無(wú)論孩子能走多遠(yuǎn)，堅(jiān)持做一件事，都能在自我實(shí)現(xiàn)之路上有所收獲。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)“走在風(fēng)口上的童年”，也未嘗不是一種快樂(lè)和滿足。

作者：芒來(lái)小姐，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中級(jí)婚姻家庭咨詢師，公眾號(hào)：“芒來(lái)小姐”（ID：ydsakyml）。如果喜歡藍(lán)橡樹(shù)的文章，請(qǐng)記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！

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“10后”博主正在悄然崛起。

在各類社交平臺(tái)上，“小學(xué)生博主”層出不窮，主題覆蓋面很廣：美食、穿搭、妝造、讀書、開(kāi)箱、游記、音樂(lè)、手賬……

別看很多孩子還不滿12歲，但從文案到拍攝、剪輯，每個(gè)環(huán)節(jié)做得像模像樣，擁有百萬(wàn)，甚至上千萬(wàn)粉絲。

許多孩子在做博主這件事上，專業(yè)程度完全不輸給成年人。

他們深諳“流量密碼”的話術(shù)：

• “挑戰(zhàn)全網(wǎng)千萬(wàn)粉絲的小學(xué)生博主的一天”；

• “哦買嘎，一個(gè)非常顯臉小的八字劉海就這樣弄好了”；

• “這么有用的信息，你還不趕緊點(diǎn)贊、收藏、關(guān)注呀”；

• “再見(jiàn)寶子們，我先溜了”。

2020年，騰訊育兒發(fā)布的《網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對(duì)青少年的影響》調(diào)研報(bào)告顯示：超七成孩子有刷短視頻的習(xí)慣，近五成孩子想成為網(wǎng)紅。

當(dāng)越來(lái)越多孩子模仿“網(wǎng)紅博主”的成熟口吻，經(jīng)營(yíng)著自己的賬號(hào)、內(nèi)容和粉絲，對(duì)他們成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，到底利弊幾何？父母又該如何引導(dǎo)？

今天，我們就來(lái)探討一下。

被互聯(lián)網(wǎng)養(yǎng)大的孩子

2023年12月發(fā)布的《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示：5年來(lái)，我國(guó)小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率從89.5%提升至95.1%。

這一代孩子，是被網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)大的。

無(wú)論有沒(méi)有手機(jī)、父母準(zhǔn)不準(zhǔn)上網(wǎng)，小學(xué)生的口中充滿著“網(wǎng)絡(luò)梗”

• “處閨蜜嗎？”“鎖死”；

• “報(bào)giao！”“我真的栓Q”；

• “奧利給，干就完了兄弟們。”

小學(xué)生圈流行的“閨蜜家族群”

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法學(xué)院教授姚金菊認(rèn)為：中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新事物充滿好奇心，渴望探索未知領(lǐng)域。

網(wǎng)絡(luò)充滿流行氣息和獨(dú)創(chuàng)新意的內(nèi)容，極易引起他們的興趣，哪怕一個(gè)班上只有幾個(gè)人接觸短視頻，也會(huì)飛快擴(kuò)散。

就像這個(gè)視頻，小學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)上表演“主播帶貨”，話術(shù)嫻熟語(yǔ)速飛快，表情和動(dòng)作都像極了李佳琦，把主播神型都拿捏住了。

“拍一盒粉筆送兩盒夠不夠？” “不夠！” “不夠送一個(gè)水壺，平時(shí)不管裝水裝咖啡都可以，這個(gè)水壺可不可以送給大家？” “可以！” “三盒粉筆加一個(gè)水壺送給大家，給不給力？” “給力！” “來(lái)3、2、1上鏈接！”

難怪有人評(píng)論：“這些孩子以后985、211不一定上得了，但618、雙11一定上得了。”

“全民直播”熱潮下，孩子對(duì)“流量密碼”仿佛有一種天然靈敏的嗅覺(jué)，不但學(xué)得快，還能學(xué)以致用、玩出花來(lái)。

圖片中的這個(gè)小學(xué)生，拍了一條起號(hào)視頻，全部?jī)?nèi)容只有16個(gè)字——

“任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，超級(jí)偵探，認(rèn)真辦案。”

