【江蘇消息】花朵的盛開需要雨露滋潤，未成年人的健康成長離不開社會的悉心關(guān)愛。近年來，盱眙法院全力做好涉未成年人刑、民事案件審理工作，將關(guān)愛未成年人工作向訴前延伸，實現(xiàn)訴前、訴中、訴后的全流程保護。

幫教在聯(lián)動中進行

“在我迷失方向時，是您幫我樹立起重新做人的信心和勇氣。我一定要珍惜機會，決不辜負法官媽媽的一片真情。”正在準備參加高考的少年小周泣不成聲。

今年年初，高一學生小周因盜竊被抓。案件承辦法官蔣瑩瑩了解到他平時表現(xiàn)較好，學習成績優(yōu)異，是老師眼中的“好學生”。這樣一個孩子為何會走上犯罪道路？蔣瑩瑩意識到案子不能一判了之。于是，她找到小周戶籍所在地的司法所，委托他們對小周本人和家庭情況進行深入走訪調(diào)查，司法所出具的調(diào)查報告顯示，小周父母都在外打工，家庭條件比較困難，小周性格比較內(nèi)向。

庭審前，蔣瑩瑩特意安排了心理專家單獨對小周開展心理疏導(dǎo)。專家從成長環(huán)境、生活狀況、性格特質(zhì)等角度，幫助小周分析走上犯罪道路的原因，啟發(fā)他深刻反省自己的行為。在專家的疏導(dǎo)下，小周道出實情：因為看到其他同學都買了手機，而自己無錢購買，于是產(chǎn)生了到網(wǎng)吧偷竊手機的想法。由于小周這次是初犯，且歸案后認罪悔罪。為了感化和挽救他，法官依法對其判處緩刑，并對小周的犯罪記錄進行封存，讓他能夠繼續(xù)學習、生活。

盱眙法院改變過去單一依靠法官調(diào)查走訪的被動工作模式，探索完善多部門聯(lián)動調(diào)查機制，全面了解掌握未成年被告人犯罪前的表現(xiàn)，同時，借助專家力量，從心理、情緒、性格等方面入手，深挖犯罪根源，增強法庭教育的效果，有效落實少年刑事審判“教育、感化、挽救”的方針。

同時，在制作未成年人刑事判決書時，該院對文書傳統(tǒng)格式加以改進，增加“法官寄語”內(nèi)容，著重分析未成年被告人走上犯罪道路的原因，有針對性地提出希望和忠告，用法理和情理感化、鼓勵他們放下思想包袱，走向新生。

審判在柔性中展開

沒有高高在上的審判臺，沒有措詞嚴厲的法官，也沒有緊張的庭審氛圍，取而代之的，是便于被告人與法官近距離接觸的圓桌審判。

“未成年人是一個特殊的群體，他們身心還不成熟，走進法院往往迷茫且無助。”該院少年家事審判庭負責人董蒙說，“與傳統(tǒng)法庭審理方式相比，圓桌審判蘊含著司法的人文關(guān)懷，更加注重對失足少年的關(guān)愛，能有效地消除未成年被告人的恐懼心理和抵觸情緒，拉近他們與法官的心理距離，使之更易接受審判和教育。”

盱眙法院不僅注重未成年人的刑事維權(quán)，還把維護未成年人合法權(quán)益，作為審理涉少民事案件的首要原則。對涉及未成年人權(quán)益的案件，實行“立案優(yōu)先、審理優(yōu)先、執(zhí)行優(yōu)先”制度，并對生活困難的未成年人及時開展“司法救助”。

在李某與王某離婚案中，未成年婚生女隨李某生活，李某要求王某支付撫養(yǎng)費。

“對我們來說這只是要審理的眾多案件之一，但裁判結(jié)果影響的卻是這個小女孩的一生。”主審法官丁德平表示。丁法官與被告王某進行推心置腹地溝通：“李某一人撫養(yǎng)孩子確實存在困難，而孩子過得好，父母才能真正沒有后顧之憂，去為自己的后半生謀求幸福，你說呢？”隨著法官耐心的勸解，王某也意識到雙方這樣賭氣僵持不下，不但于事無補，還會對孩子心理健康帶來極大負面影響，最終，雙方達成調(diào)解協(xié)議，王某當場給女兒支付了撫養(yǎng)費。案結(jié)事了后，丁德平還專門制作了“關(guān)愛未成年人提示手冊”，在駐婚姻登記處家事調(diào)解工作室、訴訟服務(wù)中心立案窗口向相關(guān)當事人進行發(fā)放。

關(guān)愛在綜治里體現(xiàn)

“法官阿姨，我爸爸已經(jīng)一年多沒來看我也沒給撫養(yǎng)費了，現(xiàn)在媽媽下崗了，我能向爸爸要撫養(yǎng)費嗎?”這是在一次法治課堂上，一個叫小蕓的孩子提出的問題。“當然可以！”講課的法官給了她肯定的回答。

不久前，盱眙法院和縣婦聯(lián)商討簽訂了《家庭教育工作聯(lián)動協(xié)議》，就衍生的未成年人權(quán)益等問題商討成立“婦聯(lián)執(zhí)委工作室”，用心用情破解撫養(yǎng)費、探望權(quán)糾紛等難題。

從2022年以來，盱眙法院少年庭共審理各類刑事、民事案件2719件。法官在辦案過程中發(fā)現(xiàn)，涉罪未成年人多來源于困境家庭或者留守、流動、閑散兒童群體。為此少年庭法官積極與學校、家長、社區(qū)以及未成年人保護機構(gòu)聯(lián)系，搭建家長、學校、未成年人與少年法官溝通互動平臺——“家長學校·法治課堂”。

該課堂以未成年人及其家長作為教育主體，法官結(jié)合真實案例，通過法律講座、法庭開放日、主題班會等形式，向他們普及法律常識，宣傳法治觀念。2022年至今，“家長學校·法治課堂”先后20余次走進中小學校、社區(qū)，聽眾逾萬人。一位長年在外打工的家長在聆聽了法官講述的真實案例后，深有感觸地說：“以前孩子不聽話我就會揍他，今天聽了法官的講座，我才知道，問題的根源在自己身上，以后我要多抽出時間陪陪孩子。”在這同時，盱眙法院還積極與團縣委、婦聯(lián)、教體委等聯(lián)合開展關(guān)愛未成年人成長活動，指導(dǎo)推動一批中小學校通過模擬法庭、以案說法、普法情景劇等方式進行法治宣傳教育，讓孩子們當“小法官”，做“小導(dǎo)演”，在編創(chuàng)實踐中學習法律，樹立依法維權(quán)和自我保護意識，提升法治宣傳的趣味性、針對性和實效性。在這同時，在學校設(shè)立了“我的小秘密信箱”“關(guān)愛留守兒童基地”，成立“法官媽媽”服務(wù)小組，零距離關(guān)愛未成年人。

“孩子的健康成長需要家長、學校、社會各方面的共同努力。少年審判不同于其他工作，需要法官投入更多的時間、精力，需要滿懷著愛心和責任心去完成案件之外的延伸工作。作為少年法官，依法辦案遠遠不夠，我們要離孩子們近一些，再近一些，法官多走出去，孩子們就能少走進來。”談到案外延伸工作，董蒙這樣說。（供稿：費尤祥、丁欣）

編輯：湯志星