作者丨秦長風(fēng) 網(wǎng)圖侵刪

10月末，鄭州某小學(xué)一名非常優(yōu)秀且年輕的00后女老師因不堪工作重負(fù)跳樓自殺，留下遺書“媽媽對(duì)不起，我真的撐不住了。”

此事一經(jīng)報(bào)出，引發(fā)輿論嘩然，大家都知道教育工作繁瑣，壓力大，但沒想到能大到把老師逼死的程度。

但事實(shí)就是，鄭州這位善良、敬業(yè)又敬業(yè)的女老師走了，她就是被和教學(xué)無關(guān)的繁重的工作逼走的。

可笑的是，這位老師的離去不僅沒有引起教育管理者對(duì)教育工作的反思，反而在全城開展起了所謂的“心理調(diào)查”工作，開會(huì)、填表、匯報(bào)，還是老一套，關(guān)鍵占用的還是周末時(shí)間。

用形式主義打敗形式主義，在這件事的善后處理上體現(xiàn)得淋漓盡致。

萬萬沒想到，鄭州事件余溫尚在，東莞又出事了。

11月15日，東莞東華中學(xué)，一名30多歲的張姓老師在學(xué)校里跳樓自殺，這是一名非常優(yōu)秀的老師，學(xué)生們對(duì)他的評(píng)價(jià)非常高。16日，東莞市教育局已證實(shí)此事屬實(shí)。有學(xué)生家長反映，張老師生前曾在朋友圈發(fā)布過“不公”之類的內(nèi)容。

東莞東華中學(xué)是一座名副其實(shí)的貴族學(xué)校，每到接送學(xué)生的時(shí)候，校門口停的都是百萬級(jí)的豪車，還有家長開著直升機(jī)接送學(xué)生。這里的學(xué)生，家里非富即貴。

這所學(xué)校隸屬于東華教育集團(tuán)，是一所全日制寄宿制中學(xué)，擁有一大批國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師，在校學(xué)生18800人，老師990人。

既然是貴族學(xué)校，教學(xué)任務(wù)必然繁重，因?yàn)橹挥邪褜W(xué)生教好才能保持學(xué)校的聲譽(yù)，才能吸引更多優(yōu)秀的富家子弟來此就讀。

尤其是現(xiàn)在的教育大環(huán)境，各種卷，所謂的貴族學(xué)校其實(shí)就是大環(huán)境造就的，是內(nèi)卷的巨像化。

試想，如果存在普遍的教育公平，誰又愿意花大價(jià)錢把孩子送到那么貴的學(xué)校？

鄭州那位年輕的女老師之所以選擇輕生，是因?yàn)槌惺芰颂嗯c教學(xué)無關(guān)的工作任務(wù)，不做還不行，而且這些在她看來沒用的工作，反而成了比教學(xué)更優(yōu)先級(jí)的存在。具體來說，她不是死于焦慮，而是對(duì)工作的無奈和教育環(huán)境的絕望。

東莞這位張老師，學(xué)生和家長都很喜歡他，又在貴族學(xué)校任教，待遇一定低不了。即便這樣，他還是選擇了輕生。30多歲的年紀(jì)，正值壯年，抗壓能力肯定比鄭州那位00后的女老師要高很多，所以，應(yīng)該不是死于壓力。生前的朋友圈發(fā)“不公”應(yīng)該也是表象。

所有的自殺都是源于絕望，要么是對(duì)人，要么是對(duì)事。

身在教育體系，張老師的絕望之源，應(yīng)該既有人也有事。人，自然是周圍的同事或者領(lǐng)導(dǎo)，事，離不開工作的事，而他的主要工作就是教書，然后就是升職加薪等與工作和事業(yè)有關(guān)的事。

