7月17日~18日，由教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)未來(lái)教育專業(yè)委員會(huì)主辦的以“推進(jìn)人智協(xié)同，共促數(shù)字職教”為主題的第十屆職業(yè)院校信息化教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展論壇在河南新鄉(xiāng)盛大召開，來(lái)自全國(guó)各地的800余位職業(yè)教育信息化工作者等齊聚一堂，圍繞職業(yè)院校信息化教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展等進(jìn)行了深入交流，華為中國(guó)政企教育醫(yī)療系統(tǒng)部教育行業(yè)總經(jīng)理郭金亮在大會(huì)主論壇就“構(gòu)筑數(shù)智人才底座，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”進(jìn)行了主題分享。

7月18日，在教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，華為舉辦了主題為“數(shù)智人才引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新發(fā)展”的專題論壇，來(lái)自華為以及贛南科技學(xué)院、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)等院校的業(yè)界專家深入分享并探討了人工智能新技術(shù)浪潮背景下，職業(yè)教育數(shù)智化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與趨勢(shì)，引發(fā)與會(huì)嘉賓的強(qiáng)烈共鳴。在此次專題論壇上，《華為院校智算與大模型人才培養(yǎng)解決方案》正式發(fā)布。

產(chǎn)教融合深化

呼喚培養(yǎng)高質(zhì)量數(shù)智人才

近年來(lái)，人工智能等數(shù)智化新技術(shù)引領(lǐng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革，也正在對(duì)教育產(chǎn)生顛覆性影響；教育數(shù)智化已經(jīng)成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要引擎。在這一浪潮下，職業(yè)教育正在積極深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高質(zhì)量職業(yè)教育人才，以應(yīng)對(duì)數(shù)智化時(shí)代人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)。

清華大學(xué)教育研究院長(zhǎng)聘教授 韓錫斌

教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、清華大學(xué)教育研究院長(zhǎng)聘教授韓錫斌在致辭中表示：“華為是全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)界的領(lǐng)軍企業(yè)，也是我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中，推動(dòng)企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的主力軍。華為不僅關(guān)注自身發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還非常支持人才培養(yǎng)，并把產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)移到教育領(lǐng)域。從ICT學(xué)院建設(shè)，到實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，再到課程教材的建設(shè)，我們正在與華為在技術(shù)認(rèn)證培訓(xùn)等方面開展全方位合作，并已經(jīng)形成一個(gè)生態(tài)鏈。”

華為中國(guó)政企教育醫(yī)療系統(tǒng)部教育行業(yè)總經(jīng)理 郭金亮

華為中國(guó)政企教育醫(yī)療系統(tǒng)部教育行業(yè)總經(jīng)理郭金亮在致辭中表示：“面向教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型大勢(shì)，華為圍繞信息技術(shù)創(chuàng)新，深耕根技術(shù)，通過(guò)聚焦ICT基礎(chǔ)設(shè)施和智能終端，構(gòu)建教育業(yè)務(wù)智能平臺(tái)的數(shù)字底座，成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的‘水與電’，并將信息技術(shù)與教育理念深度融合提供端到端的解決方案，發(fā)力教育領(lǐng)域的全面變革，包括教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化、教育資源的共享、教學(xué)方式的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)過(guò)程的個(gè)性化以及評(píng)估方法的多樣化?！?/p>

過(guò)去，華為通過(guò)與職業(yè)院校攜手并進(jìn)，深度踐行“校企合作”，推進(jìn)“產(chǎn)教融合，科教融匯”，并依托華為人才認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系及華為ICT學(xué)院，積極支持現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、根技術(shù)基地、市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)等，助力職業(yè)院校打造從“教學(xué)”到“實(shí)訓(xùn)”再到“實(shí)戰(zhàn)”的職業(yè)教育新型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“教育、人才、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新”四鏈融合，進(jìn)而通過(guò)人才培養(yǎng)推動(dòng)城市產(chǎn)業(yè)升級(jí)，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

