河南
從什么時候開始，學校這個令人向往的地方，變成了令人恐懼的地方。
如果一個人如此，那是個人問題，如果一個群體如此，那就是社會問題。
當我們的教育讓孩子抑郁，家長焦慮，老師崩潰的時候，我們還要繼續卷下去，繼續應下去嗎？
學知識必須在高墻之內才叫學習嗎？
那些自學成才的人又靠的是什么？
先說說國外的，偉大發明家愛迪生只接受過3個月的教育，但他對科學的熱愛，實驗的熱情從來沒有停止過，哪怕因為意外被人打聾了一只耳朵，也沒有因此而放棄。
再說說國內的，偉大教育家孔子曾帶領眾弟子周游列國十四年，修訂六經，去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》，該書被奉為儒家經典。
還有現代的，著名童話大王鄭淵潔可以說是home school的偉大踐行者，小學沒畢業的他在父母“開放式教育下”長大，讓他從小就表現出與同齡孩子截然不同的思維方式，這為他日后的童話創作埋下伏筆。后來他又自己編寫教材在家教兒子，當別的孩子在枯燥的課堂上聽老師講課、在書山題海中埋頭苦學的時候，鄭亞旗就通過漫畫的形式在學習了。
由此可見，接受教育的方式有很多，能不能學到知識才是關鍵所在。
尤其在這個多元的時代，我們卻抱著一個因循守舊，被我們的先輩批判多年的東西不放，如何適應這復雜多變的世界！
當我們的孩子寒窗苦讀數十載，原本以為迎接的將是充滿希望的明天，結果卻是畢業即失業的絕望，看著滿大街送外賣的大學生，這是多么諷刺的一件事！
歷史的洪流不斷向前，你以為我們害怕改變，拒絕改變，就能不被改變嗎？
落后就要挨打，一個人之所以不愿改變，是因為痛得還不夠，那么一個社會呢！
不要等到大家都卷不動，徹底躺平的時候，再去行動，已為時晚矣！
關于多元化教育，你有什么想說的，歡迎在夢菲同學的文章下面留言！
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