程中解決群眾困難，實現(xiàn)良法善治。

具體而言，就是通過「在T縣通過“攤有序”數(shù)字化應(yīng)用場景解決商販們的實際困難」，

以及「H市開展?jié)O民退捕工作，實現(xiàn)漁民養(yǎng)老、醫(yī)療、社保、住房保障全覆蓋，并通過政策宣講、專場招聘、技能培訓(xùn)、兜底保障等方式，保障退捕漁民長遠(yuǎn)生計」體現(xiàn)了執(zhí)法在執(zhí)法過程中要解決群眾的困難，從而實現(xiàn)「良法善治」

這是群眾路線理論中一切為了人民的核心宗旨在執(zhí)法環(huán)節(jié)的具體體現(xiàn)，是理論問題，是理解難點。

這種寫作題與小題之間的邏輯關(guān)系，要求考生有綜合全篇資料的綜合分析能力。

這個核心考點我會在江蘇省考申論課程的考前沖刺部分，以及江蘇省考申論批改課程中為大家舉一反三地講解。

至此，此題圍繞核心觀點「執(zhí)法者和被執(zhí)法者只有相向而行，良性互動，才能不斷開創(chuàng)善管善治的新局面」的三個分論點徹底理清

具體而言，首先，執(zhí)法者要通過切實執(zhí)行法律，維護(hù)良好社會秩序。其次，執(zhí)法者要通過充分發(fā)動群眾，讓群眾主動參與，配合執(zhí)法。最后，執(zhí)法者要在執(zhí)法過程中解決群眾困難，實現(xiàn)良法善治。