孩子的學習就像是打仗一樣，誰都希望贏得漂漂亮亮，沖出個名列前茅

可這場名次之爭里，能笑著迎接勝利的，并沒有那么簡單，是需要經歷很多汗水和努力

就像，在新的一個學期里你有一個目標-愚公移山

不管前方的路有多么坎坷困難，你都不輕易放棄，最后勇攀學習高峰、也明白了知識的學無止境

有一位老師，他多年來走訪了幾百個家庭得出兩個結論：

第一，對學習不上心的孩子，縱觀家庭環境都有爭吵、責怪、和打罵等名場面

第二，學習型孩子取決家庭環境，父母活到老學到老，那孩子也會專注力強、內心力量豐富

而一個能沖鋒陷陣的孩子，他們身上的能量如何，也是在于家庭環境如何影響的

想要孩子在學習上贏得漂亮，那家庭環境的正能量影響就不可少

比如，以下這些“硬話”對孩子的學習就大有益處：

01

別怕

我們都在陪著你

一個優秀孩子的開掛人生，不在于穿多少、吃多好的物質條件

只有讓他們感受到自我價值，才能激發更多積極向上的內驅力

有這樣一位媽媽

她為了給大女兒創造更好的學習環境，每天都盡量壓著聲音溫柔地說話

家里采光最好的那間主臥，也被打造成學習專屬的書房

如果弟弟到房間去找姐姐玩，媽媽更是面臨大敵，生怕弟弟會影響姐姐學習

如此周到而謹微的重視，想必女孩的學習非富即優吧

可事實上，女兒的學習一直是比較吃力的

有一次，媽媽透過門縫意外發現女兒并沒有認真學習

看著人是坐在椅子上，手卻不安分地一會畫畫、一會掰東扯西

當時媽媽第一次發火，訴說著委屈：“為了你的學習，全家人都給你騰地”

結果，女孩卻反過來質問：“你以為給我騰出一個大的房間，就是為了我的學習好嗎？我不需要”

媽媽問“你需要什么”

女兒回答說：“我想要弟弟看動畫片的時候我也能看，我還想你抱弟弟的時候也抱抱我，你會同意，你能允許嗎”

同樣是家里孩子多，河南周口的一位文科狀元就有著不同的學習環境

他沒有固定的書房，但母親會帶著弟弟妹妹在一旁讀書練字

哥哥呢，就相當于半個老師

弟弟妹妹遇到不會寫的字、不會讀的句子，都會找到哥哥幫忙

在那種書香氣息下，可見文科狀元的結果并不是意外

想讓孩子把學習當成生活中自覺的一部分，那孩子的自我價值感就是不可少的一部分

如果您是父母，那就跟著孩子活到老、學到老

如果家里還有弟弟妹妹，那就以哥哥作為學習榜樣

也要告訴孩子“放心吧，我們都陪著你一起”

這種一人學、人人跟著學的積極進取氣氛，就是孩子的自我價值感體現，也是他們能贏得漂亮的開掛起點

02

別煩

錯題是提分機會

都說好孩子是管出來的，但管教并不等于約束

管住行為、管好習慣、管對方法，這才是優秀孩子的成長歷程

距離期末考試，還剩下不到一個星期時間了，女兒看起來好像一點壓力也沒有

你讓她多做一些練習題，小嘴巴嘟著的模樣，別提有多鬧心

就在學期剛開始的時候，英語老師就在家長群發通知：

“每天要溫故而知新，晚上回家把所學的內容至少讀三遍，當天要求背誦的內容也要做到今日的事、今日畢”

對于每天英語朗誦打卡這件事，雖然每一天都有堅持，可效果始終不太理想

比較典型的就是前邊讀完了、后邊就忘記了

一開始面對這樣的結果，我總認為：“記不住，就是沒有認真讀”，對女兒也更嚴厲一些

可漸漸地，我發現女兒記不住、學不會的真正原因，不是沒有認真，而是對錯題的畏懼心理

有一次，女兒好不容易把一道題的答案算出來

可她并沒有直接下筆寫，而是問我“答案對不對”

我沉默著，沒有說話

結果，女兒又開始在演算紙上把題從頭到尾再算一遍

算出答案之后再接著問我“這次對不對”

我知道，如果我沒有給出準確的答案，她是不會動筆寫上答案的

我嘗試著開導說：“大膽寫上你算的答案，要對自己有信心”

結果女兒卻告訴說：“我害怕…我怕算錯了”

后來，我專門給女兒準備了一個錯題本，并告訴她：

“學習就是在錯題中總結經驗，錯題也恰恰是提分的機會，像媽媽以前可比你笨多了，一頁算術題就對一、兩道題，但只要我們足夠勤快，把每一道錯題都歸納在錯題本上研究吃透，那下一次就不會在同類題上犯錯了”

