很遺憾，境佳更早的文字，我沒有保存。

如果每一篇連綴起來，一定會看出她寫作成長的腳印。

她個子蠻高的，在小學生的課堂上，我以為來了一位初中生。她喜歡說話，但聲音不大，語速很快，我覺得她有同時講很多件事情的能力，把很多事情交織纏繞，就像編織著一件絲織品，輕柔、飄逸而神秘。

她的文字不是那種華麗的路數，自由練筆，隨性所寫，都是一些觸手可及的芝麻小事，她輕輕的、小小的文字正好與之搭配，恬淡自然，自成一種味道。

初中后，文字風格有了一些轉變，思想上有了拓展，但基本面還是她自己風格的底子。

這種不疾不徐、不濃不淡的田園風格，可能就像她的性格。

我希望，她堅持自己的書寫，不被外界喧囂所迷惑，除非考試得分需要，因為她的這種寫法比應試更高級。

01

太陽雨

文/徐境佳

“呼——呼！”我氣喘吁吁地跑回了家。

“好熱！”我叉著腰，大口喘著氣。休息了一會兒，我便寫起了作業。

“沙……嘩……嘩嘩！”怎么了？我抬起頭，放下筆：下雨了！下雨了！可太陽依舊很大。

雨沒有一點兒預告，就偷偷地落下了。

樓下操場上的人們，爭先恐后地跑去躲雨：

“怎么下暴雨了！”

“?。肯掠炅?？”

“跑啊……”

雨與陽光作對。太陽越大，雨就越猛，從透明變成了白色，后來根本看不清它，只看見一層白籠住了城市。

幾分鐘雨就停了。停得那么突然，那么吝嗇，走時連彩虹都沒留下。

點評：

與自然對話，一場突如其來的雨，也讓她感到如此新奇。生活忙碌的腳步因這場雨而暫停，真是美好的相遇。

02

文/徐境佳

我快步走著。

“啪！”有什么東西絆住了我的腳。

我向下望去，什么都沒有。停頓了一兩秒，我對自己說：鞋帶松了，打到腳了。

系好鞋帶，我一抬頭：墻上那枯死的爬山虎竟綠了起來！嫩綠的新葉褪去了枯黃色的老繭，似乎比去年更有活力了。我望著那一長串兒嫩綠的爬山虎，放慢了腳步。

“啪！”好一聲脆響！我差點又被絆倒。我再次向下望去：原來兩次差點令我摔倒的，不是鞋帶，而是幾根爬山虎藤。本來的怒氣，一下子就煙消云散了。

我想，就算被這些嫩綠的細繩絆倒，我也會倒在綠野中。

點評：

我告訴孩子們，觀察生活只需要兩個動作就夠了，一是“停步”，一是“凝視”。步履匆匆，我們是看不見美好的；不長久地凝視，是看不到細節的。境佳聽得很認真，放慢腳步，觀察爬山虎，特別是最后一句“我想，就算被這些嫩綠的細繩絆倒，我也會倒在綠野中”，內心已被春色灌滿，蒼翠欲滴。試問，有如此心境，何懼風雨嚴霜！從寫作中，我們獲得了生活的力量。

03

樹葉雨

文/徐境佳

樹葉落了一地。

中午去上學時，忽然撞上了風。風吹起我的頭發，吹起了一陣沙沙響，吹動了天空，撕裂了云層，于是便下了一場樹葉雨。

雨的聲音是沙拉拉的，不像夏雨一樣猛烈，不像秋雨一樣矯情，不像冬雨一樣吝嗇。

雨落了我一身。落到了袖子里，落到了臉頰上，飄進了頭發里。我象征性地甩甩手，踢踢腿，搖搖頭——反正都甩不掉一身的“雨滴”，干脆就把這些“水珠”放入包中，記到腦中，藏在夢里。

