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辨析考題，深度理解文意

中彩之夜

【美】約·格立克斯

①第二次世界大戰前，我們家是紐約城里唯一沒有汽車的人家。我們每天上街買東西，總是坐一輛簡陋的兩輪柳條車，拉車的是一匹老謝特蘭馬。我母親把它叫做巴爾克斯。

②我父親是個職員，整天在證券交易所那囚籠般的辦公室里工作。假如我父親不把一半工資用于醫藥費以及接濟給比我們還窮的親戚，那么我們的日子倒還過得去。事實上，我們是很窮的。我們的房子已經完全抵押出去。一到冬天，食品商城就把我們家作為欠債戶記在賬冊上了。

③我母親常安慰家里人說：“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富。在生活中懷著一線希望，也就等于有了一大筆精神財富。”

④我挖苦地反駁說：“反正你買不起一輛汽車。”母親在生活上處處力求簡樸，在母親悉心料理下，家里的生活還是有趣的。母親知道如何用幾碼透明印花棉布和一點油漆派正當用場的訣竅。可是，我們家的“車庫”中仍舊拴著巴爾克斯那匹馬。

⑤一件意外的事情把我那實實在在的羞澀之情一掃而光，激動人心的時刻突然來到了。

⑥幾星期后，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了。這輛車將在市集節日之夜以抽彩的方式饋贈得獎者。

⑦那天晚上，我呆在人群外面的黑影里，觀看開獎前放的焰火，等候著這一高潮的到來。人們鴉雀無聲地等待市長揭開裝有獲獎彩票的玻璃瓶。

⑧不管我有時多么想入非非，也從來沒有想到過幸運女神會厚待我們這個城里唯一沒有汽車的人家。但是，擴音器里確實在大聲叫著我父親的名字！市長把汽車鑰匙交給我父親，父親緩緩地把汽車開了出來。

⑨我氣喘吁吁地跑到汽車前，撫摩一下它那光滑的車蓬，開了門，坐進去。里面裝飾豪華，散發出新汽車的奇異氣味。我端詳了一下閃閃發光的儀器板，得意洋洋地坐在靠背椅上。我轉過頭來，從汽車的后窗看到父親強壯的身影。他正在人行道上散步。我跳出車，砰的關上車門，朝他奔去。

⑩父親卻向我咆哮著：“滾開，別呆在這兒！讓我清靜清靜！”

?他的態度使我大為吃驚。

?我在起居室里見到母親，她看我悲傷的樣子說：“不要煩惱，你父親正思考一個道德問題。我們等待他找到適當的答案。”

?“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。

?“過來，孩子。”母親輕聲說。

?桌上臺燈下放著兩張彩票存根，上面號碼是348和349。中彩號碼是348。“你看到兩張彩票有什么不同嗎？”母親問。

?我仔細看了一下說：“我只看到中彩的號碼是348。”

?“你再仔細看看。”我看了好幾遍，終于看到彩票角上有個用鉛筆寫的淡淡的K字。母親又問：“你看到K字嗎？”

?“可以看到一點點。”

?“這K字代表凱特立克。”

?“吉米·凱特立克嗎？是爸的老板？”

?“對。”

?母親告訴我，當初父親對吉米說，他買彩券的時候可給吉米代買一張，吉米咕噥說：“為什么不可以呢？”老板說完，就去干自己的事了。過后可能再也沒想到過這事。父親就用自己的錢以自己的名義買了兩張彩票，348那張是給凱特立克買的。現在可以看得出來那K字是用大拇指輕輕擦過，正好可以看得見淡淡的鉛筆印。

?對我來說，這是一目了然的事情。吉米·凱特立克是個億萬富翁，擁有十幾部汽車，仆人成群，還有兩個雇用的司機。對他來說，增加一輛汽車簡直等于我們巴爾克斯的馬具里多個馬嚼子。我激動地說：“汽車應該歸我爸爸。”

?母親平靜地說：“你爸爸知道該怎么做是正當的。”

?父親走到飯廳的電話機旁，撥了號碼。他是打給凱特立克的。等了好長時間，最后，凱特立克的仆人接了電話，說老板在睡覺。他討厭電話鈴聲把他從夢中驚醒，顯得十分不高興。我父親把整個事情對他說了一遍。第二天中午，凱特立克的兩個司機來到我們這兒，把別克牌汽車開走了。他們送給我父親一盒雪茄。

?直到我成年以后，我們才有了一輛汽車。隨著時間的流逝，我母親的那句格言“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富”具有了新的含義。回顧以往歲月，我現在才明白，父親打電話的時候，是我們最富有的時刻。

（選自《美文雜志欣賞》有刪改）

【讀文】

小說以“我”的視角敘述了一個貧困的家庭渴望擁有汽車，父親幫老板買彩票，意外中獎獲得汽車，卻堅持做人原則，把汽車歸還給了老板。多年后，“我”終于理解了父親做法的故事。

