近日，樹人高中正式晉升為江蘇省四星級高中 ——

走進(jìn)鳳棲湖 聽一聽這所『新四星』的故事

樹人高中校園活動(dòng)豐富多彩。 受訪者供圖

編者按

近年來，揚(yáng)州樹人學(xué)校以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，已逐步形成了“孕育素養(yǎng)，臻于精致，通達(dá)未來”的毓致教育辦學(xué)特色。學(xué)校黨委書記、校長唐煒提出“規(guī)范辦學(xué)，民主管理，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，幸福師生”的辦學(xué)理念。

日前，樹人高中正式晉升為江蘇省四星級高中。目前，學(xué)校正積極創(chuàng)建江蘇省高品質(zhì)人文特色高中，以創(chuàng)建促發(fā)展、提品質(zhì)，為辦好人民滿意的教育生成樹人方案、提供樹人經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)樹人智慧。近日，本報(bào)記者走進(jìn)揚(yáng)州樹人學(xué)校高中部（鳳棲湖校區(qū)），聽一聽屬于他們的故事。

畢業(yè)生說——

老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，校園活動(dòng)豐富多彩

陳黃超，2021年畢業(yè)于樹人高中部，現(xiàn)就讀于蘇州大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

在陳黃超的記憶中，老師很注重大家的身心發(fā)展。每次大課間，班主任葉新紅都會和大家交流分享，就自己的目標(biāo)、學(xué)習(xí)、生活等各方面進(jìn)行交流，緩解高考壓力，也讓大家對自己的未來有了規(guī)劃，有了和同學(xué)交心的機(jī)會。

樹人高中部的校園活動(dòng)豐富多彩，籃球賽、足球賽……運(yùn)動(dòng)會上，陳黃超做過兩次年級方陣的引導(dǎo)員，“那種前行的感覺至今難以忘懷。”

“在樹高，我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何做人，如何與人相處。為我今后的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”2022屆優(yōu)秀畢業(yè)生孫弋添如今就讀于蘇州大學(xué)，他認(rèn)為，樹人高中部非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提倡毓致教育，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視品德修養(yǎng)和全面發(fā)展。

2023屆畢業(yè)生卞婳現(xiàn)就讀于南京師范大學(xué)。她選擇樹人高中部，源于中考前的一次參觀。“樹人高中部讓我眼前一亮。嶄新的教學(xué)樓窗明幾凈，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；圖書館里書籍浩如煙海，提供了良好的閱讀環(huán)境；綜合樓里各式各樣的美育培養(yǎng)，陶冶了同學(xué)們的情操；食堂里飯菜可口……”

高三下學(xué)期是高考最后沖刺階段，大家都不敢停下向前奔赴的腳步。當(dāng)時(shí)，卞婳因成績的起落導(dǎo)致心態(tài)失衡。高三語文老師兼班主任余紅亮發(fā)現(xiàn)了她存在的問題，耐心啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)她盡快調(diào)整心態(tài)，放下壓力。

2023屆畢業(yè)生李榕，考入了南京郵電大學(xué)。她坦言，自己初中時(shí)成績平平，中考成績并不突出，最終選擇了樹人學(xué)校高中部，“三年下來，我覺得我的選擇是正確的。這里管理更嚴(yán)格、教學(xué)更多元、課余更豐富。”

家長們說——

老師不僅教得好，還善于和孩子溝通

樹人高中2021屆畢業(yè)生王駿熙，現(xiàn)就讀于大連理工大學(xué)金屬材料工程專業(yè)。

“在樹高，孩子不僅收獲了成績，更成長為一個(gè)有理想、有抱負(fù)的青年。”王駿熙的媽媽告訴記者，孩子在樹高三年，印象最深的是學(xué)校優(yōu)秀的師資力量，豐富的教學(xué)資源，新穎的管理模式，良好的學(xué)習(xí)氛圍，立德樹人、自強(qiáng)不息的校風(fēng)，教書育人、精益求精的教風(fēng)。這些，能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。