點評：

我對孩子們說，萬物有靈，學會與其鏈接，感受對象身上豐富的情感。境佳學會了，文中她不僅不拒這些美好的相遇，還把那些樹葉藏到夢里，黑夜里也燦然發光。

04

洗車

文/徐境佳

路上，遇見一家洗車店，一名員工正在清洗著車。

他挺認真，皺著眉，彎著腰，臉上還帶著幾滴汗。

我放慢步子。車很干凈，淺藍的車身給人一種清爽感。已經很干凈了啊，為什么還要洗？我挺不解。當我回來經過那兒時，車已經洗好了，微微泛著光，沒有一點污垢。

做任何事，也如洗車一般，當你（按步驟）完成一項任務后，就停手了嗎？（事情就做得完美無瑕了？）就如僅僅將沖洗過的車交給車主，可不可以做得更好呢，比如把它“擦”亮？

點評：

這是一事一議的小練筆訓練。選材很接地氣，把洗車與我們做事關聯思考?？赡苁堑谝淮螌戇@種類型的文字，還不夠熟悉。但這種跌跌撞撞的樣子，很真實，其實，起點也并不低，思路完全正確。

05

文/徐境佳

烈日當空，驕陽似火，走著走著，便汗流浹背，酷熱難耐。

突然，一個晚上，溫度突降，第二天早上便只剩十幾度。

夏天難得的清涼！涼快！忽然一股冷風襲來，這突然來的涼卻讓我有些不習慣。好冷！沒穿外套的我情不自禁地打了個哆嗦。

我像往常一樣大步向前走著，不是為趕時間，單單覺得冷了。

到了學校，竟還開著空調！16度的空調，16度的溫度，冷，有點冷，與夏天反差夠大了。

天氣就像多變的心情，總是喜怒無常。如何是好呢？保持微笑，欣然迎接。

點評：

我說，我們要熱愛生活，保持美好的心情。境佳，不折不扣地落實了這一點，冷得打哆嗦了，進了教室，又是一個16°的暴擊，自己安慰“保持微笑”，讀到此處，讓人不禁莞爾。

06

感動

文/徐境佳

學校大門口有兩只狗，還有一個乞丐。

狗很乖，一大一小，相依為命；乞丐很老，整天拉著二胡：很刺耳，很難聽；每每經過，我都強顏歡笑——我不好指責他，也不想指責他。我想，就算微笑，也是沖著他的狗笑；就算捐錢，也是沖著他的狗捐。

平日經?？湛盏耐肜铮裉靺s多出個饅頭來。饅頭上帶個腳印，也不知是別人不小心踩到了，還是不小心踩到后再丟給他的。

我看見他很驚喜，灰色的眼里有了些許光亮。我看見他扯去饅頭外的皮，然后把雪白的內芯掰成小塊，輕輕攤在手上，又輕輕地喂給了大狗和小狗。

他扔掉了那被踩臟的饅頭皮，就像扔掉了什么惡意的種子；然后他搖搖身前的鐵碗，幾個硬幣夾雜著零星的綠色票子。我看見他笑了，然后我哭了。

點評：

一場內心的艱難旅行，“我哭了”，哭什么？感動于乞丐用雪白的饅頭內芯喂小狗，感動于這并不美好的外表下，有如此美好的心靈……

07

荒草

文/徐境佳

到江邊時，正下著雨。好在不大，剛適合散步。

風拍打著江，江水浸濕了一旁的泥土。我的腳陷了進去，似乎再加上這雨，竟能開出花。

直到第二陣風來，帶動了潮水，刮亂了碎發，我才見旁邊一攤嬉鬧的荒草。

放眼觀去，除靠江的幾株草被染上泥濘，其余的草卻是嶄新的，沒有一點污垢。

蓬草尖端還冒著新芽，鵝黃的，蓬松的，軟軟的，和它的名字一樣。謙虛的草啊，長在石板路旁，盈盈相待。

片片葎草連延不斷，伏在地上，攀上石塊。它用倒刺保護自己，即使這里并無天敵。一葉葎草是小的，比爬山虎葉大不了多少，可一片葎草卻是廣袤的。可能是被震撼到了吧，那么大片的綠，我沒去打擾它，也沒有人敢去清理它。