這個(gè)短視頻的流量密碼就是這條狗。搭配著“汪汪隊(duì)立大功”的經(jīng)典臺(tái)詞，加上這只狗無(wú)辜的眼神，短短10秒視頻，就收獲了270萬(wàn)的贊，成了大熱門。

還有這個(gè)火遍全網(wǎng)的小學(xué)生跳舞的視頻，節(jié)奏把控也是一流的。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“10后”的孩子浸泡在互聯(lián)網(wǎng)中，天生具有網(wǎng)感，天然就有當(dāng)博主的潛質(zhì)。

小學(xué)生博主身處

網(wǎng)絡(luò)的“黑暗森林”

然而，如今的互聯(lián)網(wǎng)充滿各路“牛鬼神蛇”，小學(xué)生“觸網(wǎng)”存在更多風(fēng)險(xiǎn)。

首當(dāng)其沖的就是安全隱患。 真人出鏡的短視頻中，難免會(huì)引來(lái)不當(dāng)言論、人身攻擊、騷擾私信，使孩子過(guò)早接觸這個(gè)世界的黑暗面。

熱門社交平臺(tái)里的小孩博主評(píng)論區(qū)，有著各種惡意謾罵、人身攻擊

《新聞與寫作》刊物在2023年第4期刊登過(guò)一篇論文，通過(guò)觀察研究網(wǎng)絡(luò)上的小學(xué)生群體發(fā)現(xiàn)： 來(lái)自網(wǎng)絡(luò)用戶的認(rèn)同極不穩(wěn)定，自我形象塑造一旦遭到破壞，會(huì)使小學(xué)生們陷入自我懷疑。

除此之外，當(dāng)博主要耗費(fèi)大量時(shí)間。完成、發(fā)布、運(yùn)營(yíng)一條視頻，至少要花2、3個(gè)小時(shí)。內(nèi)容發(fā)布后難免會(huì)關(guān)注流量，回復(fù)粉絲留言，幾乎得把所有空閑時(shí)間都花在社交媒體上。

平衡好學(xué)業(yè)和興趣、不盲目追求數(shù)據(jù)，很多大人都無(wú)法做到平衡和淡定，更別說(shuō)心智尚未發(fā)育完成的小學(xué)生了。

另外，互聯(lián)網(wǎng)的信息良莠不齊，小學(xué)生缺乏判斷力，容易被一些信息帶跑偏。

我有一個(gè)11歲的來(lái)訪者，咨詢中多次辱罵班上一個(gè)女同學(xué)“綠茶biao”，我問(wèn)她：“為什么要這樣形容她呢？你知道這個(gè)詞的意思嗎？”

她說(shuō)：“不清楚，但我看到大家都在說(shuō)，就知道這不是什么好詞。”

網(wǎng)絡(luò)信息流太復(fù)雜，很多孩子穿梭在這些信息流里，把網(wǎng)絡(luò)對(duì)話當(dāng)成日常對(duì)話，導(dǎo)致交流障礙。之前也有語(yǔ)文老師抱怨說(shuō)，小學(xué)生的作文中經(jīng)常出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)爛梗”，影響語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范。

就像我這個(gè)來(lái)訪者，她在班上多次辱罵同學(xué)，被老師多次批評(píng)，但她屢教不改。同學(xué)們都認(rèn)為她不好相處，但其實(shí)她只是不理解那些詞到底是什么意思。

她的父母常年在外打工，這些只能靠自己“野蠻生長(zhǎng)”的孩子，面對(duì)魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)熱潮，常常會(huì)陷入巨大的焦慮迷茫。

不僅如此，真人出鏡的短視頻，也讓犯罪分子有機(jī)可乘。

我有個(gè)朋友的女兒，平時(shí)喜歡做手帳，時(shí)不時(shí)在網(wǎng)上分享自己做手帳的視頻，也有上千的粉絲關(guān)注。

有一次她跟我抱怨，說(shuō)發(fā)現(xiàn)女兒經(jīng)常會(huì)收到莫名其妙的私信。一些不懷好意的人會(huì)問(wèn)她家住哪里，在哪里上學(xué)，甚至還讓她發(fā)自己的近照給對(duì)方。

