家有幼兒園的小朋友，家長難免會被要求配合做一些事情。此事還有一個好聽的說法，叫“家校合作，家園共育”。
說句心里話，大部分的家長，對于幼兒園要求家長“配合”的很多事情，其實并不是那么心甘情愿的。雖然大部分家長都因為“孩子在人家手里”，即便不情愿也不得不“配合”，但也會有一小部分家長，能拖就拖，能賴就賴。班里這樣的家長多了，一些集體性、評比性的活動安排，就會比較難辦。
遇到需要全班家長集體配合的事情，老師如何“提要求”，就顯得尤為重要。有的老師比較強勢，直接強硬的要求家長“必須這樣做”，有的老師采取“示弱”的方式，這是園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我也沒辦法。但很多家長都是“軟硬不吃”的，不論老師采用哪種方式，就是不配合。
我家孩子今年已經(jīng)上大班了，他們班每次有什么活動，家長的配合度都是全園最高的，因為他們的主班老師特別會“撒嬌”。有句話叫“會撒嬌的女人最好命”，好像還真是這么回事。

這不，馬上就到元旦了。幼兒園里已經(jīng)張燈結(jié)彩，煥然一新，各個班級的教室也都裝飾得差不多了，處處透出濃濃的節(jié)日氛圍。
昨天下午，老師在班級群里發(fā)了一張照片，是教室里的“主題墻”，配文道：我的墻好空啊，和節(jié)日氛圍有點不搭呢。要是有一些元旦主題的畫或者手工，裝點一下就好了。

老師剛發(fā)完，群里立刻有家長回復(fù)“明天就滿了”。老師回了一個“愛你們呦”的動態(tài)表情。
昨天晚上，家長們便紛紛曬出了自家孩子的作品，基本上每個家長都有，好幾個家長還做了雙份的。
今天早上，老師再次曬出了那面主題墻的照片，上面已經(jīng)貼的掛的滿滿當(dāng)當(dāng)。老師再次發(fā)文：謝謝我的大朋友們，給我的小朋友們裝點的節(jié)日主題墻，大家都很喜歡。

從始至終，老師從未直接說一句“家長們要怎么配合”的話，但每個人都自覺自愿的按照老師想要的結(jié)果去做了。而且，這樣的事情，在我家孩子班里時常會發(fā)生。
比如，上學(xué)期的親子運動會，有幾個集體項目，對家長的體力要求相對要高一些，爸爸們參與的話，自然要比爺爺奶奶或者媽媽們參與獲勝的概率要高很多。
但是，大家都很清楚，要想讓爸爸們參與這類活動，是很不容易的。老師只是在班級群里曬出了冠軍獎杯，配文“我的小可愛們想要這個呀，好希望爸爸們能滿足一下我們這個小小的愿望啊”。
立刻就有好幾個家長變態(tài)會說服自家寶爸參加，平時基本上處于潛水狀態(tài)的寶爸們也紛紛表示“會盡量安排”。結(jié)果，原本只需要10個家長（并不限定是爸爸）參與的活動，當(dāng)天竟然有18位爸爸到場，占到總?cè)藬?shù)的三分之二！老師竟然還能“優(yōu)中選優(yōu)”。
最終，咱們班以壓倒性的優(yōu)勢，獲得了冠軍，孩子們也如愿拿到了那個獎杯。老師也不忘讓到場的家長和孩子們高舉著獎杯，一起合影。
不得不說，我們家孩子的主班老師，真的太會辦事了。只要她“撒個嬌”，家長們都心甘情愿的積極配合。所以，每次的集體評比活動，咱們班總是“一騎絕塵”，其他班只能“望塵莫及”。班級的榮譽有了，孩子們也開心，家長們也覺得付出都是值得的，這種“三贏”的局面，誰不愛呢？