終于在荒草間找到了花——小雛菊！可事實卻并非這樣。我特意查了查它的名字，原來是蒲兒根。我連忙向它道歉：對不起，認錯了。蒲兒根很矮，最高不超十五厘米，花也小得可憐，可它卻為荒草中增添了一抹白。

還有一株特別的草要提一提。我并不知道它叫什么，只記得它的新葉是紫紅的，老葉卻是嫩綠的。可能是楓樹見多了，以為紫紅的葉子是要枯萎去了。

順著荒草往前，腳下綠意漸漸盡了。一大片荒草，占領了河堤，好像是在宣示：荒草不荒，荒草也是生機的。是啊，它們一年四季都是綠的，喜悅的綠，生機的綠。

（此文是參加江陵江灘·戶外寫生課所作）

點評：

那次戶外寫生課，我看見她在草灘中徘徊，彎腰，察看，身影在草間晃動，仿若她化成了一株最美麗的草。

08

收藏成長的美麗

文/徐境佳

又考得不太好，有些失落。我走在路上，忽見一片新綠——一棵小草芽。哦！春天到了！真美。

回顧舊的一年，有風雨，也有彩虹?？蔁o論如何，它總是美麗的。美麗的春夏秋冬；美麗的成長之路。

春光明媚。我走在路上。嗯！真香！我很遠就聞到了玉蘭花獨特的香。

“哈哈！"我聽到一陣笑聲。兩個小朋友，她們踮起腳，摘下了玉蘭花瓣。我不用踮腳也能摘到，可我剛伸出手就停住了?！抑?，怎么能摘花呢！我彎下腰撿起一片掉落的花瓣雖沒有摘的新鮮，但聞著這股從手心兒散出來的香，我陶醉在一樹的繁花之下。我把這片玉蘭花收藏進了我成長的寶箱里。

驕陽似火。小賣部人擠人?！芭抨牐∨抨牥?！”小賣部老板大聲喊?！靶〔级?！”“我買這個！結賬！”收銀臺被擠了個水泄不通，可我依舊守規矩排著隊。

大家都擠著，買完離開了，我才走上前去。“很抱歉，零食賣光了?！卑⒁瘫傅卣f。我有些失落。“哦！”她似乎想起了什么：“軟糖到貨了，要不要一包？”“哈哈！”我吃著糖走在路上。是啊，“失之東隅，收之桑榆”，人生何嘗不是這樣的呢？雖然頂著的驕陽曬出了額頭上的幾顆汗珠，但嘴巴是甜的，心也是甜的。我把這包裝滿記憶的糖收藏進了成長的寶箱里。

秋風習習。那一天，突然就下了一場雨。雨點中夾雜著些許塵土，染臟了大理石地板，幸好我帶了傘。

忽然，我見一位同學在屋檐下有些慌張地望著四周。我不認識她，怎么好意思呢？可又忍不了心。我吸了一口氣，走過去：“同學，我送你吧?！薄罢娴?？太謝謝了!”兩人一起走著，可由于我只打了半邊傘，導致手上的奶茶濕透了，冷冰冰的。但我感覺得到我的心是暖的。于是我把這把不起眼的黑傘也收藏了起來，與成長的美一起裝在了記憶深處。

北風蕭蕭。但重慶幾乎不怎么下雪?？晌胰曰孟胫幸粓鲅?，潔白地遮住了大地，覆蓋了屋頂。

突然，一天早晨，我看見窗戶上貼了一片雪花。真美。可我知道，伸手去，就會融化它，只有隔著窗戶看著它。真美。雖然我知道它一會兒便會化作水流下窗臺，但就此刻的美，被永遠珍藏進了我成長路上的寶箱里。