人，但凡有一點(diǎn)希望，輕易不會(huì)選擇輕生。既然走得那么決絕，必然是感覺所有的路都被堵死了，實(shí)在是找不到任何出路了。

這兩位老師骨子里都是善良且很負(fù)責(zé)任的老師?？上Я耍@么優(yōu)秀的兩位老師，他們寧愿自己去S，也不愿意傷害任何人。

無論是鄭州女老師事件還是東莞男老師事件，每次報(bào)道的下面都是無數(shù)老師的共情評(píng)論。

老師的精神壓力確實(shí)相當(dāng)大，很多老早上6點(diǎn)就出門，回到家已經(jīng)是晚上10點(diǎn)過，中午因?yàn)橐疹檶W(xué)生也沒法午休，有時(shí)批改作業(yè)、做課件搞到凌晨。

很多人不理解，老師就教那一兩門課，怎么會(huì)這么累？好好的老師什么時(shí)候變成了高危職業(yè)？

稍微打聽一下便知道，現(xiàn)在的老師，全心全意教學(xué)反而成了一種奢望。就像鄭州逝去的那位女老師所說，老師的大部分時(shí)間都用在了與教學(xué)無關(guān)的事上，各種表格、檢查、會(huì)議、匯報(bào)、報(bào)告等等，什么垃圾分類、安全教育、新型教學(xué)軟件、環(huán)保，這些工作幾乎貫穿了老師的整個(gè)工作過程。

家里有孩子的，經(jīng)常在班級(jí)群里接到一些莫名其妙的任務(wù)，做海報(bào)、做手工、填表、接龍、訂牛奶、買保險(xiǎn)等等，家長只為自家孩子處理這些事情都覺得煩不勝煩，老師呢？他們可是要對(duì)全班或者幾個(gè)班的同學(xué)負(fù)責(zé)的。而且家長們接觸到的事只是老師工作內(nèi)容的冰山一角。

老師不僅要處理無數(shù)與教學(xué)無關(guān)的工作，還要應(yīng)付家長們的各種疑問，如果誰家孩子在學(xué)校受了委屈了，老師還要想辦法安撫學(xué)生和家長，還要受到領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)。

如果遇到知道心疼老師的校領(lǐng)導(dǎo)還好，如果遇到那種只會(huì)壓榨老師的校領(lǐng)導(dǎo)，那可是倒了八輩子血霉了，鄭州那位女老師恰好就是這種情況。

鄭州和東莞兩次老師輕生事件，盡管原因有所區(qū)別，歸根結(jié)底都是教育體制出了問題。上面布置了太多與教學(xué)無關(guān)的工作，老師被當(dāng)作牛馬一樣使用，把真正教學(xué)的時(shí)間擠壓得所剩無幾。

老師不能全心全意教學(xué)，但又為了讓自己的學(xué)生出成績，那就必然會(huì)把壓力轉(zhuǎn)移給家長，家長又不懂教育，便會(huì)給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班。于是便產(chǎn)生了無窮無盡的教育內(nèi)卷，最后搞得學(xué)生累、家長累，老師更累。

如果把教學(xué)時(shí)間還給老師，不僅能解決大部分家庭的教育焦慮問題，還能減少社會(huì)上的教育內(nèi)卷，減少家庭的教育開支，省出的錢還能促進(jìn)消費(fèi)，進(jìn)而增加社會(huì)財(cái)富和家庭的幸福指數(shù)。

當(dāng)下的教育問題是很多社會(huì)問題的根源所在，教育體制內(nèi)的諸多矛盾已經(jīng)到了非解決不可的地步。

鄭州和東莞兩位老師已經(jīng)用自己的生命為教育改革敲響了警鐘，希望他們的血不會(huì)白流。

真心希望上面的領(lǐng)導(dǎo)能重視起來，更希望鄭州和東莞的悲劇不再發(fā)生！

最后的最后，請(qǐng)各位壓力山大的老師記住一句話：工作而已，大不了不干了，沒必要為了一份工作而丟了性命，這世界很大，離開這個(gè)地方，還有很多地方可去。

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保持熱愛，翻越山海。

下筆就身正心正，切莫辜負(fù)了青山流云、日月星辰。

墨城河畔