大家好，我是專注家庭教育和心理健康的怦然。

開學一個月，不少新生媽媽已經崩潰：

XX媽媽，家庭XX的作業本沒有帶，你看怎么辦？ 開學兩星期，請假一個周。天天肚子疼，專家號都掛了，就是找不到原因。 上學四天，被老師連續批評三天，天天都不愿意去學校~ ……

看著新生媽媽的崩潰，想到自己接送大寶的狀況，突然居然有些欣慰。畢竟在大寶入學之前，我也曾各種焦慮，即便在閨蜜——資深小學班主任——的幫助下做好了完全的準備，各種“幼小銜接”都做了。

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開學不到一個月，已經準備辭職

新生媽媽們一般會分為兩個陣·營，一是認為很有必要做，畢竟現在的社會環境下，“卷”已經不是一件新鮮事了。另外一群媽媽們則覺得完全沒有必要，小孩子健健康康的就好，童年就要有童年的樣子。

事實真的如此嗎？

做了幼小銜接和沒有做幼小銜接的孩子，真的一樣嗎？

我的答案的否定的。

大寶小學同學芳芳就是完全沒有做過任何的幼小銜接，不但在 學習上 需要更多的時間去適應和掌握最基礎的知識，就連在 學習習慣上 都需要更多的時間和精力去養成。上課不是出現 注意力不集中的問題 ，就是 寫作業拖拖拉拉 ，原本很少的作業，非得要拖到晚上九、十點鐘……

芳芳媽不到一個月已經崩潰，在幾個媽媽群里忍不住后悔、吐槽。 班主任也直言很不一樣。

孩子上個一年級，媽媽比孩子還要著急、焦慮。無奈之下，芳芳媽只好辭掉剛找到的工作，回家做全職媽媽，“全力以赴”幫助孩子度過學習適應困難期。

其實，這并不是個別現象。

有報道指出，有些班級甚至出現了一半的媽媽都辭職了，讓整個話題都沖上了熱搜，引發了諸多網友的熱議。

很多媽媽都吐槽，原本以為孩子上學之后，可以回歸職場，過一些悠閑的生活，沒曾想卻依然一團亂麻，不得不再次辭掉好不容易找到的工作。

不能說這些孩子都沒有做過幼小銜接，但確實不少能夠快速適應校園生活的孩子都做過幼小銜接，在整個班級里，表現出不一樣的狀態。

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做過幼小銜接的孩子確實不一樣

雖然現在提倡給孩子減·負，但幼小銜接并不只是從知識的角度對孩子進行幼兒園到小學的銜接，

更多地是從孩子的行為習慣和學習習慣方面進行銜接。

做過幼小銜接的孩子， 在心理上會更加自信 。

經過刻意培養孩子的小學生行為，孩子 有一定的知識基礎和學習習慣的培養 ，在進入小學后，可能會更容易適應小學的學習生活，從而在學習上表現出 較高的自信心 。他們能夠更積極地參與課堂互動，回答老師的問題，對學習充滿熱情。

而沒有做過幼小銜接的孩子，則有可能會在一開始就很不習慣小學的生活節奏，會面臨較大的學習壓力，可能會在自信心方面稍顯不足。當然，這并不意味著他們不能逐漸建立起自信， 只是可能需要更多的時間和努 力 。

與此同時，做過幼小銜接的孩子，在經過幼小銜接階段的過渡后，對小學的學習環境、作息時間、師生關系等都有了一定的了解和適應。他們就能夠更快地融入小學的集體生活中，減少入學后的焦慮和不安。

那些沒有進行過刻意的幼小銜接培養的孩子，在進入小學后，可能需要花費更長的時間來適應新的環境和生活節奏。可能會出現對新環境的不適應、想家、不愿意上學等情況。

他們在社交能力的發展上可能相對較慢。剛進入小學時，可能會在與同學交往中表現出羞澀、不主動等情況。

可是，做過幼小銜接的孩子就一般不會出現這樣的狀況，因為在幼小銜接的過程中，通常會有一些小組活動和合作學習的機會，這有助于培養孩子的交往能力和團隊合作精神。他們能夠更好地與同學溝通交流、分享合作，建立良好的人際關系。

