剛看到一位農(nóng)村考生分享自己為什么走公費(fèi)師范生路子的故事，真的很震撼。主要是因?yàn)檫@個(gè)考生的高考成績(jī)不差的，是湖南的農(nóng)村考生，當(dāng)年考了607分，其實(shí)可以選擇不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)了。但是媽媽決定了農(nóng)村考生的填報(bào)志愿方式。

一定要求孩子填報(bào)湖南師范大學(xué)的公費(fèi)師范生，給出來(lái)的理由也很離譜，那就是提前批錄取在媽媽的眼中，比一本二本錄取更好聽(tīng)。因?yàn)槿松皇亲约哼x的，所以這位湖南農(nóng)村的考生，現(xiàn)在就算已經(jīng)就業(yè)了，成為某一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的的高中老師，但如今還是很后悔。

以下帶著大家詳細(xì)看一下這位農(nóng)村考生對(duì)自己大學(xué)以及就業(yè)情況的描述，感覺(jué)父母給孩子選的路，多年以后可能會(huì)成為孩子跟父母關(guān)系緊張的導(dǎo)火索呢。

第一，農(nóng)村考生覺(jué)得自己的人生是半推半就的

這位農(nóng)村考生說(shuō)，雖然人是自己的第一負(fù)責(zé)人，但當(dāng)年的她19歲，還是一個(gè)沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，加上比較自卑，很在意別人的看法以及評(píng)價(jià)。所以媽媽強(qiáng)烈建議自己報(bào)讀提前批的公費(fèi)生，拒絕了，但因?yàn)榫芙^的不徹底，還是聽(tīng)媽媽的話。

這樣子的人生如今讓農(nóng)村考生很痛苦，主要是當(dāng)老師這件事情，跟考生本身的性格格格不入。對(duì)于當(dāng)老師這件事情，農(nóng)村考生現(xiàn)在雖然是高中老師，但依然很在意別人對(duì)自己的看法，所以就職高中以后，每一次上完課他都要反思自己的課上的怎么樣。

是不是說(shuō)的好了，說(shuō)得不好學(xué)生會(huì)怎么想自己。以及去上課或者待在教師辦公室的時(shí)候，自己的表現(xiàn)是不是可以，其他老師怎么看自己，自己說(shuō)的話有沒(méi)有讓其他老師覺(jué)得冒犯。

說(shuō)白了，這個(gè)農(nóng)村考生，現(xiàn)在是高中老師，可是性格內(nèi)耗，或者壓根不適合跟人打交道，所以現(xiàn)在公費(fèi)師范生的待遇不錯(cuò)，他不享受，反而誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，覺(jué)得很吃力。

這也告訴大家家長(zhǎng)在為孩子考慮前程的時(shí)候，可能真的要在意孩子的性格，像這位農(nóng)村考生，大學(xué)學(xué)了公費(fèi)師范生，但是上課會(huì)考慮學(xué)生怎么看，跟其他老師相處會(huì)考慮別人怎么看自己，其實(shí)應(yīng)付一份穩(wěn)定的工作，需要付出的心力太多了，未必可以長(zhǎng)期堅(jiān)持。

第二，農(nóng)村考生覺(jué)得選擇在某些時(shí)候比努力更重要

這位農(nóng)村考生，因?yàn)楫?dāng)年的高考成績(jī)607分，所以在一些人眼中不應(yīng)該留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，而是應(yīng)該去到更好的城市。但是農(nóng)村考生覺(jué)得，人生真的時(shí)候選擇比努力重要，現(xiàn)在的他大學(xué)四年已經(jīng)學(xué)完了，就業(yè)已經(jīng)確定了，還想要重新開(kāi)始，重新變動(dòng)，其實(shí)是需要?jiǎng)円粚悠さ摹?/p>

所以就算現(xiàn)在大家說(shuō)，鄉(xiāng)村的學(xué)校在合并，高中的生源會(huì)大量減少，甚至以后高中也不需要那么多老師，高中老師以后可能失業(yè)，或者可能去初中教學(xué)，初中老師，小學(xué)老師沒(méi)地方去等，農(nóng)村考生也說(shuō)自己也沒(méi)得選。

第三，太有責(zé)任心的人當(dāng)老師，會(huì)非常費(fèi)精氣神

可能大家從農(nóng)村考生的描述中，也能感受到他不僅僅是內(nèi)耗，而是過(guò)度負(fù)責(zé)任了。就是得到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的工作，他不是敷衍，不是隨便教一教，而是希望上自己課的學(xué)生真的學(xué)到東西，真的學(xué)到東西，學(xué)不到東西也不管是不是學(xué)生不想學(xué)，全部歸責(zé)到自己說(shuō)的不好。

這樣子的老師一到學(xué)校，就滿(mǎn)腦子怎么提升學(xué)生成績(jī)，怎么跟同事相處，怎么跟成績(jī)不合格的學(xué)生溝通，怎么教育背誦不過(guò)的學(xué)生。反正就是真的按照結(jié)果要求自己，而不是自己付出了，就滿(mǎn)意了。只能說(shuō)，還是有不少公費(fèi)師范生真的在用心教書(shū)，期待出效果的。

綜上，不得不說(shuō)性格在就業(yè)的過(guò)程中，對(duì)一個(gè)人的影響還是很大的，家長(zhǎng)還是盡量根據(jù)孩子的性格建議專(zhuān)業(yè)，太內(nèi)耗的工作，就算看起來(lái)穩(wěn)定，身體垮了也抓不住的。