她善良美麗，散文充滿著愛，包括星星、大海，一切美好的事物她都愛；

她的一生，都在向人間播撒愛，溫暖了一代又一代人，她是講愛、寫愛最多的人；

她的一生，都在致力于兒童文學(xué)創(chuàng)作，是中國兒童讀物向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變過程中里程碑式的人物；

她的教育理念中，孩子是主體、育人是核心，她重視身教、重視“美”的教育，強(qiáng)調(diào)孩子眼界和視野的拓展；

她的葬禮上，沒有白花和黑紗，只有無數(shù)的玫瑰，她就是具有“文壇祖母”之稱的“世紀(jì)老人”：冰心。

01“讀萬卷書”是唯一的消遣

1900年，福建省福州市三坊七巷的謝家大宅，一位女嬰兒降生了，其原名謝婉瑩，筆名“冰心”取自于“一片冰心在玉壺”。其父參加過甲午海戰(zhàn)，后來成為了我國海軍學(xué)校的第一任校長。

作為家里最大的孩子，冰心的父親是這么向朋友介紹自己的女兒：“這是我的女兒，也是我的兒子”。冰心后面還有三個(gè)弟弟，他們稱冰心為“瑩哥”。在冰心的成長過程中，父親不讓她纏足，也不以舊式女性的標(biāo)準(zhǔn)來要求，而是教導(dǎo)她讀書寫字。

在冰心成長的過程中，她的天性得到了解放。小時(shí)候的冰心很喜歡聽故事，舅舅為了鼓勵(lì)她用心學(xué)習(xí)，舅舅和她約定：只要她好好學(xué)習(xí)、做功課，等晚飯后就給她故事。

最開始舅舅給小冰心講的是《三國演義》的時(shí)候，曲折、人物鮮活的故事情節(jié)，讓小冰心入了迷。但是舅舅因?yàn)楣ぷ髅ΓB續(xù)幾天無法講故事也是常事，把小冰心給急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

無奈之下，七歲的小冰心決定要自己讀《三國演義》。但是那時(shí)候的《三國演義》都是半文半白，很多內(nèi)容看不懂，只能連猜帶蒙的，慢慢地也理解了一些。隨著時(shí)間的推移，她越看就越入迷，越看就越愛看。

在讀了《三國演義》后，她又看了《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》《紅樓夢》等。她在回憶自己讀書經(jīng)歷的時(shí)候，說到“‘讀萬卷書’是我唯一的消遣。”

她在其著作《憶讀書》中，以“讀書好，多讀書，讀好書”來結(jié)尾，同時(shí)這也是她一直以來奉行的九個(gè)字。

正是這九個(gè)字，啟迪了冰心的智慧，是她豐富了知識，也開闊了眼界，更是一步一步地將她送進(jìn)了文學(xué)的殿堂。

02成為怒海之上燈塔的燃燈者

對于冰心來說，決心成為怒海之上燈塔的燃燈者，那是來源于某一年的除夕夜。父親與冰心聊天時(shí)，聊到了“燈臺守”這個(gè)職業(yè)。

冰心從小就深愛著大海，她出生在福建，幼年又與父親到煙臺居住，大海的景象一直就深深印刻在冰心的腦海里。

在提到“燈臺守”時(shí)，冰心覺得“看燈塔是一種偉大、高尚、有詩意的生活。”父親聽冰心這么說后，對冰心美麗的幻想表示擔(dān)憂，而冰心卻表示：“這一切，尤其是我所深愛的……”

可以說，波濤洶涌的大海，就暗示著要走的人生道路必定是不平凡的，而燈塔守護(hù)者，則代表著崇高的人生理想。

當(dāng)冰心決心要當(dāng)一個(gè)燃燈者，那是與她所處的年代息息相關(guān)的。而冰心曾經(jīng)也說過：“創(chuàng)作來源于生活”。1919年8月，冰心的第一篇小說《兩個(gè)家庭》發(fā)表在《晨報(bào)》上。