【讀題】

為什么說“父親打電話的時候，是我們最富有的時刻”？（5分）

解析：此題容易被誤解為“句子含義題”。有學生會從表層到深層的思路去理解這個句子。比如，表層是指“父親打電話給老板，歸還了汽車，讓人如釋重負”；深層含義是指“我們當時雖然依舊貧困，但精神卻很富有”。

一般來說，放在結尾段或者末尾的句子都要小心，多數要“點明主旨”，是中心思想所在。本文就是這樣情況，這一句就是讓我們理解在窮困之際如何堅守做人底線，如何擁有做人的精神財富，考察的是主旨題。

句子類的主旨題，在一般性的主旨題答題思路“內容概括+思想/啟發/精神/品質……”的框架下，還應該結合句子的中關鍵詞，有針對性地組織答案，相當于寫“話題作文”，這非常考驗考生的材料組織和語言表達能力。

從 “父親打電話的時候，是我們最富有的時刻”這句話中提煉關鍵詞“最富有”。“最富有”是修飾詞，是全句的中心。

根據5分的給分點，至少要回答三個要點。那么，這三個要點的內容怎么組織呢？

第一點，緊扣“父親打電話的時候”，從父親的角度概括文章內容，并分析行為背后的性格（品質）特點。

父親幫老板購買彩票而中獎，他通過電話送還汽車。他經受了道德的考驗，體現了做人的尊嚴和骨氣，彰顯了讓人敬佩的人格力量。

第二點，父親的行為和品質，對“我們”有著怎樣的影響？從我們的角度概括，并分析其影響。

我們失去了一輛汽車，家庭依舊貧困，但父親的行為影響了我，讓我明白做人就是有骨氣，就擁有一大筆財富。

第三點，緊扣“最富有”，結合前面兩點，總結文章的主題。

父親打電話的那一刻，給了我正面的榜樣教育，相比物質，精神是最富有的財富，小說寫出了家庭教育對孩子成長的重要影響，表達了對父親精神的贊美。

最后，歸納提煉，簡潔、準確、有邏輯、有層次地寫出答案：

①父親幫老板購買彩票而中獎，他通過電話送還汽車。他經受了道德的考驗，體現了做人的尊嚴和骨氣，彰顯了讓人敬佩的人格力量。（2分）

②我們的家庭依舊貧困，但父親的行為影響了我，給了我正面的榜樣教育，讓我明白了做人就是有骨氣，就擁有一大筆財富。相比物質，精神是最富有的財富。（2分）

③小說寫出了家庭教育對孩子成長的重要影響，表達了對父親精神的贊美。（1分）

02

課程：名家作品賞讀與寫作

孩子學習緊張，時間有限，平時無法堅持課外整本書閱讀，鑒于此，開設“名家名篇賞讀與寫作”課程，兼顧應試和素養，讀寫結合，陪伴孩子學好語文。

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招募對象

有一定閱讀基礎的五六年級，初一初二

（備注：所謂閱讀基礎，就是能劃分段落層次，概括內容）

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課程時間、平臺

2024年9月21日開啟。

周六7:30—9:30，Classin上課

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課程特色

1.注意閱讀理解技巧的講授的同時，關注學生思維成長，深刻理解文章主旨。同時以名篇的示范效應，推動學生寫作，扎實練好片段，寫出創意大作文。

2.八篇閱讀理解分析，八篇名家主題閱讀精講，四次寫作練習與評改。

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課程大綱

第一單元（4個課時）

閱讀理解：關于自然的文本

深度閱讀：梅雨時節 等（德富蘆花 等）

高分寫作1：如何寫美麗風景（方法講解）

高分寫作2：作文評講

第二單元（4個課時）

閱讀理解：關于親情的文本

深度閱讀：想念父親 等（閻連科 等）

高分寫作1：如何抓典型事例（方法講解）

高分寫作2：作文評講

第三單元（4個課時）

閱讀理解：關于文化的文本

深度閱讀：秦腔 等（賈平凹 等）

高分寫作1：如何寫家鄉風俗文化（方法講解）

高分寫作2：作文評講

第四單元（3個課時）

閱讀理解：關于社會的文本

深度閱讀：射象 等（奧威爾 等）

高分寫作1：如何寫深度的讀后感（方法講解）

高分寫作2：作文評講（網絡點評）

“名家名篇賞讀與寫作”課程

報名請咨詢雨希老師

講師簡介/Profile/

彭治旗：曾擔任《課堂內外·創新作文》主編10余年，《學語文之友》讀寫專欄特邀專家；持有人社部中國繼續教育工程協會頒發ACD青少年生涯規劃導師中級證書；策劃數十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。

曾聯合北京大學中文系教授開發創意寫作課程，參與策劃南開大學文學院“語文素養通識課程”；全國中小學生創新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300余場。

通過“文字素描”“萬物互聯”的方法，幫助學生走出寫作的誤區，提升創新思維能力，發展寫作特長；指導上百名學生參與各類作文競賽，獲得全國知名高校的認可和青睞。

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