記者/樸云

編輯/郝鳴

正在為學生們授課的龍瑾

11月26日，“誰能拒絕在抖音背個單詞呢”沖上熱搜榜，一位名叫“龍叔叔講英語”的博主，發布了一段不到3分鐘的短視頻。視頻中，龍叔叔要求全班學生每人說出一個和“love”相關的單詞，只給20秒準備時間。一片“哀嚎”聲響起后，每名學生的精神開始高度集中，課堂氛圍立馬起來了。

24名同學很快就完成了此次關于“love”的單詞接龍，還有不少同學脫口而出了與之相關的句子。當有同學說出“暗戀”這個單詞時，龍叔叔還開玩笑地問她，“你有暗戀的對象嗎？”“我有。”女同學大方地回答，全班響起一片“哇”聲。

龍叔叔，原名龍瑾，成都外國語學校的初中英語老師，抖音“龍叔叔講英語”的創作者，“開火車”是他獨創的教學方式，旨在讓學生在輕松有趣的氛圍內理解和記憶更多的單詞，“學英語不能死記硬背，更不能只學啞巴英語。”龍瑾說，英語是一門語言，“說”很重要。

他自言是一枚精分老師，沒有好看的皮囊，但有有趣的靈魂。在龍瑾的英語課上，不僅會隨時“開火車”，還會不定時出題，讓學生自編自導自演情景劇，“沒有腳本，只有大概的主題，臺詞需要現場發揮。”

目前，龍瑾在“龍叔叔開火車”、“龍叔叔講語法”等7個專輯中，發布了551條短視頻，其中“龍叔叔開火車”更新到了114集，總播放量高達1.5億次。

在這些視頻的下方，無數網友表達了自己的喜歡和羨慕，他們直言這才叫上英語課，“太羨慕這樣的學習環境了，我家孩子高中如果有這個語境，那現在大學里就沒有困難了。”一名家長留言道。

龍瑾的英語課登上了熱搜

因為一個人，愛上了英語

龍瑾出生在重慶的一個小鎮。初一時，龍瑾才開始學習英語。在此之前，他對英語幾乎一無所知，學習方法就是死記硬背，經常在單詞下方標注中文輔助記憶，比如 “what's this”， 會記為 “哇吃熱死”，所以英語成績并不理想。

當年的英語老師是剛從四川外國語大學畢業的大學生，年輕且性格溫和，但對學生要求嚴格，也很注重口語學習。作為班主任，她每天都會抽查學生背誦單詞和課文，不會背就罰抄寫。十幾歲的龍瑾，覺得屢屢被罰很沒面子，對英語學習心生抵觸。

“其實就是惡性循環。”龍瑾說，也不是沒想過學好英語，可效果總是差強人意。時間長了，更沒有學習動力了。

轉機是一次英語公開課。那天，正好輪到龍瑾做“值日報告”，所謂“值日報告”，就是有人用英語提問，有人用英語作答。龍瑾自覺英語不好，害怕給老師“拖后腿”，要求換成績好的同學來做“值日報告”，老師拒絕了，“堅持讓我準備。”龍瑾只能全力以赴，認真做準備，公開課上的表現也很精彩。

第二天英語課上，老師表揚了龍瑾在公開課上的表現，“用了好多詞來夸我。”說來奇怪，龍瑾一下子愛上了英語課。此后，龍瑾不僅課上認真，課下背單詞、課文也很用功，還刻意去模仿老師的語音語調，期望也能成為像老師一樣的人。

老師也看到了龍瑾的改變，每次龍瑾的進步，她都會開心地在課上表揚和鼓勵。龍瑾越來越喜歡英語老師，英語成績也越來越好。一個學期后，龍瑾的英語成績就在班里名列前茅了。“找到竅門后，英語其實一點也不難學。”龍瑾說。

事實證明了這句話。初中時，龍瑾代表學校去參加英語比賽。滿分100分，龍瑾考了98分，獲得了一等獎。老師告訴龍瑾這個消息的時候，滿心歡喜，“I'm proud of you！”正是這一句話，讓龍瑾徹底“燃”了起來。

三年的陪伴，龍瑾對老師也有了更深的了解。老師并不排斥成績差的學生，相反會經常鼓勵他們，但她會提醒有一點成績就驕傲自滿的學生。這都讓龍瑾覺得英語老師品行的重要，也萌生了傳承這種教育思想的想法。

在此之前，龍瑾的夢想是當一名科學家，更早的時候，也曾想過做數學老師，甚至想要去賣牙膏，唯獨沒有想過的，是做一名英語老師。

有了目標，龍瑾開始努力。初中畢業后，龍瑾以優異的成績考入了市重點中學。自此，龍瑾不僅是英語老師的驕傲，還成為了她鼓勵學生的榜樣。

高中畢業后，龍瑾被四川外國語大學英語專業錄取。這是英語老師的母校，當他把這個消息分享給英語老師時，老師說了一句話，“我沒有看錯你。”

初中英語老師影響了龍瑾日后的職業選擇

告別啞巴英語，盡可能開口說英語

順利從川外畢業后，龍瑾如愿成為成都外國語學校的英語老師。如何講好第一節課，龍瑾著實費了一番心思。現在的孩子與當年坐在小鎮課堂上的他早已不同，如何才能跟上時代的節奏，不拘泥于傳統寓教于樂？都是擺在龍瑾面前的課題。

