江西
為了“追求高效的閱讀課堂，充分發(fā)揮閱讀的能量”理論與實(shí)踐相結(jié)合，2023年10月19日下午，撫州市東臨新區(qū)湖南鄉(xiāng)洪塘小學(xué)在東臨新區(qū)機(jī)關(guān)第二黨支部的組織安排下，同紅泥巴工作室在該校“留守兒童驛站”開(kāi)展了“鄉(xiāng)村小學(xué)校園閱讀文化環(huán)境打造建議”交流分享會(huì)。
蘿卜探長(zhǎng)和苗苗老師指出，閱讀環(huán)境的打造需要校長(zhǎng)，主任，班主任，語(yǔ)文教師共同參與，在閱讀上達(dá)成共識(shí)。打造全校的閱讀環(huán)境，可以從“大聲朗讀常態(tài)化”“瘋狂推薦”“閱讀社團(tuán)活動(dòng)”三個(gè)方面進(jìn)行。可以依據(jù)年級(jí)的不同，一二年級(jí)，三四年級(jí)，五六年級(jí)，分別進(jìn)行閱讀活動(dòng)，形成閱讀循環(huán)圈，逐步建立良好的閱讀環(huán)境。
閱讀兩大法寶——“大聲讀”和“持續(xù)默讀”。在交流會(huì)的過(guò)程中，蘿卜探長(zhǎng)主要講解了兩大法寶的要點(diǎn)，這也引起了參會(huì)者的思考，讓參會(huì)者受到啟示。
隨后開(kāi)展了討論。經(jīng)過(guò)交流討論后，這些問(wèn)題都迎刃而解，有了答案，大家對(duì)開(kāi)展閱讀課程也有了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
苗苗老師為了讓大家更加形象地了解和掌握低學(xué)段的繪本閱讀，進(jìn)行了《池塘真的會(huì)變魔術(shù)嗎?》的繪本范讀。
分享交流會(huì)不知不覺(jué)就接近了尾聲，大家感覺(jué)這次的交流會(huì)收獲頗豐。（易夢(mèng)）
編輯：陶沙
來(lái)源：經(jīng)濟(jì)晚報(bào)速新聞
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