很慶幸！憑借著自己的努力調(diào)整，經(jīng)歷和適應(yīng)了這個(gè)新的校園和城市環(huán)境！我認(rèn)為，我值得大家點(diǎn)個(gè)大大的贊！

我對(duì)一個(gè)新環(huán)境適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)：「就是可以一個(gè)人自如而不恐懼的去做一些自己想做的事情——學(xué)習(xí)、吃飯、運(yùn)動(dòng)、玩耍、交際、通勤......而不在心里有那種悶悶的、堵堵的窒息感，以及對(duì)過(guò)往熟悉環(huán)境場(chǎng)景以及一些親朋好友的過(guò)分牽掛」。

很顯然，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是在中秋節(jié)前，我大概是這種自如的感覺(jué)了，還挺棒的。

今天要聊的這個(gè)話題，其實(shí)就和我的這個(gè)適應(yīng)過(guò)程有點(diǎn)關(guān)聯(lián)，因?yàn)槲視?huì)用這個(gè)過(guò)程舉例。

所謂領(lǐng)域，之所以稱為“域”，說(shuō)明它是存在邊界、存在壁壘的，這個(gè)界有形和無(wú)形另說(shuō)，反正它一定存在這樣一個(gè)框定范圍。換言之：領(lǐng)域是具有分類作用的——將了解和不了解、會(huì)和不會(huì)、厲害和不厲害的人群進(jìn)行了界定和分類，于是乎成為了一塊獨(dú)有的領(lǐng)地、獨(dú)特的域——沖進(jìn)去了，才是這里面的人。

那么為什么說(shuō)：領(lǐng)域是可以快速入門的，但是不可以速成呢[1]？

首先，這個(gè)“速成”沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，那么很顯然一個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)確定義的東西是很容易拿來(lái)欺騙人的，或者說(shuō)是欺騙人性的——欺騙那些對(duì)于“速成”沒(méi)有概念的人，或者說(shuō)是急于求成的人。

那么，市面上很多書籍和課程會(huì)告訴我們“速成”的具體時(shí)間——7 小時(shí)，36 小時(shí)，3 天，7 天， 10 天......據(jù)我觀察，大部分這一類書籍要么內(nèi)容沒(méi)什么深度（不是你需要的那一類），要么有干貨，但所需要我們花費(fèi)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所標(biāo)注的時(shí)間。畢竟，很少有人會(huì)為了一門課程或者書籍的學(xué)習(xí)進(jìn)度去做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒋蠓秶恼{(diào)查實(shí)驗(yàn)，還給你分析結(jié)果！所以，由此得出——基于宣傳而擬定的“速成”期限，是萬(wàn)萬(wàn)不可信的。

而且，一個(gè)領(lǐng)域，如果可以速成、如果人人都可以在需要、想要用到的時(shí)候就快速的、短時(shí)間內(nèi)的獲得，那這個(gè)所謂的領(lǐng)域，還能稱之為領(lǐng)域嗎？因?yàn)槿巳嗣菜贫荚谶@個(gè)邊界徘徊著，那么他的界定功能、分類功能消失了——領(lǐng)域自然就不存在了。在這個(gè)強(qiáng)調(diào)分工合作的時(shí)代，沒(méi)有了領(lǐng)域的界限，你能想象世界會(huì)怎樣運(yùn)行一天嗎？

最后，我為什么敢說(shuō)一個(gè)領(lǐng)域是可以快速入門的，但是永遠(yuǎn)不要抱有速成的幻想呢？因?yàn)槿魏晤I(lǐng)域的學(xué)習(xí)，都是存在“「最少必要知識(shí)」”這個(gè)概念的！

何謂「最少必要知識(shí)」：所謂必要，是不可缺少；所謂最少，是精益求精；所謂知識(shí)，是可以指導(dǎo)我們進(jìn)行活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和概念。所以「最少必要知識(shí)就是我們接觸一個(gè)新領(lǐng)域，需要短時(shí)間內(nèi)知道的那些最精益求精，也是最必不可少的可以指導(dǎo)我們未來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和概念」。

放在適應(yīng)新校園、新環(huán)境這門學(xué)問(wèn)上：我認(rèn)為的最少必要知識(shí)，其實(shí)就一個(gè)字——“動(dòng)”！