截至目前，華為已服務(wù)全國(guó)2000多所高校，提供安全可信的“ICT基礎(chǔ)設(shè)施”，時(shí)刻保障著教育教學(xué)信息系統(tǒng)安全、高效、穩(wěn)定地運(yùn)行。同時(shí)，華為在全球范圍內(nèi)已經(jīng)建設(shè)2600多所ICT學(xué)院，在中國(guó)的合作院校超過(guò)500所，每年為產(chǎn)業(yè)鏈輸出近5萬(wàn)名應(yīng)用型人才，每年圍繞合作院校開展ICT人才聯(lián)盟雙選會(huì)，每年組織全球十幾萬(wàn)學(xué)生參加“華為ICT大賽”，不遺余力推動(dòng)數(shù)智人才培養(yǎng)。

數(shù)智化人才需求激增

AI智算人才培養(yǎng)迫在眉睫

隨著人工智能+行動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)，AI大模型正在加速進(jìn)入行業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，企業(yè)智算加持成為數(shù)智化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵變量；而智算的本質(zhì)就是將算力轉(zhuǎn)成智力，再將智力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。由此，智算產(chǎn)業(yè)全棧人才需求正在全面爆發(fā)。來(lái)自第三方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到2025年，全國(guó)數(shù)智人才缺口將超過(guò)2000萬(wàn)，其中，既懂行業(yè)又懂技術(shù)的復(fù)合型人才異常匱乏。

華為培訓(xùn)與認(rèn)證營(yíng)銷工程部部長(zhǎng) 周進(jìn)軍

華為培訓(xùn)與認(rèn)證營(yíng)銷工程部部長(zhǎng)周進(jìn)軍在《智算人才發(fā)展趨勢(shì)》的主題分享中表示：“智算是以智能計(jì)算為基礎(chǔ)的大模型產(chǎn)業(yè)，它以多模態(tài)數(shù)據(jù)為對(duì)象，以人工智能算法和智能計(jì)算系統(tǒng)為支撐，面向泛在應(yīng)用場(chǎng)景部署。智算大模型衍生出智算產(chǎn)業(yè)全棧人才需求的爆發(fā)，催生大量新就業(yè)崗位。如今，從產(chǎn)業(yè)到院校專業(yè)建設(shè)，正在聚焦ICT數(shù)字技術(shù)技能人才、應(yīng)用型業(yè)務(wù)人才和AI新型人才三類人才培養(yǎng)?！?/p>

華為院校智算與大模型人才培養(yǎng)解決方案正式發(fā)布

為了助力智算人才培養(yǎng)，在此次專題峰會(huì)上，華為院校智算與大模型人才培養(yǎng)解決方案也正式發(fā)布。

華為企業(yè)培訓(xùn)與認(rèn)證部全球院校業(yè)務(wù)總監(jiān) 黨張波

華為企業(yè)培訓(xùn)與認(rèn)證部全球院校業(yè)務(wù)總監(jiān)黨張波在《AI智算大模型助力數(shù)智化人才培養(yǎng)》的主題分享中表示：“華為院校智算與大模型人才培養(yǎng)解決方案以華為智算全棧技術(shù)和Talent實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為底座，圍繞AI大模型打造高水平智算專業(yè)，提供高質(zhì)量場(chǎng)景化育人能力，通過(guò)深化產(chǎn)教融合，校企共育新一代智算人才?！?/p>

其中，大模型人才培養(yǎng)解決方案聚焦智算時(shí)代行業(yè)前沿，對(duì)準(zhǔn)熱門崗位，解析關(guān)鍵技能，以實(shí)訓(xùn)塑造生產(chǎn)力，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的實(shí)戰(zhàn)型人才；昇騰人工智能人才培養(yǎng)解決方案圍繞昇騰全棧技術(shù)構(gòu)建院校人工智能人才培養(yǎng)方案，打造從基礎(chǔ)能力、開發(fā)能力到應(yīng)用能力的進(jìn)階式培養(yǎng)模式；鯤鵬人才培養(yǎng)解決方案聚焦鯤鵬生態(tài)，融合歐拉、高斯等，匹配企業(yè)最新崗位能力模型，助力院校云計(jì)算、大數(shù)據(jù)及軟件開發(fā)自主創(chuàng)新人才培養(yǎng)；鯤鵬&昇騰產(chǎn)教育人基地解決方案依托華為強(qiáng)大的鯤鵬&昇騰軟硬件全棧技術(shù)，通過(guò)與高校聯(lián)合打造育人基地協(xié)同培養(yǎng)智算時(shí)代關(guān)鍵技術(shù)人才；針對(duì)智算公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，華為在智算人才標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、競(jìng)賽、使用提供一站式綜合服務(wù)。

