特色教育，原生態(tài)課堂，

271教育特色教學(xué)

創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系

專業(yè)的學(xué)科課程設(shè)置

多元的人生探索旅程

豐富活動賦能成長

素質(zhì)教育花開滿園

鐘情南湖行知的N個理由

每一個都很心動！

NANHU

課堂篇

271教育課堂是學(xué)生成長的主陣地，是學(xué)生民主、平等精神形成的公共空間，是發(fā)展學(xué)生和提升教師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道，是師生共同成長的舞臺。只有課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會創(chuàng)造，只有課堂進步，教師才會成長。打造精品課堂，提升育人水平，讓真實學(xué)習(xí)在每一個孩子身上發(fā)生，我們一直在努力！學(xué)校著力建設(shè)“職守高尚師德、恪守教育良知、堅守教育信仰”的教師發(fā)展文化，集團與教育部簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，定期邀請教育部、省、市課程課堂專家來校培訓(xùn)指導(dǎo)，引領(lǐng)教師整合課程、建設(shè)課堂。

國家教育部季瀏教授

到校指導(dǎo)

北京師范大學(xué)李春密教授到校授課

清華大學(xué)李家騮教授

到校指導(dǎo)

中國科學(xué)院高級工程師陳賀能到校指導(dǎo)

全體教師假期課程研究

學(xué)校通過組織青年教師拜師結(jié)對活動、創(chuàng)新展示課評比、教學(xué)能手評選、課堂設(shè)計大賽等一系列活動，強化學(xué)科建設(shè)，把握學(xué)科核心素養(yǎng)，全面提升教師育人能力。

課堂以學(xué)生為中心。271教育課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由成長的主陣地。271教育課堂與傳統(tǒng)課堂有明顯的不同，在南湖行知學(xué)校課堂上，學(xué)生的討論交流，展示點評，質(zhì)疑提升是常態(tài)，課堂是自主、合作、充滿激情活力的“生長場”。在這里，學(xué)生不是知識灌輸?shù)膶ο螅侵鲃铀伎肌⒅鲃犹剿鞯膶W(xué)習(xí)者；教師不再僅是知識的傳授者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作的促進者。

點點平板電腦就能共享集團優(yōu)質(zhì)課程資源，還有世界各地學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會和成功案例作為借鑒……走進東阿縣南湖行知學(xué)校，“271BAY支撐下的大單元整體學(xué)習(xí)”正廣泛應(yīng)于課堂中，以素養(yǎng)立意、學(xué)習(xí)單元、真實學(xué)習(xí)、關(guān)注過程為特點的大單元整體學(xué)習(xí)，通過271BAY在課堂上獲得了一種生動的呈現(xiàn)。

271BAY讓課堂更加生動

271BAY讓課堂更有秩序

271BAY讓點撥更加直觀

271BAY讓學(xué)習(xí)在課堂上真實發(fā)生

學(xué)校課堂基于271BAY，打造了教育與互聯(lián)網(wǎng)線上與線下深度融合、極度開放、高度自主、生態(tài)的、學(xué)習(xí)者熱愛的智慧學(xué)習(xí)社區(qū)，創(chuàng)新落實大單元整體學(xué)習(xí)，徹底消除知識的碎片化學(xué)習(xí)，大幅度提高了學(xué)習(xí)效益。教師采用富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位；充分關(guān)注學(xué)生課堂掌握情況，在思維邏輯、語言表達、想象、動手實踐等能力上著眼于學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)。

針對知識碎片化、教師講得多、學(xué)習(xí)探究層次過淺等制約課堂內(nèi)涵發(fā)展的三大核心問題，271教育集團提出了“任務(wù)驅(qū)動、情境體驗、真實探究、遷移提升”的課堂指導(dǎo)思想。以育人為核心，以小組學(xué)習(xí)共同體為基本單位，以自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究分享、展示點評為學(xué)習(xí)方式，以民主、快樂、智慧為追求的課堂，讓真實學(xué)習(xí)在每個孩子身上發(fā)生。

任務(wù)驅(qū)動

情境體驗

真實探究

遷移提升

當(dāng)課堂的重點從“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)到了“關(guān)注過程”和“關(guān)注人”上，真實探究的收益就開始逐漸表現(xiàn)出來。“271教育課堂”徹底改變教與學(xué)的方式，將學(xué)生個性發(fā)揮和全員育人完美結(jié)合，釋放學(xué)生成長活力，保護與生俱來的學(xué)習(xí)本能，提升思維能力，開發(fā)智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神、合作精神、探究精神和民主精神。注重深刻體驗、邏輯思維、深度學(xué)習(xí)、提升人文和科學(xué)素養(yǎng)、培育學(xué)生人格品質(zhì)。徹底擺脫知識立意的束縛，學(xué)生不再是知識的容器，考試的機器。多元發(fā)展激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情和參與熱情，學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)智慧、思維水平得到大幅提高。

學(xué)校致力于國際化發(fā)展，自建校以來，我校一直以打造具有崇高價值追求和較高文化品位的國際化學(xué)校為戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，緊跟集團發(fā)展步伐，積極邁向國際化。

雙師課堂

我校與美國合作開設(shè)雙師課堂，通過線上美方教師教學(xué)以及線下外教英語教師教學(xué)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生完成多種學(xué)科的學(xué)習(xí)，大大拓展了學(xué)生的國際化視野。

俄語、日語課堂

高中開設(shè)俄語班、日語班等小語種課堂，同時舉辦豐富多彩的俄羅斯周、加拿大周、法國周等國際交流活動，拓寬學(xué)生國際視野，為學(xué)生升學(xué)、出國深造提供更多個性化選擇。

我校高度重視讓每一個同學(xué)全面發(fā)展，培養(yǎng)同學(xué)們的藝體教育內(nèi)涵。同學(xué)們在課堂中，得到美的熏陶，并從中不斷地體驗美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，幫助同學(xué)們樹立正確的藝術(shù)觀、審美觀，讓每個孩子在藝體的世界里發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。

音樂課堂

在音樂課堂中，教師采取引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀積極性，最大限度地激發(fā)每個人的潛力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。同時，要為每個學(xué)生提供一個展示自己的舞臺，使他們在共同參與、多聽多唱的過程中鍛煉自己，體驗一趟妙趣橫生的旅程。

美術(shù)課堂

畫筆描繪廣闊天地，色彩繪就藝術(shù)人生。我校美術(shù)教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，高效發(fā)揮美術(shù)組集體備課的作用，通過多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)魅力。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到美的熏陶，美的感染，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，走進豐富多元、創(chuàng)意高效的美術(shù)課堂。

體育課堂

體育是我校第一課程。學(xué)校體育教師除常規(guī)教學(xué)外，還充分挖掘?qū)W生們的運動潛能，通過“體育課堂+體育社團”模式，讓每位學(xué)生至少掌握1項運動技能。在運動中享受汗水與拼搏的快樂，用汗水生動詮釋青春的活力和風(fēng)采！

鐘情南湖行知的N個理由

每一個都很心動

在最美的青春歲月里

找尋熱愛的事情

在為理想拼搏的同時

不遺余力地綻放自己的光芒

期待與你在南湖行知相遇~