11月15日下午，由中廣聯電視劇導演委員會主辦，影視圈傳媒承辦的首期“電視劇導演高級研修班”迎來最后一堂課——會長鄭曉龍親自為學員們授課。

鄭曉龍帶病不辭，按時開課，與學員們推心置腹，娓娓道來。所有學員全神貫注地享受這堂有溫度的導演課。課后，鄭曉龍、閻建鋼和陳燕民三位導演導師，為通過研修班考核的學員們頒發了結業證書。導師和學員都給對方準備了離別前的驚喜。

一、“那我拍給你看看”

鄭曉龍分享了在成為一名導演之前的早年經歷，和促使他成為一名導演的各種契機。從新聞記者到工農兵，再到影視的深耕者，他曾涉足多個領域。在中文系的學習生活、在報刊上發“豆腐塊兒”報道與報告文章的工作、在空閑時間廣泛涉獵莎士比亞等經典文學作品和老電影的愛好，以及在北京電視藝術中心擔任主管生產副主任等各種經歷，都為他日后的影視創作打下了堅實的基礎。

“在當中心副主任之后管一系列東西，各方面都要懂一些，而且也有些事刺激你。當你給劇組的人員提建議，別人常常會拿這句話來反駁——‘你又沒拍過你怎么知道？’”一股“不服輸”的勁兒從心中涌起，心想“那我拍給你看看！”從此開啟了導演生涯。鄭曉龍通過分享《血腥的希爾頓》《北京人在紐約》《甄嬛傳》等作品的執導過程與經驗，講述一名導演的心酸苦楚，教導學員一定要有足夠的韌性來面對不可預測的困難和挑戰。

在談到代表作《甄嬛傳》時，鄭曉龍表示，“這不僅是一部宮廷劇、古裝劇，更是一部對封建社會的文化制度進行批判的嚴肅作品”。他詳細闡述了《甄嬛傳》后宮中的愛情與爭斗，指出在中國古代封建社會中，后宮女子的地位是由子嗣決定的，而皇帝有開枝散葉、雨露均沾的義務——封建制度下所有人都在犧牲。同時《甄嬛傳》中的每一個角色都代表著不同的家族和勢力，他們之間的爭斗不僅關乎個人命運，還關乎家族的興衰。深入的討論幫助學員們對影視創作的意義有了更具象化的理解。

袁姍姍仔細聆聽鄭曉龍導演授課

二、“先拍完，再拍好”

在分享拍攝經歷時，鄭曉龍總結作為導演的三個核心能力：文學能力、導演自身的能力和組織溝通能力。他認為，一個優秀的導演必須具備深厚的文學素養，能夠看懂劇本、理解價值含義和中心主題；同時，導演還需要處理好自己的本職工作，發揮核心統領作用，尤其是處理好與演員的關系，為一部影視作品的成功呈現起到正向驅動效果；此外，導演還應具備組織能力和溝通能力，能夠協調各個方面的資源，確保拍攝工作的順利進行。

所有這些能力，都要為拍完片子服務。鄭曉龍強調，“片子拍完是第一位的。無論是讓觀眾評判還是讓市場檢驗，首先都要拍完。沒拍完就什么都沒有。”此外，導演還需注意到一些容易忽略的細節：注意語言的文學性和臺詞的文學性，深刻理解聲音的重要作用，“有時只用聲音就可以表現環境塑造人物”；做好后期工作，適當修整臺詞和畫面，關注到調光調色等問題；“劇組中每個人都能說問題，但最終要聽一個人的，那就是導演。導演是電視劇拍攝的核心。”在有關《渴望》《金婚》《羋月傳》等家喻戶曉的電視劇作品的制作或執導過程的分享中，鄭曉龍為學員們列舉大量具體案例，掰開了揉碎了，將導演拍完并拍好一部作品的方法細細說來。

課間，全體學員與鄭曉龍等導演導師在教室外合影留念。課后，學員們踴躍向鄭曉龍提出問題，得到了耐心細心的解答。

三、首期研修班學員順利結業

鄭曉龍的導演課結束之后，本期研修班課程圓滿完成。鄭曉龍、閻建鋼和陳燕民三位導演，共同舉行結業儀式，為第一期電視劇導演高級研修班的學員們頒發結業證書。

在結業證書上，還附帶了一個驚喜——所有導師和教務人員的集體簽名合照。

學員們紛學員們紛紛上臺與三位導演合照留念，大家用歡聲笑語掩蓋著心中的不舍和感傷。

為了表達對導師們的敬意和感謝，學員們也派出代表為導師們送上精心準備的字畫禮物，還有學員個人為導師們送上獨角獸花籃和麥穗，為研修班表達熱誠的祝福。

鄭曉龍等導師一起祝福學員們今后前程似錦，并相約“片場再見”。

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