關(guān)注本公眾號(hào)，每日收到干貨

關(guān)注本視頻號(hào)，預(yù)約最新直播↓↓↓

0

本次內(nèi)容提要

前段時(shí)間，我整理發(fā)布了我的大一和大二期間日記，參見(jiàn)：

大一日記合集：

大二日記合集：

現(xiàn)在，我繼續(xù)整理發(fā)布我的大三日記，希望給大家更多啟發(fā)，也讓大家獲得更多研究素材。

已經(jīng)發(fā)布的內(nèi)容參見(jiàn)：

本次繼續(xù)發(fā)布第三篇，時(shí)間跨度為2000年10月1-11日。

這段時(shí)間，我主要受一個(gè)問(wèn)題纏繞，那就是畢業(yè)后的職業(yè)選擇，又主要是在面對(duì)一個(gè)選擇： 要不要回家鄉(xiāng)當(dāng)老師？

應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)念頭，最早肇源于我當(dāng)年在家鄉(xiāng)上中學(xué)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，我定下了做老師的理想，想的就是去做一個(gè)站在中學(xué)講臺(tái)上的面對(duì)中學(xué)生授課的老師。

那時(shí)，我還不了解大學(xué)，不知道大學(xué)老師是什么樣子。

盡管我選擇的是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，想的是將來(lái)給學(xué)生做心理方面的教育，我不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要是需要在大學(xué)里做研究，講課也主要是面對(duì)大學(xué)生。因?yàn)橹袑W(xué)里沒(méi)有這樣的課程——我當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候是根本沒(méi)有心理老師這樣的崗位的。

另外，我在大學(xué)里想著要回家鄉(xiāng)中學(xué)當(dāng)老師，也是為的反哺母校。

因?yàn)槲耶?dāng)年上中學(xué)時(shí)之所以想做一個(gè)老師，就是因?yàn)樯罡薪逃苤匾?dāng)年的中學(xué)時(shí)代又缺乏能給學(xué)生做心理教育的老師，沒(méi)人能幫到我解決當(dāng)時(shí)心理上的困惑，所以我想去做個(gè)老師，幫助后來(lái)人。

當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單：就是 我自己受了苦，走了彎路，我相信以后的青少年也會(huì)跟我一樣，經(jīng)歷那些內(nèi)心的痛苦，就想要來(lái)做這個(gè)工作，幫助后來(lái)人少受痛苦，少走彎路。

那么，基于這個(gè)想法最直接的一個(gè)做法，就是我當(dāng)年在這個(gè)學(xué)校上的學(xué)，就去幫助這個(gè)學(xué)校的后來(lái)人。

這是我當(dāng)時(shí)在大學(xué)里考慮回家鄉(xiāng)當(dāng)老師的一些動(dòng)因。

但是， 從生涯規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)，我當(dāng)時(shí)的考慮，還是不夠“知彼” ，我不知道還有什么選擇，就只想著這一種選擇，只是抱著這么一個(gè)執(zhí)念，這其實(shí)也是不夠理智的。

實(shí)際上，后來(lái)我也沒(méi)有再繼續(xù)這個(gè)念頭，沒(méi)有做出這種選擇。

至于我后來(lái)為什么改變了想法，又有了什么新的思路，大家可以再看看我后面發(fā)布的大學(xué)日記。

當(dāng)然，我現(xiàn)在還是會(huì)想辦法反哺我的家鄉(xiāng)，所以前一陣趁著回家鄉(xiāng)辦事的時(shí)間，我就給家鄉(xiāng)中學(xué)的近六千名同學(xué)做了生涯規(guī)劃講座，參見(jiàn)：

其實(shí)，我相信，我現(xiàn)在這么做，我現(xiàn)在做的生涯規(guī)劃工作，能給家鄉(xiāng)的同學(xué)以及全國(guó)各地更多的同學(xué)帶去更大的幫助。

那么，說(shuō)到這里，我想再一次提醒家長(zhǎng)和老師們，其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)面臨他們的人生選擇，不但是高考后的大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇，也有大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)選擇。

咱們?nèi)绻龊盟麄兊纳囊?guī)劃工作，能幫他們解除很多痛苦，讓他們少走很多彎路。

所以，希望大家都要學(xué)一學(xué)生涯規(guī)劃，做好學(xué)生和孩子的生涯規(guī)劃，這是對(duì)他們幫助極大也極有意義的事情！

以下是日記正文：

1

開(kāi)始考慮畢業(yè)后的選擇

2000.10.1

國(guó)慶，奧運(yùn)也閉幕。除了電視節(jié)目多了點(diǎn)花樣，與我們沒(méi)什么影響。幾個(gè)同學(xué)興致倒好，外出買(mǎi)了些穿的。

