天目湖暑期工作會議

-我從事高等職業教育20年（77）

2007年8月22日，學院暑期工作會議在江蘇溧陽的天目湖召開（照片1），上午在去往目的地的大巴車上，出現了許多新的面孔，這些人將是學院新聘用的中層干部。

照片1學院暑期工作會議在江蘇溧陽的天目湖召開

下午2點會議開始，周治斌副書記宣讀了董事會聘任周治斌、陳六明和黃愛平為副院長的文件。

同時還宣讀了學院聘任學院中層干部的文件。

我們信息技術系的周治斌書記擔任了學院領導，聘任陳賢平為我系主任助理和黨總支副書記。

這次學院的中層干部的調整幅度有點大，特別是工商系、外徑系，藝術系、基礎部、院長辦公室、學生處和信息中心的負責人都是新的。

聘任王錫耀為工商管理系的系主任，褚利為副主任，王彤為系主任助理，這是一個全新的行政班子。聘任賀存鄉為涉外經貿與事務系主任；歐陽駒為民航與旅游系副主任；宋連凱為藝術設計系副主任（主持工作）；王近安為生物技術系主任（2006年9月成立）；鄭博旺為基礎部主任，王淑珍為基礎部副主任，徐曉斌為基礎部主任助理；鄭茂玉為督導室主任；方明為院長辦公室主任和招生辦公室主任（兼）；張貴忠為學生處處長、學生事務中心主任（兼）和學生就業指導辦公室主任（兼）；劉志仁為宣傳信息中心主任。

洪致平院長對中層干部的調整和聘任作了說明。這次學院機構和部分職能的調整都是從學院的發展及實際需要做出的決定，公共外語教研室從外經系劃歸基礎部，新成立的社科部和體育部由基礎部管理，學院成立招生就業辦公室和宣傳信息中心，網絡中心的職能劃歸宣傳信息中心。

學院的干部隊伍建設要制度化，年輕化，要有自己的干部梯隊，中層干部實行一年一聘制。

洪致平院長報告了2007年學院超額完成招生計劃，招收學生2025人，理科錄取分超過了投檔線42分，文科錄取分超了34分。

院長就學院的發展作了主題報告。學院的管理要堅持服務于學生，服務于教師，服務于社會，服務于行業。學院的定位是民辦職業教育，立足于杭州，面向浙江，融入長三角。學科定位是經管、文、藝，兼顧工科。若干專業處在全省同類專業前列和浙江民辦高校的前列，學院辦成浙江省具有廣泛影響力的民辦高校。

提出了一個響亮的目標“質量育英，百年育英”。

這個目標真的是很大很宏偉啊。

會議利用當天晚上和23日全天，對學院提出的“質量育英，百年育英”目標進行了分組討論和交流，與會者談著談著就說到了學院的現實，討論得還是有點熱烈。

25日的上午是研討會的大會交流，這次又是我代表系部向大會匯報我們教學組討論的情況，匯報的內除了匯總大家意見外，更多的是說說我的想法。

我以為我們是一所民辦且年輕的職業技術學院，所作的一切都是創新和探索，沒有舊的框框，學院的創新和發展要牢牢抓住“管理、細節和教師團隊”這3個方面。

發展靠管理。重點是要抓好常規教學的過程管理，沒有穩定的常規教學，其他一切都是零，只有在穩定有序的教學基礎上，才有可能去做專業建設、精品課程建設、教材建設、開展科研、組織學生參加競賽等工作。

發展靠細節。要抓好教學過程的文檔建設，如教學日歷、教案、課件和實驗實訓指導手冊等，抓好課堂教學過程設計和實施，教學過程的檢查和評定等工作。教學管理、行政和后勤管理都要做到以教學為中心，為教學一線服務，為教師和學生服務。

發展靠教師團隊。學院要引進具有企業工作經歷的雙師型教師，對青年教師要在技能培養、崗位鍛煉和學習進修等方面做好規劃和安排，做好引進和內培，不能顧此失彼，要大膽使用青年教師，建立有效的獎勵機制。

25日下午，會議安排我們到蘇州園區職業技術學院學習取經（照片2），這是我第2次來到這所學院學習。

照片2蘇州園區職業技術學院

孫海泉副院長接待了我們（照片3）。

蘇州工業園區職業技術學院（英文簡稱SIPIVT）坐落于中新合作的蘇州工業園區，1997年經江蘇省人民政府批準設立。

我們觀看了該學院8年發展的電視片。

孫海泉副院長給我們介紹了學校的管理團隊，教師隊伍的培養和學生的培養教育等基本情況。

照片3 孫海泉副院長介紹學校的基本情況

這所學校借鑒新加坡南洋理工學院的辦學模式和國際職教的先進經驗，遵循“國際職教理念、本土創新實踐、區域成果分享”的辦學思路，形成了多元主體辦學、產教深度融合、國際合作交流三大辦學特色。

