據(jù)普寧教育官微消息，2024年9月21日，華南師范大學(xué)附屬普寧學(xué)校召開學(xué)生家長代表會，有網(wǎng)民反映會上該校校長有不當(dāng)言辭。

我們不妨先一起梳理一下這位霸道校長講的一段最辣眼睛的話：
“愛校教育要從家庭做起、從父母做起。誰敢說學(xué)校的壞話，就要群起而攻之，內(nèi)部問題內(nèi)部解決，絕不允許別人說三道四。”
乍一看，這在模仿誰說話呢？充滿體制式命令的口吻，這是霸道作風(fēng)的側(cè)漏，還是權(quán)力任性的流露？這在是剝奪家長監(jiān)督學(xué)校的權(quán)力，這是在拒絕家長給學(xué)校提出意見，這是在馴化學(xué)生和家長如何閉嘴，典型的“不去解決問題，而是解決提出問題的人”。所以，悠悠大眾紛紛表示：這樣的校長不撤職還等待何時(shí)？
很快，當(dāng)?shù)亟逃志吞幚砹嗽撔ｉL，停職處理并要求他向?qū)W生家長道歉。

不過，再回頭細(xì)細(xì)看了講話內(nèi)容，這些講話內(nèi)容明明是教師大會用的PPT么，怎么改了個名字就用了？而且還直接用在家校大會上了。如此看來，這位校長太嫩了，很可能還是教育界一股“小清新”，干教育管理干出成績才上去的。
為什么這么說？且聽我不負(fù)責(zé)的一派胡言。

一般而言，一個學(xué)校的老師們對說一不二的校長當(dāng)然是言聽計(jì)從，一切以校長講話為準(zhǔn)，誰敢妄議就跟自己的飯碗和未來過不去。
但家長可不慣著你的，哪怕有覺悟的家長代表也不行。家長代表首先是孩子的家長，其次才是你學(xué)校的代表。受你管制、替你干活，言聽計(jì)從地做好學(xué)校狗腿的角色，以期用委曲求全為自家孩子尋求一點(diǎn)學(xué)校和老師的重視。他們非常清醒自己的角色，是不會真把自己當(dāng)狗腿的。
所以，這校長有點(diǎn)不太懂規(guī)矩。甚至可以說，這種所謂的家長代表大會，作為校長的他壓根就不需要露面的。
如果一定要體現(xiàn)學(xué)校對“家校共建”的工作的高度重視來參加，那也要裝作百忙之中抽空來視察慰問的樣子，先滿懷歉意地說明自己為何姍姍來遲，再是友好會晤，親切交談，呈現(xiàn)自己無比親民的領(lǐng)導(dǎo)形象，好好感動感動家長代表們，讓他們感覺無比被重視。
如果要講話，那內(nèi)容也應(yīng)該說些假大空的制度、偉光正的追求、真善美的暢想；那話術(shù)必須講得刀切豆腐兩面光，不著痕跡，不起波瀾，不留把柄。總而言之，言而總之，治理智慧藏在腦袋空空里，最高指示隱入言之無物中，云淡風(fēng)輕，無為而治，歡樂祥和，最后家長代表們除了鼓掌就是鼓掌，掌聲雷動，無不感慨校長真乃校長，神龍見首不見尾，水平高出天際，非一般人能參透講話的一鱗半爪。然后學(xué)校的宣傳口就火力全開，洋洋灑灑一篇通稿——這是一場勝利的大會，這是一場團(tuán)結(jié)的大會，注定載入校史的大會，給校長一個C位的圖片報(bào)道，營造出家校共建的美好氛圍。
這樣活就做了標(biāo)準(zhǔn)式的全套。
以上就是大多數(shù)校長該有的覺悟和樣子。至于這種跟人民群眾打交道的特別會產(chǎn)生矛盾的基礎(chǔ)性工作，公開或私下命令別人操作就行，讓要評職稱的小年輕去干，讓急于上位的跪舔者去干。在這場動員大會后，校長只需風(fēng)清云淡地輕輕拋下一個考核KPI，讓他們卷得起飛，你想做到八成，他們一定會做到十成來納“投名狀”，比如他們會將“零負(fù)面”責(zé)任人落實(shí)到每一個班主任每一個學(xué)生，確保學(xué)校不出現(xiàn)任何負(fù)面的消息。
這樣一來，哪怕真有矛盾沖突了，不滿牢騷家長讓“責(zé)任人”班主任們?nèi)ヌ幚恚屗麄兒图议L互相制衡，扯皮慪氣。
如果矛盾要上交，那校長也是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”出面平事，基本原則也是“關(guān)起門來“，笑呵呵地說“大家都是一家人么”、“大家為孩子同向奔赴么”說一大堆大義的屁話，如果有人來敲門，先推出去一個，“來你說說給聽你的訴求！”說完就決定解決誰。最終解決了鬧事的家長最好，實(shí)在解決不了，那就解決無用的班主任。
OK，如此高妙地處理完畢，校長也會沾沾自喜自己的高屋建瓴，贊美又是醉心教育、心系學(xué)校的一天，感慨這學(xué)校沒有我當(dāng)校長真不行！
如此這般的校長，是否才符合大家心目中的校長形象？