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2024年第四十八期（總第818期）

最近年級(jí)統(tǒng)練，寫了這樣一篇作文。

一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自己國家歷史的人，都應(yīng)該對(duì)本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請(qǐng)你任選一處古跡或一件文物，將“____________，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

這本是北京市2018年的中考作文題，只是當(dāng)年在“任選一處古跡”之后，還有一個(gè)括號(hào)，標(biāo)注了“圓明園除外”，因?yàn)楫?dāng)年考題的基礎(chǔ)運(yùn)用部分閱讀材料是有關(guān)圓明園的，為了避免有些考生照搬這些材料，就標(biāo)注了個(gè)“圓明園除外”。

這次沒有標(biāo)注“圓明園除外”，于是，就有很多同學(xué)在橫線處填寫了“圓明園”，整個(gè)作文題目就變成了“圓明園，讓我心生敬意”，從題目上來看，沒什么問題，畢竟圓明園也是著名古跡之一，但一看具體的文章，則寫得遠(yuǎn)不是那么回事兒，甚至讓人不堪卒讀。

絕大多數(shù)的寫法都是這樣的：先寥寥幾句，寫去了圓明園，看到了那里有什么，然后就開始大篇幅敘寫悲慘歷史，寫圓明園怎么被外國侵略者連搶帶砸，縱火焚燒，付之一炬，最終這東方的藝術(shù)奇跡，亞洲文明的剪影只剩下斷壁殘?jiān)瑢懙媚墙幸粋€(gè)聲淚俱下。

令人哭笑不得的是，很多同學(xué)搞不清這個(gè)事兒是誰干的，張冠李戴，一股腦兒把這些罪行都扣在了八國聯(lián)軍頭上。一番痛心疾首之后，最后就要寫歷史不能忘記，吾輩青年當(dāng)自強(qiáng)，要努力學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，最后的最后，還不忘扣題，圓明園讓我心生敬意。

是因?yàn)閳A明園的情況特殊，雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》太深入人心，抑或是歷史書上的記錄留下了太深刻的印象，于是學(xué)生才這樣寫嗎？看看寫其他的古跡或者文物的文章怎么樣呢？

也有很多是同一套路，還沒好好寫這個(gè)古跡或文物怎么怎么好，就文筆一轉(zhuǎn)，大篇幅敘述描寫這些古跡文物如何遭到侵略者的破壞或者被搶掠到國外。這時(shí)，罪魁禍?zhǔn)装藝?lián)軍又露面了，然后就又是一番痛心疾首，又開始說吾輩青年當(dāng)自強(qiáng)，要努力學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，最后的最后，依然不忘扣題，某某文物或者某某古跡讓我心生敬意。

讀這些文章，讓我想起來相聲中的一個(gè)段子。逗哏問：“貴庚啊？”捧哏答：“早上吃的炸醬面。”整個(gè)一個(gè)八竿子打不著，風(fēng)馬牛不相及。

回到這道作文題，審題之后，基本思路不應(yīng)該是把寫作重點(diǎn)放在為什么那個(gè)古跡那個(gè)文物讓我心生敬意嗎？而之所以能讓人心生敬意，一定是在某些方面遙遙領(lǐng)先或者是體現(xiàn)民族精神之類，于是才讓人心生敬意吧？

“因?yàn)檫@個(gè)古跡或者文物被侵略者燒殺搶掠，于是就心生敬意”。如果這個(gè)邏輯成立，那是不是隨便一處建筑，隨便一個(gè)物件，被侵略者破壞了，都能讓我們對(duì)其心生敬意呢？顯然這樣的邏輯完全講不通。

但明明講不通的邏輯，為什么卻偏偏在學(xué)生那里大行其道呢？以我近些年的觀察，在應(yīng)試作文這方面，會(huì)發(fā)現(xiàn)有越來越多學(xué)生趨向于選擇“高大上”的材料，越來越把思想積極向上突出出來，越來越要重視語言表達(dá)的所謂“沖擊力”。于是，就有了各種“正能量”的材料累加，就有了各種華麗詞語堆砌。

應(yīng)試作文的本質(zhì)是限定性表達(dá)，要言之有物，要言之成理，要符合作文的種種限定，千萬不要本末倒置。不能一門心思以書寫正能量取勝，更不要誤以為只要“正能量”了就一定能得高分。還要學(xué)會(huì)“好好說人話”，說樸實(shí)有味的話，而不要追求那些華而不實(shí)的表達(dá)。

“南轅北轍”作為一則寓言故事，其主人公總會(huì)被人無情地嘲笑。可是，靜下心來想一想，我們今天很多同學(xué)在作文中的種種做法，難道不就是現(xiàn)代版的南轅北轍嗎？何以會(huì)如此呢？我以為從根本上來說，無非是急功近利的投機(jī)心理在作怪罷了。

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