我無(wú)心外出，上午看書(shū)，中午吃飯，下棋，然后一下午時(shí)間寫(xiě)了四封信，效率夠低的。不過(guò)無(wú)所謂，要的就那感覺(jué)，都是給同齡人的信。

盡管學(xué)習(xí)上已處于停滯階段，卻無(wú)心給北京的師哥師姐求教，不恥上問(wèn)也是件難事啊！

晚，下棋看電視，閑適之極。

10.3

又迷茫了，在考研與回家鄉(xiāng)縣中當(dāng)教師之間猶疑。

人的一生該怎么過(guò)，又一次認(rèn)真地思考這個(gè)問(wèn)題。

不過(guò)，當(dāng)感覺(jué)又困又餓時(shí)，毫不猶豫地停止了思考，抄起書(shū)便離開(kāi)了教室。我還要想！

昨去空工院，熱情的老鄉(xiāng)要帶我上白鹿原，可路太稀便半道而返。

晚與小妹通話(huà)（昨是她生日），得知家里人不把她生日當(dāng)一回事兒，她心里有老大的不滿(mǎn)意，但接到我的電話(huà)她很高興（其實(shí)還是她以前提醒我的呢！）我說(shuō)不出什么安慰她的話(huà)，她卻仍是高興——似乎只要我記得她就滿(mǎn)足了，到底是孩子，單純又可愛(ài)。

上了第二回通宵網(wǎng)，本與**約好聊天，卻整晚沒(méi)找到她（后來(lái)才知，陰差陽(yáng)錯(cuò)地我記錯(cuò)了她的號(hào)）。今天電話(huà)里，她連說(shuō)恨死我了，我又無(wú)言以對(duì)，當(dāng)然掛電話(huà)時(shí)還是皆大歡喜的。

午體后，精神恢復(fù)。吃過(guò)晚飯開(kāi)讀《愛(ài)彌兒Ⅱ》，竟愛(ài)不釋手。到晚教室快熄燈時(shí)讀畢。補(bǔ)記：抽完第二包煙，用了十天。頭一包是二十天。

10.4

（晨，在床上）一個(gè)念頭強(qiáng)烈地攫住我心——回家鄉(xiāng)的母校做教師。我一直堅(jiān)信人一生最大的幸事是做自己喜歡做并適合做的事。難道，我的使命就是這？！

為何現(xiàn)在會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭？考研的局勢(shì)緊張是一個(gè)原因（是直接而不是主要原因），也就是在昨晚的網(wǎng)上感受到這一點(diǎn)的，太多的人去爭(zhēng)考心理系而又不知自己要干什么（我也因此開(kāi)始反省自己考研的動(dòng)機(jī)）；學(xué)心理的也是迷茫（從他們發(fā)表的文字來(lái)看）……

當(dāng)然，平心而論，我并非是害怕競(jìng)爭(zhēng)，而是厭惡競(jìng)爭(zhēng)。看著人們你推我攘或是摩肩接踵地走在一路上，我就不愿走這條路了。

好在我看重的是精神生活，物質(zhì)方面無(wú)所謂，因而不是必須得參與那種競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)在我要解決的問(wèn)題是尋找并鞏固（堅(jiān)定）今生的信仰（理想）還要讀些書(shū)，包括盧梭的《懷悔錄》。

2

生活經(jīng)歷帶來(lái)思想改變

10.5

昨日買(mǎi)到《懺悔錄》等一批書(shū)，還去了新開(kāi)的西安國(guó)書(shū)大廈．《懺》今日讀畢。

10.6．晚看碟《陽(yáng)光燦爛的日子》，覺(jué)得米蘭形象挺不錯(cuò)。能看到這樣的片子，豐富了感受，不能不說(shuō)是件幸事。

上午還是考慮定居大城市還是小縣城哩，傾向于認(rèn)為自己在兩者中生活幾無(wú)差別。現(xiàn)在看來(lái)，大城市信息的豐富和快捷是須加以考慮的，我的天性不適合單調(diào)閑塞的生活，而向往豐富動(dòng)態(tài)的生活。

還有，下午去***處，見(jiàn)其宿舍自配了電腦且通天有電，生活豐富方便了許多，想人應(yīng)盡力向好處發(fā)展的，保守的自給自足思想不但于己，于社會(huì)亦無(wú)利。