學校的管理團隊和師資隊伍建設。中層干部是競聘上崗，專任教師有200多位，雙師素質的教師占73.5%，工科專業的教師在企業工作經歷平均7年以上。每年選送20多位教師到新加坡和馬來西亞培訓，學校有訪問工程師計劃，每年要選派教師到企業做訪問工程師。

學校的教學模式和實訓設施。提出了“用明天的科技，培養今天的學員，為未來服務”的教學理念（照片4），實施了車間和實驗室合一，師傅教師合一，學生學徒合一，產品作品合一。

照片4教學理念

學校的內涵建設。以卓越課程和優質服務，使學生好學，敬業，德高，技強，持續不斷地滿足企業的需求。

學校對學生的管理和素質的養成。培養學生的硬技能和軟技能，實施整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)和素養(Shitsuke)的5S管理。培養學生多樣化的社團活動和管理能力。

5S管理是企業的現場管理方式， 5S管理的最終目的是為了改善和提高企業形象、促成效率的提高、改善零件在庫周轉率、減少直至消除故障、保障企業安全生產、降低?生產成本、改善員工的精神面貌、使組織活力化、縮短作業周期，確保交貨。

這樣的管理模式為什么被職業技術學院用來管理學生？

在與企業的合作中遵循親商理念和校企雙贏。企業的需求就是學校的目標，讓學生感受企業文化，對學生進行親商教育（照片5）。

照片5親商理念

學校緊貼園區產業的需求和學生可持續發展的訴求，立足園區，面向長三角，輻射全國，為區域經濟發展培養具有國際競爭力的高素質技術技能型人才，畢業的學生80%以上成為了企業的生產骨干。

我們還參觀了該院的機械加工、數控實訓室，學生的課堂就設在實訓室，由于是暑假，沒有觀摩到學生上課和實訓的場景（照片6）。

照片6參觀實訓室

我是第2次來到這所學校學習觀摩了，感受是不一樣的，民辦的職業院校和這樣的學校完全不在一個層面，聽聽看看也見了世面。

24日上午，學院安排我們去了天目湖休養一天。

天目湖位于江蘇省常州市溧陽市南八公里處，因屬天目山余脈，故名“天目湖”（照片7）。

照片7天目湖

天目湖是東西窄南北長的深水湖（水庫），南部水深約4～5米 ，北部水深約10～14米（照片8）。

照片8天目湖是東西窄南北長的深水湖

天目湖地區物產豐富，有“沙河桂茗”綠茶、“烏龍茶”、“珍珠栗”、“桂元栗”和“砂鍋魚頭”等。

天目湖被譽為“江南明珠”、“綠色仙境”，全區擁有300平方公里的生態保護區。進入景區給人以回歸大自然的感覺，天目湖群山環抱、湖水清冽，間有畫若棋盤的田濤，蔬密錯落的茶園，是純自然的田園風光。

南山竹海是天目湖的組成部分，距天目湖山水園景區18千米，景區內有竹子約3.5萬畝，植被覆蓋率達98％以上，因而又有“萬畝竹海”之稱（照片9）。

照片9 南山竹海

南山竹海景區屬亞熱帶季風氣候，溫和濕潤、日照充足，植被茂盛，種類繁多，景區在其優越自然生態環境的基礎上，以源遠流長的竹文化和壽文化為底蘊，結合古官道、吳越古兵營、黃金溝等人文資源，形成了靜湖娛樂區、休閑娛樂區、歷史文化區、長壽文化區和登山游覽區等五大功能游覽區。主要的景點有靜湖、小鳥天堂、古官道、壽文化廣場、吳越弟一峰、撞鐘祈福等（照片10，11）。

照片10南山竹海古官道

照片11南山竹海天下第一壺

生活中的挑戰有很多都在意料之外，只有在壓力下依然保持冷靜，理智地分析問題，才能把事情辦好，同時不斷提高自己，讓別人放心。

讓人放心，是一種了不起的能力。對自己負責，讓別人放心，人生之路才能越走越寬廣，越走越順暢。王陽明曾說，萬事萬物都在人的心里。

2024年10月30日星期三農歷甲辰年九月廿八日憶記于杭州