王駿熙的媽媽介紹，對于青春期的孩子來說，高中是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的班主任葛文庚對孩子影響很大。他常常把英文單詞編成英文歌曲，融入到風(fēng)趣幽默的課堂中，一口流利的英語，輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)刻吸引著同學(xué)們的眼球，讓同學(xué)們不知不覺愛上英語。他既親切又有感染力，善于與學(xué)生溝通，給同學(xué)們鼓舞士氣，同學(xué)們都親切地稱他“老葛”。

2022屆畢業(yè)生曹含章現(xiàn)就讀于東南大學(xué)吳健雄學(xué)院。“高中學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活模式與初中有很大的不同，一直到高一秋學(xué)期期末，孩子才有了令自己較為滿意的成績。” 曹含章的家長回憶。

“無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的迷茫，老師總是給予孩子最及時(shí)的幫助和最溫暖的關(guān)懷。”曹含章的父母非常感恩樹人學(xué)校的老師。高三下學(xué)期幾次模擬考試，孩子的成績并不理想，學(xué)習(xí)上遇到瓶頸，情緒非常低落。數(shù)學(xué)老師王健多次鼓勵(lì)她，讓她放松。“我給你算過了，到了這個(gè)月底狀態(tài)就能回升了。”老師給足了孩子積極心理暗示，讓她找回了自信和動(dòng)力。語文是曹含章的短板，她經(jīng)常拿著試卷去找班主任兼語文老師龔蔚請教提高語文成績的方法。龔老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，針對她的試卷提出需要注意改進(jìn)的地方。最終，曹含章高考語文拿到125分的高分。

2023屆畢業(yè)生謝子恒的家長王蓓蓓坦言，高三學(xué)習(xí)緊張，家長發(fā)現(xiàn)孩子有情況，一定要多溝通，多交流，這時(shí)最關(guān)鍵的人物就是班主任。“老師能看清和找出家長所不能看到的一面，更好地去幫助孩子走出困境。”王蓓蓓說，孩子一模考完之后，失落的情緒久久不能緩解，家長心里急，但又不能在孩子面前表現(xiàn)出來。班主任張紅藝?yán)蠋熀秃⒆舆M(jìn)行了深入溝通，幫助孩子打開心結(jié)，從失敗中學(xué)會放下和堅(jiān)持。

老師和校長說——

“毓致特色 人文追求”

高中部教師高蕓負(fù)責(zé)特色發(fā)展部工作。她介紹，學(xué)校特色發(fā)展部成立以來，以體育、藝術(shù)課程為主陣地，在日常教學(xué)基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有組織地舉行各項(xiàng)體藝活動(dòng)，提升學(xué)生體育素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，充分培養(yǎng)興趣，突出特長，真正為了學(xué)生發(fā)展。

“本學(xué)期，樹人學(xué)校高中部共開設(shè)了73門學(xué)生社團(tuán)，涵蓋人文、科創(chuàng)、運(yùn)動(dòng)、非遺等領(lǐng)域。特色社團(tuán)包括生態(tài)環(huán)保社、濕地捍衛(wèi)隊(duì)、模擬聯(lián)合國、自清文學(xué)社、鳳棲湖人籃球社、非遺刺繡社團(tuán)等，突出毓以傳統(tǒng)、生發(fā)興致的校園文化。充分滿足學(xué)生的興趣愛好和需求。”學(xué)生社團(tuán)工作負(fù)責(zé)人王菁老師說。

揚(yáng)州樹人學(xué)校高中部（鳳棲湖校區(qū)）校長朱云峰介紹，近年來樹人高中堅(jiān)持走高質(zhì)量特色發(fā)展之路，當(dāng)前正積極創(chuàng)建江蘇省高品質(zhì)人文特色高中，聚焦“毓致特色，人文追求”的目標(biāo)，緊緊圍繞“雙創(chuàng)”工作中心，扎實(shí)開展毓致人文特色高中的各項(xiàng)建設(shè)工作。堅(jiān)持特色化辦學(xué)，形成樹高新亮點(diǎn)。除了正常升學(xué)途徑，學(xué)校還充分挖掘?qū)W生潛能，關(guān)注和培養(yǎng)在體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新方面出類拔萃的學(xué)生，拓展學(xué)生升學(xué)之路。 記者 劉冠霖