在一個(gè)新環(huán)境里，毫無(wú)疑問(wèn)我們是會(huì)或多或少存在一些不適應(yīng)的，且不說(shuō)人際交往、生活計(jì)劃上，就說(shuō)簡(jiǎn)單的一日三餐和上課通勤。

我是江西南昌人，平常我們?cè)顼埩?xí)慣吃米粉、面條、湯；午飯和晚飯習(xí)慣吃炒菜和米飯。但河南鄭州這邊不一樣，首先米粉我就看到的很少，唯一有米粉的店還是螺螄粉店；而且那種可以端著飯打菜的餐廳也比較少，多是賣各種面條的店；最后我們那邊的菜講究一個(gè)入味，還有辣，但這邊的菜明顯沒(méi)那么入味、甚至于辣椒都發(fā)甜頭。在南昌的時(shí)候，我不覺(jué)得自己是個(gè)愛(ài)吃辣的帥小伙，但來(lái)到鄭州，我發(fā)現(xiàn)自己真的老能吃辣了！因?yàn)檫@邊的東西根本就不辣。

還有上課通勤，在曾經(jīng)熟悉的校園里，我們可以比較準(zhǔn)確的計(jì)算出從一個(gè)地方到教學(xué)樓的時(shí)間，從而有一種松弛感；相比之下，新學(xué)校的教學(xué)樓那叫一個(gè)迷呀——最難的不是去玩教學(xué)樓，而是在教學(xué)樓里找教室！不熟悉的話，第一次還是挺難找的，而且會(huì)提前很久去，就怕出什么意外。

所以，我說(shuō)熟悉一個(gè)新環(huán)境的最少必要知識(shí)是——?jiǎng)樱≈饕莾煞矫妗眢w上動(dòng)起來(lái)，心態(tài)上主動(dòng)起來(lái)。

「因?yàn)槲覀兪切聛?lái)的人，所以對(duì)一個(gè)新環(huán)境是沒(méi)有歸屬感的，很明顯的一點(diǎn)就是身邊的很多快樂(lè)、鮮花以及風(fēng)和日麗，其實(shí)我們?cè)趧倎?lái)的時(shí)候是無(wú)感的——因?yàn)閷?duì)于陌生環(huán)境的不確定以及恐懼會(huì)占據(jù)大腦的絕大部分位置。所以身體一定要?jiǎng)悠饋?lái)，多去踏足一個(gè)個(gè)領(lǐng)地，我們對(duì)于一個(gè)地方越發(fā)的熟悉和了解，歸屬感是會(huì)加強(qiáng)的，人也就越來(lái)越快樂(lè)、越來(lái)越松弛，因?yàn)橛赡吧卸l(fā)的不確定性以及恐懼消退了，接受快樂(lè)的神經(jīng)，就活躍了」。

然后心態(tài)上要主動(dòng)起來(lái)，我總說(shuō)其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)兩樣?xùn)|西你基本是無(wú)敵的：開(kāi)口問(wèn)人 + 手機(jī)查詢！遇事不決，問(wèn)問(wèn)身邊人，吃飯一般去哪？上課的教室在哪？學(xué)院的實(shí)驗(yàn)樓在哪？快遞站在哪？哪里買水果更推薦？需不需要買通勤工具...... 有一些自己不好問(wèn)、別人也不好回答（占時(shí)間或不好直說(shuō)）的問(wèn)題，用用搜索引擎、用用 AI 大模型、打開(kāi)常用的論壇，都會(huì)有答案的。

我就是在身體動(dòng)起來(lái)、心態(tài)主動(dòng)起來(lái)的狀態(tài)下，對(duì)這個(gè)新環(huán)境還算適應(yīng)的比較快！起碼我現(xiàn)在雖然期待國(guó)慶假期，但已經(jīng)不是那么的想回家里了，哈哈哈哈。「不是不想爸媽，只是不需要把家里人時(shí)刻掛在心里來(lái)對(duì)沖那種適應(yīng)新環(huán)境的恐懼感了」。還沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境、新校園的朋友，可以試試。

再拿研究生學(xué)習(xí)看文獻(xiàn)的過(guò)程來(lái)舉例：很多之前對(duì)文獻(xiàn)不感興趣（包括我自己）的人群，其實(shí)對(duì)于讀文獻(xiàn)有很多的疑問(wèn)，以至于不知如何入手，因?yàn)樘鄷r(shí)間都花費(fèi)在焦慮上了——我要看哪些文獻(xiàn)？這篇文獻(xiàn)需要全看嗎？看完之后忘了怎么辦？這文獻(xiàn)應(yīng)該怎么管理呀？這個(gè)文獻(xiàn)里提到的一些專業(yè)詞匯我不懂怎么辦？開(kāi)組會(huì)匯報(bào)文獻(xiàn)要匯報(bào)哪些內(nèi)容呀......