不諳世事的女兒發(fā)了幾張自己的照片，還告訴對(duì)方自己12歲。要不是父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想！

一刀切女兒“觸網(wǎng)”不現(xiàn)實(shí)，她只能連夜給女兒補(bǔ)上網(wǎng)絡(luò)安全這一課，并把私信功能關(guān)掉，并嚴(yán)令禁止女兒不能在網(wǎng)上透露自己的隱私信息。

即便做完這一切，她還是后怕不止。

做博主也是一種能力學(xué)習(xí)

盡管接觸網(wǎng)絡(luò)有很多風(fēng)險(xiǎn)，但如果父母引導(dǎo)得當(dāng)，孩子做博主好處還不少。

比如，孩子拍攝一條vlog，要對(duì)著手機(jī)攝像頭訴說(shuō)生活細(xì)節(jié)，把自己看待世界的角度呈現(xiàn)出來(lái)；

然后打開(kāi)視頻剪輯軟件，把幾十個(gè)碎片視頻剪輯在一起，過(guò)程非常考驗(yàn)?zāi)托摹⒁庵玖Α?dòng)手能力、問(wèn)題解決能力、音樂(lè)審美能力等等。

剪輯完成后，還要?jiǎng)?chuàng)建短視頻賬號(hào)，過(guò)程中需要與父母、客服、同學(xué)溝通；

發(fā)布視頻后關(guān)注閱讀量、復(fù)盤視頻數(shù)據(jù)、思考下一個(gè)視頻選題，這個(gè)過(guò)程非常考驗(yàn)孩子的創(chuàng)新能力。

一個(gè)完整的短視頻制作、發(fā)布、運(yùn)營(yíng)過(guò)程，蘊(yùn)含著認(rèn)知策略的更新?lián)Q代。

這是我關(guān)注的中學(xué)生博主，她用抽簽方式去尋找一二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，父母從行動(dòng)上支持她做博主。她的視頻內(nèi)容精湛，構(gòu)思巧妙，制作水準(zhǔn)一點(diǎn)不遜于專業(yè)的成人博主，甚至做得更好。

在做博主的過(guò)程中，她自學(xué)拍攝、剪輯，寫文案，構(gòu)思轉(zhuǎn)場(chǎng)，一個(gè)人活成了一整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)“做博主”，孩子可以將某個(gè)活動(dòng)從“頭腦外”的活動(dòng)，轉(zhuǎn)換成為“頭腦內(nèi)”的活動(dòng)，從而擁有了更高級(jí)的認(rèn)知。

這也是為什么很多育兒、教育博主，會(huì)讓自己的孩子參與到短視頻制作中來(lái)，讓孩子也體驗(yàn)一把“自媒體思維”。

如果孩子具備相關(guān)特質(zhì)，自帶吸引流量體質(zhì)，那引導(dǎo)他走上適合自己的職業(yè)道路也無(wú)妨；如果孩子不具備相關(guān)特質(zhì)，也能在過(guò)程中得到很多啟發(fā)和收獲。

走在時(shí)代前面的孩子，

后面跟著父母

一名全網(wǎng)粉絲千萬(wàn)的小學(xué)生博主視頻底下，一位網(wǎng)友說(shuō)：“機(jī)靈姐（博主ID）是一個(gè)平凡的孩子，但她媽媽給了她不平凡的人生。”

這名博主每周課余時(shí)間排滿了興趣班，輪滑、游泳、網(wǎng)球、繪畫……她在視頻里記錄的“人類高質(zhì)量小孩生活日常”，全是父母的真金白銀砸出來(lái)的。

打開(kāi)手機(jī)，人們看到孩子做的短視頻，看不到的是孩子父母的資產(chǎn)、認(rèn)知和格局。

我關(guān)注運(yùn)營(yíng)得很好的小學(xué)生博主，無(wú)外乎性格陽(yáng)光自信、談吐干貨滿滿、思維清晰流暢，而這背后都是父母在為他們保駕護(hù)航。

