伴隨著南方醫科大學的通報釋出，“教師因搶救病人遲到被罰”一事正式進入輿論視野。要知道，“生命至上、救死扶傷優先”不只是學校應該堅持的價值理念，也應該是全社會都應該堅守的價值理念。換句話說，“教師因搶救病人遲到被罰”一事是對常識的踐踏和無視。

網傳的處罰通報

于此也就能理解，為何“教師因搶救病人遲到被罰”的相關通報傳出后會很快引爆網絡，就在于這種常識已經是全社會的共識，不僅宏大敘事中經常強調，個體敘事中也經常復唱。因為老百姓常說：活人不能被尿憋死。

可讓人吊詭的是，當傳出“南醫大被罰老師所授課為留學生項目”后，輿論的風向一下子就變了。雖然底色也是憤怒的，但是憤怒的邏輯讓人難以理解。邏輯A是：洋大人至上，刀刃向內（處理自己人）；邏輯B是：洋大人至上，刀刃向外（憤恨留學生）。

就邏輯A而言，簡單講就是“為了討好留學生硬獻人頭”。之所以出現這種邏輯，當然也不是空穴來風，在短近的輿論史上也是有過先例的?？蓡栴}是，先例歸先例，斷案不能拿先例比對，而應該基于常識和原則進行結論，要不然鬧半天只會讓留學交流更加敏感、更為艱澀。

至于邏輯B，網友的小心思是：留學生的“雙向操作”。就是留學生因為俞莉老師遲到向學校反映情況，學校處分了，留學生又反手向網友反映情況。這么一來二去，浪被涌起來了，水被攪渾了，妥妥一個挑事操作嘛。

咋一聽，好像邏輯上有那么點兒意思。可仔細琢磨，我們會發現這不是把對方當留學生看待，而是當敵人看待。毫不夸張地講，這樣的邏輯下，任何人都可能被安置在對立面，更何況是留學生。

事實上，不管是走進來的留學生，還是走出去的留學生，輿論層面一直持著很不友好的態度。反正好像跟外國掛上鉤，常識就瞬間失效了。以至于像鐵頭那樣的網紅們才能用非常識的手段，實現“正向收割”、“反向收割”雙豐收。

不得不承認，在不講常識的道場里，邏輯這種脆弱的東西是很難被看得起的?？蓡栴}是，當這種脆弱的東西沒有人珍視時，意味著共識也會變得模糊不清。以至于教條主義很容易走向“蠢人辦事不想后果”的局面。

之所以強調這些，是想說，凡事別想太復雜。因為很多時候，如果能按照常識、共識辦事，就已經很不錯了。因為像邏輯A和邏輯B，就算是天王老子來了，只要我們認準生命至上、救死扶傷優先，想必他（她）們也不敢輕易胡來。

另外，最新有媒體采訪到南方醫科大學對此事知情的學生，知情學生強調：“那則通報第二天就在OA系統里找不到了”。也就是說，通報十之八九應該是有的，但小范圍引發巨大反響后，相關處置事情的領導估計也是坐不住了，然后就緊急刪掉了。

怎么說呢？這種方式也其實是體制單位的老操作了：下級錯了必獻人頭，上級錯了緊急回避。所以，真要是以為輿論層面在乎的只是“生命至上、救死扶傷優先”這種價值理念，就有些太過樂觀了。

因為比起對價值理念的追求，人們更煩無腦的處置通報。畢竟這不只是關乎俞莉老師2000塊錢的獎金，而是關乎人們對于反常識的態度?？稍僭趺礃?，也不能用反常識去抵抗反常識，因為要是那樣，就等于同流合污下，常識再難有出頭之日。

一言以蔽之，既然南方醫科大學強調“正在向相關單位了解核實情況，后續將跟進處理”。那么秉著對真相追問、對常識的尊重，就請先別拿留學生亂說事兒，否則搞半天，不僅不能幫俞莉老師解圍，更不能捍衛生命至上、救死扶傷優先這種價值理念，自然也談不上重申常識了。