點評：

我教他們快速構思，這種并列結構因為有了她自己的素材，顯得鮮活生動。

09

沖突與矛盾的藝術

文/徐境佳

開出星空的破玻璃，五色的青銅……極大的視覺沖突竟讓我一時緩不過神兒來——整個展覽會帶給我的印象是：沖突與矛盾。

首先映入眼簾的，是四張藍調油畫。不同深淺的藍，竟全部出自普魯士藍；整片的、單片的，深深淺淺的藍，在畫布上翻滾、跳躍。我看見一幅勾勒了翻滾的云海；一幅描繪了恐懼與彷徨；一幅渲染了破裂的天空；一幅交接著閃電與暴風。可沒有一幅與此刻窗外的天空相似，與我記憶中的天空也是大相徑庭，可我看到它們的第一反應卻是：這畫太真實了，畫得太像了！我不禁疑惑：難道與現實的沖突也是一種藝術嗎？

往內走，我看到墻上有一排整齊地用大理石制成的“藝術品”。經過講解，我才知曉——這是大理石制的葫蘆。湊近，還真有些相似。大小不一的葫蘆，被強制做成各式各樣的奇異造型。而最大的雕塑，是一個倒過來的、口朝下的、折彎的鐵葫蘆。鐵會折彎嗎？顯然不會。葫蘆會倒著長嗎？顯然也不會。難道與現實的矛盾也是一種藝術嗎？

揣著疑惑，我來到最后一個展廳。這個展廳的房頂很高，再加上幾組稀稀疏疏的畫，倒顯得有些空曠。最大的一組，是由十二幅圖構成的。

近看，畫紙是棉花，顏料是火。藝術家用火把棉花燒成不同深淺的棕色，然后將它們疊在一起，從而形成了我所見到的模樣：齊整的十二幅畫，畫面唯一的變量是一個被燒成漆黑的小圓球。小球代表太陽，它從一點鐘方向轉到十二點，這便代表的是一天的上午時光?？涩F實中冉冉升起的太陽顏色必定是有變化的：從清晨的淺藍，到上午的橙紅，最后變為與夕陽一樣的紫色。

在這幅作品中，除了淺色的燒痕，唯一的色彩也只是那些棉花被燒成米黃的白。而下午時光，作者通過十二幅自畫像來表現，這十二幅雖內容一致，卻迥乎不同：被螢火蟲環繞著的人在安睡，窗煙花下的人在側躺，花盈中的人在偷笑，而漆黑一片時，只剩一雙恐懼的眼睛，到夜最深時，只留烏黑一團，好似人早已逃跑了。

看到這里，我先前的疑惑似乎有了一點模糊的答案，難道這就是藝術的魅力嗎？直到出了藝術館，我終于不由自主地感嘆：矛盾與沖突無疑是一種優秀、震撼的藝術！

（此文是參加藝術館·戶外寫生課所作）

點評：

這是寫生課上的當堂作文，有了思想的深度。在沖突與矛盾之中發現藝術的獨特魅力，細節很密實，非浸心沉思，不能寫出如此好文。

10

星光

文/徐境佳

南極的天空是暗紫色，夾雜著絲絲銀線。我放下幾乎凍成冰的咖啡，裹著雙層羽絨服，踏上了這片冰封已久的土地。

冽冽的風，層層的冰，閃爍的夜。我張開雙臂，抬頭仰望。

三十三束極光流動，五十五只鯨躍出水面，七十七只海鳥劃過天空，帶動九十九顆流星墜下。

我向南極點走了很久，走了很長很長路，跨過了很多很多浮冰，翻過了很高很高山，淌過了很寬很寬河。

我將旗子插在南極點上，對著劃過的流星許愿：我要做一個好夢，夢見我站在南極點上，向四面望去，四面都是北方。

點評：

初讀就驚呆了，力量涌動，有一種現實與想象交織的迷幻。于此，我還專門詢問了她寫作的一些細節。

11

窗子

文/徐境佳

窗子前有一塊攔網。——應該是上一次租戶留下的吧。不過它并不會阻擋我看外面的風景。

房間里有一“扇”眼睛真好！早上，拉開卷簾，陽光從簾子下偷偷地漏進來，從一條金絲變成一片。窗戶挺大，陽光進來的多，一整天，屋內都亮堂堂的。

“呼——”打開窗戶時，總有一聲聲響。我知道，聲音不是窗戶笨重的移動，而是新鮮空氣的笑聲。

這兒偶爾會來訪客。樹葉、樹枝，不知怎的，隨著一陣風、一場雨，就往屋里鉆。窗子是包容的，偶爾還給麻雀一個歇腳的地方。每次的鳥，總會帶給我一份驚喜：或是一聲啼鳴，或是在攔網上的一陣舞蹈。