探索數(shù)智人才培養(yǎng)新模式

引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新發(fā)展

如今，伴隨著自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，院校人才培養(yǎng)正面臨一系列新挑戰(zhàn)，如課程體系不健全、產(chǎn)教融合深入不夠、校企聯(lián)動(dòng)性不足、職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)不完善、科研和工程實(shí)驗(yàn)條件匱乏等。面對(duì)這些問(wèn)題，眾多職業(yè)院校正在通過(guò)與華為合作，共同探索數(shù)智人才培養(yǎng)新模式，開展高素質(zhì)應(yīng)用型數(shù)智人才培養(yǎng)，引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新發(fā)展。

贛南科技學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng) 何錦龍

贛南科技學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)何錦龍?jiān)凇丁皞鞒?、奮斗、振興”培養(yǎng)“兩層半”高素質(zhì)應(yīng)用型數(shù)智人才》的主題分享中表示：“為了探索中國(guó)式現(xiàn)代化政校企合作人才培養(yǎng)新模式，2023年7月，贛州市人民政府、贛南科技學(xué)院與華為公司在深圳簽署三方全面合作協(xié)議，共同開展‘電子信息現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院’及‘?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)基地’等方面的合作。在此過(guò)程中，贛南科技學(xué)院全面攜手華為，通過(guò)高位推動(dòng)、創(chuàng)新突破、攻堅(jiān)克難，打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院與實(shí)訓(xùn)基地共享共育共促新模式；通過(guò)產(chǎn)教融合、師資融通、課程融匯，建設(shè)具有自主創(chuàng)新特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；并通過(guò)立足地方、多向服務(wù)、多元對(duì)接，建設(shè)產(chǎn)教深度融合電子信息人才培養(yǎng)基地。”

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng) 郭霏霏

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)郭霏霏在《基于國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的數(shù)智人才培養(yǎng)模式》的主題分享中表示：“作為國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，晉江聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)數(shù)智化升級(jí)，已經(jīng)構(gòu)建具有縣域特色的‘中高本貫通’現(xiàn)代職業(yè)教育體系，形成可推廣的職業(yè)教育版‘晉江經(jīng)驗(yàn)’。晉江市域產(chǎn)教聯(lián)合體在建設(shè)過(guò)程中，基于鴻蒙、昇騰、鯤鵬3大智慧基座，并攜手華為等共建‘聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學(xué)院’，通過(guò)技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)和人才培養(yǎng)等，服務(wù)產(chǎn)業(yè)數(shù)智化升級(jí)、鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明，推進(jìn)職教出海，助力城市發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教城人融合?！?/p>

在本屆職業(yè)院校信息化教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展論壇的展覽展示區(qū)域，華為集中展現(xiàn)了在職業(yè)教育、智慧教室與校園網(wǎng)、產(chǎn)教融合&人才培養(yǎng)等方面的創(chuàng)新和實(shí)踐，并著重展示了鯤鵬實(shí)訓(xùn)方案、昇騰實(shí)訓(xùn)方案、鴻蒙實(shí)訓(xùn)方案等，為職業(yè)院校數(shù)智化轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展等提供了全方位產(chǎn)品和解決方案，受到了與會(huì)嘉賓的高度關(guān)注。

世界百年變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。企業(yè)有應(yīng)用場(chǎng)景和技術(shù)實(shí)踐，高校有基礎(chǔ)理論和教學(xué)資源，構(gòu)筑高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系需要產(chǎn)教融合。為此，華為將信息技術(shù)與教育理念深度融合，以覆蓋算、存、網(wǎng)、云、安、智的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)資源為支撐，一手抓技術(shù)，一手抓人才，為教育注入“華為智慧”，并進(jìn)一步與高職校、教育機(jī)構(gòu)積極合作持續(xù)投入，共建標(biāo)準(zhǔn)體系，共謀專業(yè)發(fā)展，共研三教改革，通過(guò)深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建政校行企生態(tài)，圍繞高質(zhì)量數(shù)智人才培養(yǎng)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)支持“建成教育強(qiáng)國(guó)”。