就像小學(xué)五年級(jí)的博主“小學(xué)生Vita君”，被授予“B站知名科技UP主”，一條“小學(xué)生教你學(xué)編程”的視頻總播放量740萬(wàn)。

他的爸爸是科普專欄作家、資深技術(shù)圖書譯者。

短視頻這條路雖說(shuō)是“0門檻”，但孩子能走多遠(yuǎn)，一大半取決于父母。但如果只把這作為興趣愛(ài)好、不追求粉絲數(shù)據(jù)，做博主不失為孩子探索世界、了解世界的一種途徑。

這個(gè)過(guò)程中，父母最大的作用是引導(dǎo)和陪伴，孩子真喜歡，父母就陪孩子一起做；孩子只是淺嘗則止，父母也理解孩子想要與人分享、受人關(guān)注的愿望。

站在宏觀的角度看：如果孩子想體驗(yàn)一把博主，父母也有能力提供渠道，不妨支持孩子追夢(mèng)。 但另一方面， 砸了很多金錢、時(shí)間、精力在做博主上，最后的產(chǎn)出和結(jié)果到底能不能滿足所有人的期待？

無(wú)論孩子能走多遠(yuǎn)，堅(jiān)持做一件事，都能在自我實(shí)現(xiàn)之路上有所收獲。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)“走在風(fēng)口上的童年”，也未嘗不是一種快樂(lè)和滿足。

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藍(lán)橡樹(shù)教育日歷2025

新的一年

繼續(xù)成為懂教育的父母

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12個(gè)教育話題

從根源上理清思路

在2025年的教育日歷中，我們精選出青春期、性別教育、友情、健康生活等12個(gè)話題，有針對(duì)性地提供一些洞見(jiàn)。

其中既有腦科學(xué)的原理、也有心理學(xué)的最新研究，認(rèn)知科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。用這些專業(yè)知識(shí)去武裝大腦，成為內(nèi)核更堅(jiān)定的父母。

當(dāng)12個(gè)月過(guò)去，在365天的陪伴下，漸漸建立穩(wěn)定的內(nèi)核，直面孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。

每天一個(gè)教育理念

通俗易懂，輕松掌握

越來(lái)越覺(jué)得，父母的認(rèn)知高度，決定孩子人生的高度。在有高度之前，你得先有認(rèn)知。

藍(lán)橡樹(shù)教育日歷堅(jiān)持6年的初心，就是幫中國(guó)家長(zhǎng)找回教育常識(shí)，把「送分題」答對(duì)。

比如：

• 為什么現(xiàn)在抑郁的孩子那么多，當(dāng)孩子說(shuō)“活著沒(méi)勁”時(shí)，父母應(yīng)該怎么做？

• 讓孩子精力充沛、輕松不累的高效學(xué)習(xí)法真的存在嗎？

• 在人工智能時(shí)代，什么職業(yè)能讓孩子不被淘汰？

• 最初我們只是希望孩子能健康成長(zhǎng)，但讓身體健康的科學(xué)方式我們真的了解嗎？

家庭教育的難度在于，每個(gè)孩子都不一樣，每個(gè)家庭也都不一樣。你很難照抄別人成功的經(jīng)驗(yàn)，只能將這些理念內(nèi)化，運(yùn)用起來(lái)才能如魚得水。

待辦事項(xiàng) 每日小結(jié)

得心應(yīng)手的每一天

藍(lán)橡樹(shù)教育日歷，除了讓你日有所思之外，也可以成為你得力的生活助手。

今年的日歷延續(xù)去年備受好評(píng)的「?jìng)渫洝?/strong>和「小結(jié)」功能。在設(shè)計(jì)上大氣簡(jiǎn)約并存。我們堅(jiān)持多功能、可持續(xù)的經(jīng)典實(shí)用、多場(chǎng)景使用路線，送人也非常體面哦。

寫一寫、做一做，配合藍(lán)橡樹(shù)少年日歷，跟孩子分享自己的每一天，讓親子時(shí)光變得更有意義，增進(jìn)家庭成員的情感。

人是需要儀式感的動(dòng)物，每日一撕，開(kāi)啟全新的一天。

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