這些開(kāi)始的疑問(wèn)我也會(huì)有，所以關(guān)于文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為的「最少必要知識(shí)」是——找 + 看！

所謂找，就是找方法，用上面我提到過(guò)的——問(wèn)身邊的人或者搜索引擎——那些自己遇到過(guò)的問(wèn)題有沒(méi)有什么比較好的方法，有的話，一定要用心去內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)！

如何內(nèi)化，答案就在——看！

多看一些過(guò)去有過(guò)相似經(jīng)歷的人的帖子（不一定適用，因?yàn)椴皇敲總€(gè)有方法的人都會(huì)總結(jié)和分享的），總結(jié)一些新手接觸文獻(xiàn)需要面臨的“共性問(wèn)題”，會(huì)更可靠。然后就要去讀文獻(xiàn)了，準(zhǔn)備好一個(gè) pdf 閱讀器和好用的翻譯軟件，就可以開(kāi)始了！用學(xué)習(xí)到的方法，去練習(xí)讀文獻(xiàn)，讀的多了，自然會(huì)有感覺(jué)，而且很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)乃至英文縮寫，都會(huì)在腦海里很快反應(yīng)出來(lái)，也會(huì)有自己的記憶點(diǎn)在文獻(xiàn)里，就挺好。后面文獻(xiàn)越讀越多，管理文獻(xiàn)會(huì)成為一個(gè)自然而然的需求，然后你又會(huì)去“找”幫助——問(wèn)身邊人 or 問(wèn)搜索引擎，然后學(xué)習(xí)文獻(xiàn)管理；再到后面的時(shí)候，可能會(huì)在寫文獻(xiàn)的時(shí)候批量應(yīng)用文獻(xiàn)，有想要一個(gè)趁手的工具，又會(huì)去找答案！如此循環(huán)往復(fù)，什么事情會(huì)難道自己呢？

另外，最近在重讀《暗時(shí)間》一書的過(guò)程中，我再一次意識(shí)到學(xué)習(xí)一件新事物，”入門“的重要性！其實(shí)人，每時(shí)每刻都會(huì)有很多奇妙的想法從腦子里冒出來(lái)，但最后付諸行動(dòng)的想法屈指可數(shù)，能做成的事情就更是少！那么為了讓自己看起來(lái)不是那么差勁、那么失敗！很多人會(huì)下意識(shí)的開(kāi)始「自利歸因」[2]——把原來(lái)自己感興趣、想做的，但做的過(guò)程中遇到困難的事情，慢慢的在腦子里轉(zhuǎn)變成做不成的事情，最后對(duì)外宣稱是自己 “不想做” 的事情，這是個(gè)很神奇的借口——可以用 “不想做” 、 “不感興趣” 作為自己一事無(wú)成的擋箭牌，但真實(shí)情況只有自己了解。所以「其實(shí)很多現(xiàn)實(shí)生活中 “不想做” 和 “做不成” 的事情是一類事情，不想做，是做不成的妥協(xié)和屈服」。

如果從一開(kāi)始，我們就抓住「最少必要知識(shí)」，去刻意練習(xí)、專注學(xué)習(xí)，入門了之后，會(huì)收獲一種正反饋，往后每前進(jìn)一步，放棄的念頭都會(huì)少一點(diǎn)。

綜上，我分享了自己對(duì)于一個(gè)領(lǐng)域速成和快速入門的看法，可能存在不少的缺陷，但都是基于我個(gè)人的經(jīng)歷和感受寫下來(lái)的，希望對(duì)大家有幫助。

References：

[1]：可快速入門，但不可速成的概念，引用自李笑來(lái)的書籍《財(cái)富自由之路》

[2]：自利歸因的了解，源自劉未鵬的書籍《暗時(shí)間》