【編者按】周延波校長在學校四屆三次“雙代會”上的重要講話指出，2024年全校各單位要將迎評促建“對標建設”作為本年度核心工作任務，以聚焦“內涵建設、特色建設、創新建設”為主線，不斷深化教育教學改革創新，持續推進提高人才培養質量。學校各教學單位認真落實學校工作部署和評建工作要求，在教研科研、專業與課程建設、教學改革創新等方面，取得了令人矚目的成績。為此，新聞宣傳中心特推出“對標建設，我們在行動”系列報道，全方位介紹各教學單位評建工作所取得的優異成績及經驗，進一步激發全校師生奮發進取，努力獲取更多標志性成果，推進教育教學高質量建設。本期推出《基礎教育學院：打造協同育人新格局，培養基礎教育“全能”人才》。

自2022年6月西安思源學院基礎教育學院成立以來，學院精準定位，深入貫徹落實周延波校長在學院揭牌儀式上的重要講話精神，深刻把握人才培養的內涵和要求，始終秉持“守正創新、內涵發展”的辦學理念，以為學生提供“更好、更有價值”為教育服務目標，以小學教育專業的全科多能型小學教師和藝術教育專業的寬厚基礎、藝術全能型中小學教師及藝術教育工作者為培養目標定位，立足陜西區域地方經濟社會的發展需要，深度對接基礎教育人才需求，充分發揮西安思源學院基礎教育協同育人聯盟、校企合作人才培養基地等作用，以多路徑、高水平產教融合鍛造學生扎實的能力和素質，致力于打造培育小學教育專業和藝術教育專業的人才培養特色，穩步前行于培養高素質教育人才的征途上。

校長周延波出席基礎教育學院工作總結表彰會暨2023-2024學年工作部署會議并作重要講話

以基礎教育協同育人聯盟為抓手 推動形成協同育人強大合力

西安思源學院基礎教育學院院長張沁文在基礎教育協同育人聯盟成立大會上講話

2023年3月15日上午，西安思源學院基礎教育協同育人聯盟成立大會暨首屆基礎教育論壇報告會隆重舉行。該聯盟由基礎教育學院與思源中學共同倡議發起，灞橋區及周邊21所大中小學積極響應結盟組成，旨在實習見習、教師跟崗、崗位互換、教研教改、課后服務、教研科研聯合攻關等方面開展長線合作，通過基礎教育論壇、校長論壇、教學互訪等合作方式，促進協同育人取得實效，構建出美美與共的校政、校校、校企同向而行、協同育人新局面。

成立基礎教育協同育人聯盟是落實立德樹人根本任務、堅持“五育并舉”“三全育人”、建設高質量教育體系的關鍵之舉。基礎教育學院黨委書記、院長張沁文表示，學院依托基礎教育協同育人聯盟，建立了廣泛的學生認知實習、教育見習、實習、就業的實踐基地，形成了專業“教學—實踐—實習—就業”相結合的教學培養模式，為培養全科式高素質應用型人才打下堅實的基礎。

學院積極選派學生去往各實習基地實習，幫助學生獲得更好的專業學習。學院還定期選派教育學類專業的專任教師去往聯盟學校觀摩學習，通過與聯盟學校的教改互促，實現師范類教育課堂與一線教育教學情境對接，不斷優化和創新課程設置，加強理論知識與實踐能力的有機結合，從源頭上培養學生的實際操作能力，幫助他們在真實環境中鍛煉和應用所學知識。

基礎教育學院學生在西安市灞橋區石佛寺小學開展課后實踐

與灞橋區高新一小麓灣分校開展“基礎教育協同聯盟教研教改互促”的主題活動；走訪狄寨小學實習實訓基地；選派骨干教師和學生觀摩高新一小名校+“生本月談”高新一小麓灣小學專場活動……學院充分發揮聯盟育人合力作用，協調院內各項資源、調動師生積極性、能動性、創造性，對接基礎教育對教師的新要求，優化人才培養模式，助力學生全面成長，促進高質量充分就業。