即使為人師表，知足常樂(lè)的生活原則也不該帶給學(xué)生們。人，就應(yīng)該積極進(jìn)取，無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上，都不能因滿(mǎn)足而止步不前。

10.7

讀王朔，從文集到《無(wú)知者無(wú)畏》、《美人贈(zèng)我蒙汗藥》．看他和老俠那么痛快淋漓地評(píng)價(jià)別人（對(duì)余杰批得相當(dāng)狂，我覺(jué)得也妥切，有同感），倒不好說(shuō)他了。無(wú)論說(shuō)什么，我知道都嫌嫩的。

晚歸，在園子里與*從尼采談到人生哲學(xué)再到老莊，他推崇后者，我說(shuō)不可將信仰普遍化，不可推己及人，我知道我和他知道的都太少。

10.8

補(bǔ)記。昨日上午者了影碟《第六感》，確感其“震撼效果”。

今讀完《美人贈(zèng)我蒙汗藥》，有點(diǎn)寒心加惡心，不是針對(duì)王朔，而是針對(duì)那個(gè)明明是主要發(fā)言者不學(xué)無(wú)術(shù)亂點(diǎn)江山批評(píng)別人大言不慚無(wú)信仰無(wú)文化根基滿(mǎn)肚子憤世嫉俗整個(gè)心虛榮空虛跳梁小丑吠日蜀犬樣的“第二作者”，其實(shí)他的話(huà)多半都可用來(lái)形容他自己。

我當(dāng)然對(duì)其花槍套路已見(jiàn)多不怪，不氣憤也不同情，故不屑一顧以節(jié)省感情，免中圈套使其小人得志——他的目的還不就是想讓自己出名，只要能在人民大眾心中占住一席之地，才不管是什么形象呢。因此不管視其為一反文化斗士還是一無(wú)知小兒還是瘋語(yǔ)狂人。

唉，有這幫文丐在，文壇何得安寧，社會(huì)何得清靜？故而寒心。

當(dāng)然，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，尚可自救，社會(huì)如何實(shí)行集體自救，有待考慮（不過(guò)，她對(duì)余杰的評(píng)價(jià)倒還擊中要害）7日補(bǔ)。

順便說(shuō)說(shuō)王朔，我認(rèn)為這個(gè)人基本還是好的，寫(xiě)的小說(shuō)無(wú)非就是瘋子給傻子看的東西，只要人不是真傻，倒不致被他那兩下子花槍晃暈，仍可在一笑之后保持清醒，不必抱過(guò)高希望，他的東西當(dāng)相聲小品看還是可以的，至于他的做人處世，無(wú)須了解更不必效仿，這個(gè)人倒還有自知之明，對(duì)不太知道的事或人不亂說(shuō)話(huà)，不像老俠之輩，動(dòng)不動(dòng)就拿名人大家開(kāi)刀，其實(shí)肚里沒(méi)貨——他倒真他*有勇氣說(shuō)！

晚，與**談，主動(dòng)的，也巧，想找到她還真如愿了。談確實(shí)使我有釋然感，但她的話(huà)不夠平白輕松，我覺(jué)得很難交流。

回宿舍途中，我總結(jié)了一句：“也許每個(gè)人都有一張面對(duì)人生（“實(shí)則生活”）的（隱藏于表面的臉下的）臉，你那張是比較嚴(yán)肅的，我的呢，帶著微笑，還視之為兩人差別的表現(xiàn)之一。

我事先在文章中稱(chēng)她為“知己”，當(dāng)問(wèn)我算不算她的知己時(shí)，她猶疑了一下，說(shuō)“算也不算”。我們還是有不小的差別的。

3

跟朋友談起未來(lái)打算

10.9

如果一個(gè)人，叫他立即去死，他眉都不皺一下，這是不是最好的生活狀態(tài)？我現(xiàn)在就是這樣，剛在隔壁宿舍神吹閑侃了一番，特別痛快，想生活原是可以那么簡(jiǎn)單有趣的，只要順著自己的性情，少去功利心；而在這之前，我在園子里徘徊好久，考慮將來(lái)，沒(méi)有結(jié)果。

在發(fā)給**的信中，表達(dá)了做教師而不做學(xué)者的打算，實(shí)際考慮為：先做幾年中學(xué)教師（一為豐富生活感受——如今的學(xué)習(xí)動(dòng)力，效率低，很大程度上是由于老做學(xué)生，只知學(xué)習(xí)，不知生活引起的，二為“還愿”——我要到家鄉(xiāng)中學(xué)去，如果不去會(huì)不踏實(shí)的。盡管未向任何人許愿回母校，但發(fā)現(xiàn)自己的情感已深深地固結(jié)在那里。回去教書(shū)，舍此別無(wú)地途），然后考研到北京。

