大家好，我是專注家庭教育和心理健康的怦然。

無意中看到北大心理系林巨老師的一個(gè)視頻，視頻中他和一位15歲的女孩連線。

女孩：我15，我一點(diǎn)都不想上學(xué)，我想躺在家里逃避。 林老師：那就不上學(xué)唄，沒事的。 女孩：我媽說我不上學(xué)，沒什么用，說什么我最后早早走上社會(huì)，這樣不行。也不能去藝校之類的。 林老師：讓她說唄，不說也憋出神經(jīng)病來。 女孩：我為她考慮，我去住了院。然后去上學(xué)了，她給我來一句，‘你上學(xué)是為我上的’…… 林老師：你上學(xué)不就是為她上嘛。 女孩：我就是想她開心點(diǎn)。 ……

作為媽媽，看完瞬間沉默了！

很多時(shí)候，孩子，真的比想象中更愛我們，而我們在他們面前說的每一句話，每個(gè)行為，都會(huì)有意義。

01

你怎么這么笨

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”在孩子的成長過程中，父母的話語對孩子來說，有著十分重要的作用，甚至超過了我們的想象。

呱呱原本是一個(gè)很可愛的小男孩，但上小學(xué)后學(xué)習(xí)卻十分吃力，以至于常常跟不上老師的教學(xué)。剛開始，媽媽還很耐心地給呱呱補(bǔ)課，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。可是，一個(gè)簡單的詞語在呱呱這里，就成了一個(gè)天大的難題——怎么也記不住！要不就是現(xiàn)在記住了，一會(huì)兒就忘了，或者今天記住了，明天又忘記了！

媽媽十分崩潰，常常忍不住罵他：“你怎么這么笨！”

剛開始，呱呱還會(huì)很努力地跟著老師和媽媽學(xué)，但被媽媽罵得多之后，便有了懈怠，最后直接不愿意去學(xué)校了，不管家人怎么勸，都不愿意學(xué)習(xí)。

“你怎么這么笨！”這樣的話語無疑會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心。每個(gè)孩子都有他們自己的長處和短處，他們需要時(shí)間去學(xué)習(xí)，去成長。父母應(yīng)該耐心引導(dǎo)他們，而不是用貶低的方式來刺激他們。

后來，在老師的建議下，媽媽帶呱呱去兒童醫(yī)院做了智力篩查，發(fā)現(xiàn)呱呱智力并沒有問題，只是患上了閱讀障礙。

紀(jì)錄片《我不是笨小孩》講述的就是三個(gè)有閱讀障礙的孩子在成長中的故事，在他們上小學(xué)之前，和其他孩子一樣活潑可愛、聰明伶俐，但一到小學(xué)一年級(jí)，開始學(xué)習(xí)就會(huì)有所表現(xiàn)。特別是語文，總會(huì)在書寫時(shí)多一筆或者少一筆；在閱讀時(shí)，錯(cuò)字漏字……

如果家長和老師沒有這樣的意識(shí)，那么就很容易給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽，讓他們不但得不到及時(shí)的醫(yī)治和照顧，還會(huì)陷入深深的自卑里。

02

你看看別人家的孩子

心理學(xué)上有個(gè)術(shù)語叫“對比效應(yīng)”，原本指的是在績效評(píng)定中，他人的績效影響了對某人的績效評(píng)定。但在生活中，這種效應(yīng)叫做“攀比”。

這不是一個(gè)褒義詞，從某種層面上來說，攀比這種心理現(xiàn)象，讓我們陷入無盡的焦慮和疲憊中。如果用在孩子身上，則會(huì)讓他們產(chǎn)生深深的自卑，甚至喪失學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。

在《不被理解的少年》一書中，陳瑜講到高一的佳佳從小成績就很好，但父母并不滿足，在他進(jìn)入最好的中學(xué)后，找來了各種各樣的資料供他學(xué)習(xí)。他卻在第一次考試的時(shí)候考了70多分的數(shù)學(xué)，從此開始陷入惡性循環(huán)，直到他提出休學(xué)。

可是，正如佳佳在文中所說的那樣：“在家休學(xué)是爸爸尊嚴(yán)的打擊，可是他在打擊我尊嚴(yán)的時(shí)候，顧及過我嗎？沒有啊！尊重向來是相互的，對吧？”

從成績優(yōu)異的別人家孩子，到休學(xué)在家，只想躺平、擺爛的“問題少年”，即便原因有很多，但父母對孩子過高的期待依然是最主要的原因。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的優(yōu)點(diǎn)和特色，父母應(yīng)該欣賞并鼓勵(lì)他們，而不是讓他們活在別人的陰影下。

03

你再這樣，我就不愛（要）你了

“你再這樣，我就不愛（要）你了！”

這話是不是很熟悉？因?yàn)槲覀円矔?huì)有意無意中經(jīng)常對調(diào)皮搗蛋的孩子說。

活潑可愛的東東最近變得十分黏人，動(dòng)不動(dòng)就抱著媽媽的大腿不讓她去上班，這讓媽媽十分頭痛。

為了順利擺脫孩子的黏膩，東東媽剛開始還會(huì)給東東耐心地講道理，后來只好連哄帶騙地出門，最后實(shí)在沒有辦法，只好對他說：“你再這樣，媽媽就不愛你了！”

有一次，甚至還把東東鎖在了房間里。

剛開始，這一招很有效，東東再也不敢粘著媽媽，即便每次媽媽出門的時(shí)候，那小眼神兒都透著滿滿的委屈。

漸漸地，媽媽發(fā)現(xiàn)東東不再粘著自己了，還沒有來得及高興，卻發(fā)現(xiàn)東東開始出現(xiàn)夜驚、恐懼、膽小等現(xiàn)象，也不愿意和其他小朋友玩兒。

這個(gè)時(shí)候，媽媽才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，急忙帶去兒童醫(yī)院。

天下哪有不愛孩子的父母？

可是，當(dāng)我們說出這樣的話語時(shí)，會(huì)讓年幼的孩子感到恐懼和不安。他們可能會(huì)因此變得更加依賴父母，害怕失去父母的愛。父母應(yīng)該讓孩子知道，無論他們做了什么，父母都會(huì)愛他們，只是希望他們能變得更好。

04

要不是因?yàn)槟悖以缇碗x開了

晚清說小時(shí)候爸媽老因?yàn)樽约撼臣埽颐看味紕癫粍?dòng)，這讓她覺得都是自己的錯(cuò)，甚至認(rèn)為如果沒有自己，或許他們會(huì)更幸福，媽媽也說“要不是因?yàn)橛辛宋遥珉x婚了。”

這樣的環(huán)境中長大的晚清，極度恐婚恐育，認(rèn)為婚姻和小孩子就是不幸的開端。

我在《不被理解的少年》一書中看到這個(gè)故事的時(shí)候，被深深地震撼了。

雖然說沒有誰的原生家庭是完美的，然而，生活在這樣的家庭中，怎么可能會(huì)健康快樂？

家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而重要的過程，父母需要用心去理解和引導(dǎo)孩子。雖然我們都是第一次做父母，很難避免不會(huì)說出傷害孩子的話語，但每次被孩子的調(diào)皮搗蛋弄得“怒火中燒”之時(shí)，請盡量地多用愛和理解去陪伴他們成長，這是我們每個(gè)父母的責(zé)任。

職場二胎媽媽，專注家庭教育和孩子心理健康，分享育兒知識(shí)和好書，和孩子一起成長。