自此，女兒對錯題不再那么大的壓力后，她在學習上遇到了很大的轉機

之前怎么背都記不住的單詞，現在每天針對性地拿出來朗記后，隨處都能聽到她那朗朗上口的自信聲音

這就是有目標性的學習

很多孩子之所以學習效率不高，并不是他們不夠聰明，也不是他們沒有努力，而是在學習的時候沒有找對方向、用對目標

比如，孩子背某個單元的單詞，整體背、和分段背誦的效果完全不一樣

整體背誦難度大、記憶力混亂，孩子做題也是一樣，怕什么就專門去克服什么

告訴孩子：“不要怕麻煩，錯題是提高分數的機會，我們多用錯題本整理歸納，總有一天錯題就會越來越少”

當孩子能跨越內心障礙后，自然就會迎來學習開掛又一個春天

03

別驕

分數越高越要謙虛

分數是檢驗學習成果的一種方式，越是成績好的孩子越低調謙虛

想要養出能“贏得漂亮”的孩子，我們也要告訴孩子：“不管什么時候都勿驕勿躁”

有個朋友，她每次提起女兒的學習就倍感頭痛

為了給女兒找一個好的鋼琴老師，四處托關系打點，好不容易插進名額了，女兒卻嫌棄鋼琴太簡單了、學著一點意思都沒有

為了挑戰一些有難度的動作，她非要學有積極勁兒的架子鼓

朋友本想應允，按照孩子自己的興趣去發展

結果，到商場買鼓時這也不滿意、那也不滿意

看著還沒有開始就幾次三番挑刺的模樣，朋友就跟她女兒約法三章：

第一，你可以學架子鼓，但需要先把鋼琴學會

第二，學習就要一心一意，不要挑三揀四

第三，堅持三個月之后，就可以想學什么就學什么

一開始，女孩總以為：“鋼琴太簡單了，根本就用不上三個月”

結果呢，上鋼琴課的第一天就因為基礎太差被同學嘲笑，疾言厲色下還跟同學打了一架

鋼琴老師很快就找到朋友，對于零基礎又不聽管教的女孩也是滿臉嫌棄

可朋友為了她女兒接下來的人學程，禮貌又謙卑地對老師說：

“我的孩子不是能力差，她只不過是學得太晚了，相信只要開竅努力學習，一定會成為一名合格的鋼琴學生”

這番話剛好被躲在門口的女孩聽到了，從此一改往日的驕傲自大

和同學們一起練琴時也不再吐槽別人彈得不標準，私底下練琴雖然沒有做到足夠的標準，但每天虛心聽取、耐心練習，光是這份態度就已經獲得了老師的認可與好感

這就是態度決定人生高度，一個積極進取、認真學習的孩子，有哪個老師不喜歡呢

所以，“驕兵必敗”這個道理記得要從小讓孩子明白

告訴他們：“學習成績好時別驕傲，繼續加油、努力保持，成績不好時也不要沮喪，只要我們認真做好每一件事，成績會慢慢有，能力也是一點點提升的”

04

別懶

每天至少閱讀20分鐘

一個家庭最好的學習氣氛，就是讓孩子在聞得到書香的環境中成長

閱讀是創新的源泉，也是擁有無限可能的發現與創造

有一位老師，她組織了一場很有意義的親子課外活動

活動剛開始，就創造了一次神秘的親子互動環節

老師先要求家長寫出孩子在家常干的事情，然后再要求孩子寫出父母在家常做的事情

等到紙條都收上后卻驚奇地發現，父母和孩子之間就是種瓜得瓜、種豆得豆

比如，家長寫的答案是“孩子在家玩手機、看電視”，那孩子寫的答案也是“打麻將、刷短視頻”

那些表面看起來吊兒郎當、不學無術的孩子，對家長的評價也是“喝酒打牌、一點當父母的樣子都沒有”

其實，父母和孩子之間就是相互模仿的關系，家長整日喝得醉醺醺、打牌夜不歸宿，又如何要求孩子好好學習、考出個好成績呢

教育孩子也最怕遇上只顧自己玩樂，而拼命要求孩子如何優秀上進的家長

對于孩子來說也是：“爸媽整天就知道玩，憑什么要求我有多么優秀上進呢”

有一個很厲害的知名作家，她一天不看書就難受，每天也和書本為友

即便是后來結婚生了女兒，家里到處都可以看到各種類型的書本

女兒哭了，她就拿著書本講故事，女兒不哭了，也當面繪聲繪色地讀書

就這樣，從小生活在書香氣氛下的女孩，才幾個月大就能盯著一本書看好久

而從小就對書本感興趣的小女孩，長大后也自然而然把閱讀當成一種習慣

記得有腦科學專家也曾經研究發現：閱讀能打開腦思維、提升記憶能力，更是思考獨立的最好驗證方式

縱觀身邊那些學習好的孩子，你也會發現他們身上都有喜歡看書、對知識有著濃厚渴望的特點

所以，父母平時在家里最好陪孩子多讀書、少看電子產品，每天至少讀書20分鐘，能從小閱讀的孩子有助于眼界開闊，對個人心性和人格塑造也大有幫助

而有書香味的家庭，是孩子學習上的精神向導、也是知識上的成事指南

父母愛書，孩子也必學之，能用書香味的安靜從容去看孩子，這便是我們對孩子學習上的最好托舉