信是帶著近乎沖動(dòng)的情緒寫(xiě)的（其對(duì)內(nèi)心正經(jīng)歷考研還是不考的沖突，焦慮感蒙蔽了理智，故易走極端，考慮問(wèn)題難以周全），昨天寫(xiě)好后，也覺(jué)有些冒失，故未急發(fā)，今天重讀（本打算重?cái)M一封，卻沒(méi)成功，因?yàn)檎也坏侥欠N一瀉千里的激情了），見(jiàn)信中已講清所言非定論，故最終也是投寄出去，而其時(shí)已發(fā)覺(jué)說(shuō)自己“不適合做學(xué)者”不妥，因?yàn)閷?shí)際情況是，現(xiàn)在的我若直接向?qū)W者道路進(jìn)發(fā)是不宜的，一目的不明確，二對(duì)專(zhuān)業(yè)已失興趣，無(wú)法保證將來(lái)不會(huì)卷土重來(lái)。

以后不能輕易預(yù)言一輩子的事了。

下午與**談話(huà)中透露了畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當(dāng)教師的打算。其實(shí)，自知想法還不夠成熟，還需時(shí)間考慮。

作于2000年大三期間

覺(jué)得好看，請(qǐng)?jiān)谖哪兔c(diǎn)個(gè)“在看”↓

這樣可以讓更多人看到

學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃與志愿填報(bào)、咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題，有以下四種方式可以跟我鏈接：

1、直播：點(diǎn)擊下方按鈕，關(guān)注我的視頻號(hào)，預(yù)約直播（如果顯示過(guò)期，可點(diǎn)擊預(yù)約最新直播），直播時(shí)可留言或連麥咨詢(xún)；

2、加群：點(diǎn)擊下方按鈕，關(guān)注本公眾號(hào)，在后臺(tái)回復(fù)“加群”，按對(duì)應(yīng)身份加入“任煒老師生涯支持群”，將每天收到生涯規(guī)劃相關(guān)資訊；

3、微信：添加我的微信，隨時(shí)可向我提問(wèn)咨詢(xún)（均為本人親自回復(fù)），還可索取生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)的干貨資料合集。

添加任煒老師微信

4、培訓(xùn)：我將長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃與志愿填報(bào)培訓(xùn)，家長(zhǎng)和從業(yè)老師皆可報(bào)名，參見(jiàn)文章說(shuō)明： 滿(mǎn)10人即可開(kāi)班，可加上方微信咨詢(xún)報(bào)名。

若有其他需要，可掃碼查看：

關(guān)注本公眾號(hào)之后，在公眾號(hào)后臺(tái)留言發(fā)送以下關(guān)鍵詞，可收到相關(guān)文章：

1.高一選科：“選科”

2.高中規(guī)劃：“高中”

3.成績(jī)提升：“提分”

4.專(zhuān)業(yè)選擇：“專(zhuān)業(yè)”

5.綜合評(píng)價(jià)：“綜評(píng)”

6.志愿填報(bào)：“報(bào)考”

7.文科出路：“文科”

8.低分出路：“低分”

9.就業(yè)形勢(shì)：“就業(yè)”

10.考研形勢(shì)：“考研”

11.就業(yè)準(zhǔn)備：“準(zhǔn)備”

12.生涯教育：“教育”

13.心理調(diào)適：“心理”

14.勵(lì)志故事：“努力”

15.幸福秘訣：“幸福”

16.學(xué)習(xí)規(guī)劃：“學(xué)習(xí)”

17.高考減壓：“減壓”

18.錄取分析：“錄取”

19.是否復(fù)讀：“復(fù)讀”

20.大學(xué)規(guī)劃：“大學(xué)”

志愿填報(bào)文章合集：“合集”

高中生升學(xué)規(guī)劃免費(fèi)課程：“課程”

操作方式：在本篇文章上方點(diǎn)擊藍(lán)字“ 任煒老師”，在下方圖示界面中， 點(diǎn)擊“ 發(fā)消息 ”，填寫(xiě)關(guān)鍵詞發(fā)送，即可收到相關(guān)文章。

如有其他問(wèn)題 ，也可以在我的公眾號(hào)后臺(tái)輸入關(guān)鍵詞搜索，會(huì)出現(xiàn)很多相關(guān)文章。

見(jiàn)本文中的說(shuō)明：