第一天站上講臺，龍瑾說自己像兔子一樣激動地“跳來跳去”。課上，他講述了自己初學英語時的經歷，沒有避諱成績不佳、興趣缺失的過往，包括發音錯誤的趣事，如將 “Snack” 說成 “Snake”、“knife” 說成 “life” 等。這節課，給學生們留下了深刻的印象，他們對年輕的龍老師產生了極大的興趣，也對后續課程充滿了期望。

龍瑾沒有讓學生失望。英語課很快就成為學生們每天最盼望的課程。每節英語課，龍瑾都會設計小游戲、小劇場等豐富教學。“開火車”自不必說，也會將學生分成兩隊“打擂”，輸的一方跳舞。最近一次，龍瑾以學習茶文化、傳播茶文化的文章為例，讓學生扮演乾隆皇帝向維多利亞女王推銷茶葉，自編自導自演，借此訓練學生的辯證思維能力，“每個學生發揮得都不錯，不少學生也點出了茶葉可以作為文化交流的紐帶和橋梁。”龍瑾對此很滿意。

在學校，龍瑾的課深受學生喜愛。不少老師曾請教龍瑾，為什么會有那么多新奇有趣的點子。在龍瑾的看來，上課其實和拍電影差不多，開頭5分鐘吸引注意力，讓觀眾愿意看下去；中間來一些新的刺激點，讓大家覺得有期待；最后幾分鐘再上一個高度，他們還會期待下一堂課。“每次備課的時候，就會冒出奇奇怪怪的想法。”龍瑾坦言，他每次備課都很認真，準備到凌晨12點是常事。

龍瑾直言自己“是一個敢在學生面前放下面子的人”。充分調動學生們積極性的同時，龍瑾希望學生們能告別“啞巴英語”，盡可能開口說英語。他遵循全英文的教學模式，認為學生在全英文環境中摸索學習，有助于培養英語思維與語感。“英語學習后期依靠字典與自主努力，老師的關鍵作用在于前期激發興趣、奠定基礎。”

功夫不負有心人。龍瑾首屆學生的中考成績出色，他教授的兩個班，平均成績分別為147.6分和146.1分。“最低分是139.5分。”龍瑾否認自己這是在“凡爾賽”。

龍瑾課后與學生們在一起

沒有什么是一包魚片不能解決的

龍瑾沒有想過自己有一天會成為“網紅龍叔叔”。發布短視頻，緣于一個“支教”的夢想。

龍瑾曾在成都SOS兒童村當志愿者，當地兒童的生長環境和狀況深深觸動了他，于是，他產生了去支教的念頭。但由于種種原因，“支教”一直未能成行。

有一天，妻子問他，“你不是一直想支教嗎？支教的方式有很多，如果把你的教學理念、你的開心帶給學生、老師、家長，甚至更多的人，這是不是也是支教的一種方式？”

仔細考慮可行性之后，龍瑾開始陸續將課堂內容拍攝成短視頻發到抖音上。有趣、有干貨的內容逐漸在短視頻平臺上激起水花，“愛學英語，愛上課”的不僅僅是坐在龍瑾課堂上的學生，還有線上的廣大網友。

越來越多的學生和家長來咨詢學習方法，留言請他幫忙解決學習困難。讓龍瑾印象深刻的是一名網友留言說：“我本來已經放棄了做一名老師，但看了龍老師的視頻，又重拾了成為老師的信念，希望能成為像你一樣的老師。”看到這條評論的時候，龍瑾覺得自己的付出都是值得的。

事實上，除了學生和家長，還有很多一線教師前來咨詢探討教學方法，龍瑾也從不吝嗇于分享。他建立了一個粉絲群，有空就會在群里免費上傳分享自己的課件。

不僅如此，龍瑾還將成都外國語學校優質的全英教育模式和自己創新的教學方法，在四川眉山的鄉村學校進行了試點，“就是給當地的老師上示范課、推廣教學模式和方法。”讓龍瑾自豪的是，現在村里孩子們的英語口語也有了很大的提升。

線上的龍瑾詼諧風趣幽默，線下的龍瑾嚴謹認真仔細。他熟知每個學生的狀況，每日課后都會詢問基礎較差的學生是否聽懂，當觀察到學生的進步時，立刻拉滿情緒價值，主動與學生擊掌、碰拳，“就像是NBA賽場上的球員，小小的舉動就能讓他們開心一天。”

學生“飛狗”基礎較差，龍瑾就安排“飛狗”做值日報告，最初 “飛狗” 本能抗拒，龍瑾鼓勵他并承諾獎勵，“飛狗” 成功完成值日報告后，龍瑾在課上大大表揚了“飛狗”，這一下激起了“飛狗”學習英語的興趣。中考時，“飛狗”的成績是139.5 分。

班里曾有一名因為母親生病自暴自棄的學生，本來基礎就差，上課還總走神，連自己的英文名字都拼錯。龍瑾了解到這個情況后，先從側面引導鼓勵，后適時嚴厲教導，“我告訴他，真正的孝順是成為母親期望的模樣。”聽了龍瑾的教導，這個學生開始努力奮進，成績顯著提升。

20多年來，龍瑾的學生即使畢業，也一直與他保持聯系，每年生日，各種節日，龍瑾都會收到很多的祝福和禮物。學生們會給龍瑾分享自己的近況，結婚、生子、工作等話題。遇到失戀、失業等人生挫折時，他們也會向龍瑾傾訴，“龍老，我想吃魚片了”，這句話是師生之間的情緒“暗號”，也是龍瑾安撫學生的方式，“沒有什么事情是一包魚片不能解決的，如果有，那就兩包。”

懵懂的初中新生龍瑾在初一那年，獲得了英語老師給予的極大善意，如今他又把善意反哺給了自己的學生。

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