在做幼小銜接的時候，很重要的一點便是注重培養孩子的獨立性，如自己穿衣、吃飯、整理物品等。這些能力的培養有助于他們在小學中更好地照顧自己，適應學校的生活。

其他沒有做過幼小銜接的孩子，則可能在獨立性方面稍弱一些，需要在小學階段逐步培養。例如，可能會在整理書包、準備學習用品等方面需要老師和家長的更多幫助。

不過，

做幼小銜接并不是必須的

，每個孩子都有自己的發展節奏和特點。即使沒有做過幼小銜接，只要家長和老師給予足夠的關注和引導，孩子也能夠在小學階段逐漸適應并取得良好的發展。

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幼小銜接，關注這3點

幼小銜接很重要，可是為什么有些孩子做了銜接，進入小學后依然問題不斷呢？

其實，做幼小銜接，最重要的不是知識上的銜接（當然，這個現在也很重要），而是孩子行為習慣和學習習慣的銜接。

一、學習習慣培養

學習習慣的培養是幼小銜接很重要的內容，大概來說主要包括專注習慣、閱讀習慣和書寫習慣的培養。

在培養這些習慣的時候，一定要從給創造安靜的學習環境開始。

在孩子學習的時候，家里要避免大聲喧嘩或家人頻繁地進出房間。可以設置一個專門的學習區域，擺放整齊的學習用品，讓孩子能夠集中注意力。

也可以通過一些專注力訓練游戲，如拼圖、找不同、搭積木等，提高孩子的注意力持續時間。例如，每天安排一定時間讓孩子玩拼圖游戲，逐漸增加拼圖的難度，培養他們專注于一項任務的能力。

小學班主任的閨蜜給我推薦了這套《幼小銜接入學準備》，一共分為8個模塊，對應小學入學的所有嘗試，同時還能訓練孩子各種入學技巧。

在漢字的認讀板塊里，這套書運用了38個主題，圖文結合，一一對應，再加上配套的聯系，讓孩子能夠在較短的時間內記住這些漢字的讀音和拼寫，十分的有趣又實用。

我把鏈接放下面，有興趣的父母可以提前給孩子備上，寓教于樂，才是最重要的，畢竟，興趣才是孩子學習最好的老師。

培養孩子的學習習慣，就離不開孩子的閱讀習慣，在家中設置一個小書架，讓孩子隨時可以拿到書閱讀。每天安排一個固定的閱讀時間，父母可以陪孩子一起閱讀，分享讀書心得。例如，在睡前半小時，和孩子一起閱讀一本繪本，引導他們觀察畫面、理解故事內容。

這個過程中，可以鼓勵孩子提問和思考，培養他們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，孩子可能會提出各種問題，家長要耐心解答，并引導他們深入思考故事中的道理和意義。

雖然新課改之后，要求小學一二年級的孩子不能有書寫的作業，但如果真的完全不培養孩子書寫習慣，那到了三年級，真的是完全沒有辦法跟上。因此，在做幼小銜接的時候，一定要教導孩子正確的握筆姿勢和坐姿。

可以從簡單的線條、圖形開始，逐漸過渡到書寫數字和漢字。讓孩子在練習本上進行書寫練習，注意筆畫的順序和規范。同時，鼓勵孩子堅持完成書寫任務，培養他們的耐心和毅力。

二、生活習慣培養

讓孩子學會自己穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等基本生活技能，也是幼小銜接的一個重要內容。而培養孩子整理物品的習慣更是為小學生活提供了很好的幫助，整理怕可以從如何整理書包、書桌、玩具等開始，讓孩子學會分類整理物品，保持環境整潔。

生活中，幫助孩子認識時間，了解時鐘的基本概念，制定合理的作息時間表，讓孩子養成按時起床、睡覺、吃飯、學習的習慣，都是非常重要的。就不至于寫作業拖拖拉拉，上學的時候出門磨磨蹭蹭的。

三、心理準備

做幼小銜接的時候，完全可以提前帶孩子參觀小學，讓他們了解小學的學習環境、生活節奏和師生關系。可以在參觀過程中，向孩子介紹小學的有趣之處，如操場、圖書館、實驗室等，讓孩子對小學充滿期待。同時也告訴孩子小學的學習和生活雖然與幼兒園有所不同，但也充滿了樂趣和挑戰，幫助他們緩解入學焦慮。

其實，幼小銜接，記住一個原則，那就是不是知識的掌握，而是這幾種習慣的養成。

職場二胎媽媽，專注家庭教育和孩子心理健康，分享育兒知識和好書，和孩子一起成長。