學院與基礎教育協同育人聯盟單位開展廣泛合作交流，建立了以西安市為核心，輻射周邊區縣的實踐教學基地，滿足小學教育專業學生的見習、實習、就業等實踐教學活動，形成“教學—實踐—實習—就業”一貫制的人才培養模式。張沁文院長表示，未來學院教育類專業人才培養方案建設也將繼續與基礎教育協同育人聯盟互聯互通，發揮教育合力，打通人才培養的“最后一公里”。

以卓越教師實驗班為陣地 培養全科多能的應用型卓越教師

為深入對接基礎教育師資需求，改進人才培養模式，探索多樣化人才培養新途徑，學院在周延波校長的關心與指導下，充分調研，率先以學校小學教育專業為試點，從2022級開始設立“小學卓越教師培養實驗班”，制定實施《小學卓越教師培養實驗班實施方案》，遴選90名學生重新編班，進入實驗班進行培養。這標志著學院在教育改革與創新道路上邁出了堅實的一步。

“實驗班在培養模式方面，圍繞立德樹人根本任務，全面落實‘三全育人’教育理念，從根本上把‘教書’與‘育人’統一起來，全面推行導師制，指導實驗班學生進行專業閱讀、寫作及課外實踐實訓活動。借鑒2022級實驗班開辦的成功經驗，2023級小學教育卓越教師實驗班也順利開辦，分別開展了系列實驗班學習分享會、讀書會。”基礎教育學院教學副院長張娟介紹。

基礎教育學院開展卓越教師實驗班閱讀學習分享會

卓越教師實驗班不僅是學院培養優秀人才的搖籃，更架起了與基礎教育協同育人聯盟學校深度合作的橋梁。聯盟學校的校長及核心管理人員直接參與到實驗班的人才培養方案制定，確保了人才培養的針對性和實效性；聘請小學名師作為實驗班的“雙師型”教師，幫助學生將理論知識與教學實踐緊密結合，有效提升了教育教學水平；安排教師深入聯盟學校的教學一線跟崗鍛煉，提升了教師的教學能力和綜合素質。

卓越教師實驗班的建立及其與基礎教育協同育人聯盟學校的深度合作，是學院在人才培養模式創新上的一次大膽嘗試和成功實踐。這一模式不僅為學院的教育教學改革注入了新的動力，更為培養更多優秀的小學教育人才，推動基礎教育事業的發展做出了積極貢獻。

以實踐應用能力培養為主線 推動學生德智體美勞全面發展

學院始終秉持“學生為本、德育為先、能力為重、全面發展”的教育理念，重視理想信念教育和綜合素質培養，將實踐應用能力培養貫穿人才培養全過程，健全服務學生發展支持體系，強化學風建設，培養德智體美勞全面發展的時代新人。

學院一方面充分發揮思政課主陣地作用，著力打造必修與選修、線上與線下、理論與實踐結合的思政課課程體系，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。同期制定《基礎教育學院學風建設實施細則》，多措并舉狠抓學風建設工作。

基礎教育學院舉辦油畫作品展

另一方面，學院緊扣應用型人才培養目標，強化專業核心能力和綜合實踐能力培養，積極推進產學研用一體化育人，強化學生創新意識、實踐能力和團隊協作精神培養。同時深入開展通識教育，推動體育與美育教學改革的深度融合；將勞動教育融入日常教學和學生生活中，加強勞動教育，鍛煉學生動手能力和團隊協作能力；承辦并組織全校性校園文化活動，積極開展大學生勞動教育實踐活動、新時代愛國衛生運動等第二課堂活動，加強校園文化建設。

基礎教育學院協同西安市秦箏學會、陜西秦箏藝苑（非遺秦箏傳承基地）、西安思源中學開展秦箏藝術進校園美育活動

目前，學院在培養學生實踐應用能力的道路上取得了豐碩成果。近一年，學院學生在各類省級及國家級大賽中獲獎共43名；以第一作者/通訊作者在國內外高水平學術刊物發表論文近10篇；獲專利著作權2項；獲得校級及以上各類競賽獎勵共計70人；在師范技能競賽（適用于師范類專業）中獲獎共計5項。

未來，基礎教育學院繼續將在周延波校長“質量立校”理念的指引下，繼續秉承“飲水思源，自強不息”的校訓精神，不斷加強內涵建設，積極探索高質量發展路徑，打造規范高效、守正創新、內涵發展、優質服務的學院文化特色，為學校高質量發展貢獻力量。