窗子是大氣的。偶爾，我用手在上面敲打，偶爾，我將臉放上去，看看外面。它沉默，沒有一絲動靜。

窗子是房間的眼睛，也是家與自然的“界碑”，打開窗子，就融入了自然。

（推薦發表《品讀經典·初中版》）

點評：

一扇小小的窗戶，竟然藏著這么多的美麗。視覺、聽覺，從外到內，從自然到內心，每一處都是那么的和諧，字里行間透出心靈的美好。

12

味道里藏著濃濃的煙火氣

文/徐境佳

“老板！二兩小面！”

“好嘞！馬上來了！”

“油辣子放多點，少蔥，少花椒面，不要香菜！”

“要得！”

巷子的轉腳處有一家面館，老遠就聞能到面的香味。館子稍有些破舊，可絲毫不會影響顧客們的興致。十幾平米的店里，整整齊齊地擺著八張桌子。無論夏天還是冬天，都擠滿了人。坐不下的，也不急，順手從旁邊抽來一個塑料凳，筷子一拿，腿一翹，端著碗便狼吞虎咽起來。一大早，門口便排上了長隊。店鋪的老板是樸實的，沒人時，就坐在一旁看著手機，絲毫沒有掙錢的壓力。

小面味道很不錯，二兩的，七塊錢一碗，一天可以賣出去上百份。每天賣剩下的面，統統倒給店主養的大黃狗。每到這個時候，顧客都會清晰地聽到黃狗按捺不住興奮，在廚房的刨地聲。

來這里吃飯的大多是附近的居民，穿著小褂，踩著拖鞋的；或是附近修路的工人，戴著安全帽，扛著扁擔的。當然，也有西裝革履的商人。他們在店門前還不茍言笑，可一坐下，便卸下“包袱”，用家鄉話與周圍的人們聊起了天。兩個畫著濃妝妹子說笑著走來，可剛夾起面，形象也不在乎，口紅花了也不管，大口大口吃完后才尷尬地擦擦嘴。

來這兒的都說：“這面味道不擺了！便宜，上得快，方便！”“刷……”廚房里傳來下面聲；菜籽油、紅油、花椒油、醬油、醋、蔥、蒜泥、芝麻、黃豆、花生醬、花椒面、胡椒面、味精……再用油辣子一澆，碗一盛，不到五分鐘，就看見胖乎乎的老板娘笑盈盈地端面走來?！懊婧脟D，慢慢吃哈！”可客人們等不及！砸吧著嘴，貪婪地猛吃一大口，麻、辣、鮮、香，四種味道，一股腦兒地涌上來，一天的勞累與疲憊早已煙消云散。透過小面中濃濃的煙火氣，就聞到了幸福的味道。

碗碗小面，有著最濃的煙火氣。這是最普通的食品，最純粹的味道，也是每一個人對這里最初的印象。

（推薦發表《新華月報·小記者》）

點評：

以小見大，寫活了重慶人的真性情。一碗小面，藏著煙火氣，藏著山城獨有的味道。

讀寫課程報名請咨詢雨希老師

講師簡介/Profile/

彭治旗：曾擔任《課堂內外·創新作文》主編10余年，《學語文之友》讀寫專欄特邀專家；持有人社部中國繼續教育工程協會頒發ACD青少年生涯規劃導師中級證書；策劃數十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。

曾聯合北京大學中文系教授開發創意寫作課程，參與策劃南開大學文學院“語文素養通識課程”；全國中小學生創新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300余場。

通過“文字素描”“萬物互聯”的方法，幫助學生走出寫作的誤區，提升創新思維能力，發展寫作特長；指導上百名學生參與各類作文競賽，獲得全國知名高校的認可和青睞。

1.

2.

3.

4.