之后，冰心還創(chuàng)作了一系列小說，包括《超人》《煩悶》等。在這些作品中，我們可以看到小說中的主人公，其原本冷漠、煩悶、困惑的心靈，均因?yàn)閻鄱玫搅司融H。

雖然冰心的作品和思想，也在一定程度上受到了質(zhì)疑和批評，但是她卻依然堅(jiān)持以愛拯救他人。

就因?yàn)樗龍?zhí)意要成為守護(hù)燈塔的燃燈者，雖然她無法身處披荊斬棘的前線，但是她也希望自己能夠盡力，為來往的船只提供指引和帶去希望，真的實(shí)現(xiàn)了她父親所說的那句話：“我知道你會登梯燃燈！”

03愛的哲學(xué)：愛一切美好的事物

1921年，冰心在燕京大學(xué)就讀期間加入了文學(xué)研究會，在此期間，她受到了泰戈?duì)栕髌返挠绊懀绕涫翘└隊(duì)枌和膼郏贡牡膭?chuàng)作方向也得到了轉(zhuǎn)變，她開始以兒童為題材、以兒童為讀者進(jìn)行創(chuàng)作。

“有了愛，就有了一切。”這是冰心老人在90歲生日的時(shí)候?qū)懴碌摹Ｋ阅軌蛞恢眻?jiān)持著“愛的哲學(xué)”，正是她從小就生活在充滿著愛的家庭里，父母無私、溫暖、細(xì)膩的愛，深深地影響了冰心。

由于冰心的內(nèi)心長期都被愛澆灌著，所以在想要表達(dá)的時(shí)候，便將內(nèi)心的情感、充盈的愛完完全全地呈現(xiàn)在文字里。

在冰心的作品中，母愛、童真、自然，都是其作品的主題：當(dāng)我們沉浸在《繁星》《春水》中，可以感受到少女思想中的美好與純凈。

在冰心的作品中，既贊美了母愛，又提倡了要感恩，如在《荷葉·母親》中如此謳歌母親：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

而冰心在創(chuàng)作兒童文學(xué)時(shí)，能夠有源源不斷的思路，那都是因?yàn)樗龑⒆映錆M著真摯的愛，她真正地走進(jìn)孩子的心靈世界，深入孩子的精神生活。

1923年冰心創(chuàng)作的《寄小讀者》，采用對話式的通訊體，寫景抒情，思鄉(xiāng)思國，具有真切的情意，運(yùn)維悠長，給人一種日常的親切感。

冰心的女兒吳青，其在成長過程中受到母親言傳身教的影響，在1998年與好友謝麗華一起創(chuàng)建農(nóng)家女實(shí)用技能培訓(xùn)學(xué)校，即便是在疫情期間，也沒有中斷教育，給學(xué)生們上“云課”。

在此過程中，必然經(jīng)歷過重重困難和挫折，但是吳青卻堅(jiān)持下來了，她認(rèn)為這是因?yàn)槟赣H的話給了她最大的支撐：“有了愛，就有了一切！”

冰心的一生，都在踐行著“愛的哲學(xué)”，她切身體會過山河破碎、動蕩飄搖的艱辛和苦難，而在這期間，她心中始終充滿著愛，也一直在傳播著愛。

吳青在回憶母親時(shí)說過：“媽媽教我做人要講‘愛’字就是要用愛心去對待自己身邊的人和事。愛工作、愛生活、愛人民、愛祖國。”

而這位“舉著火炬，登上天梯”的“燈臺守”也如愿以償，在我國文壇上燃起來引人注目、永不熄滅、給人希望的火焰。

冰心的一生，深居淺出、與世無爭，她寫作所得的稿費(fèi)也基本的偶捐給了希望工程。她的智慧和愛，就如她所寫的那盞小桔燈一樣，照亮了一代又一代年輕人的心。

作者簡介：如沐春楓，高級家庭教育指導(dǎo)師，多平臺創(chuàng)作者，花茶養(yǎng)生達(dá)人。讀書養(yǎng)人，花茶養(yǎng)生，用讀書和花茶成就健康、不斷成長的人生。