通訊員：羅祥兵 陳利利

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河......”熟悉的歌聲在郴州市八中的音樂階梯教室里響起，肖平芳老師又一次帶著新同學們唱響了這首她每屆學生在第一堂課必學的歌曲。作為一名音樂老師，她一直在以自己的專業塑造著孩子們健康向上的音樂審美。

從微小到偉大：平凡教師的非凡追求

有沒有一首歌讓你想起童年？從《賣報歌》《紅星歌》到《蝸牛與黃鸝鳥》《春天在哪里》，每個年齡段都有經典歌曲的陪伴，童年因此擁有了豐富色彩和悠長回味。音樂不僅僅是娛樂放松的方式，更蘊含著不可替代的獨特情感。

“孩子們的價值觀尚在形成中，聽什么樣的音樂需要正向引導。我作為音樂老師要有責任和擔當，做好把關人和引路人。”肖平芳說。現在的初中生大多接受了非常好的愛國主義教育，對一些經典的愛國歌曲，如《義勇軍進行曲》（國歌）、《我和我的祖國》、《歌唱祖國》等，唱起來都很有激情。肖老師在教授這些歌曲時，會講述這些歌曲的創作背景和歷史意義，使用相關的視頻資料，如紀錄片、電影片段等，展示重大歷史事件和英雄人物的事跡，增強學生的視覺和情感體驗，幫助學生更好地理解歌曲的意義和背景。她還會引入各個地區的民歌和民族音樂，讓學生了解不同地域的文化和歷史，增強民族自豪感。有時候會布置一些與愛國主題相關的家庭作業，如讓學生與家人一起唱愛國歌曲錄視頻，或者收集有關愛國歌曲的故事和資料進行討論。這樣的方式不僅得到了家長們的大力支持，也在家庭中營造了濃厚的愛國氛圍，增強了家長與孩子之間的情感共鳴。

“音樂在教育中扮演著多重角色，不僅能夠提升學生的綜合素質，還能促進其全面發展。”得益于學校領導與同事們對她專業的肯定，她同樣不覺得教授音樂是件小事，音樂是文化的載體，通過學習不同國家和民族的音樂，學生可以了解和尊重多元文化，拓寬視野。她更希望能夠培養學生的審美能力，讓他們學會欣賞美的事物，能利用這種強大的情感表達工具，幫助學生釋放情緒，緩解學習上的壓力，提升心理健康水平。在她看來，音樂課不是簡單的“副課”，而是初中生人生啟蒙的重要人文學科。

從一粒種到一朵花：讓每個生命都綻放光彩

“對待每一個學生，都給予全面的關懷，讓他真正獲得全面的發展，使他擁有終身的幸福。”肖平芳老師對教育有自己的理解，“以心換心，與孩子們共同成長。”正因為此，盡管工作繁忙，她始終保持著對教育的熱情和對學生的關愛。

她記得一個心中燃燒著對舞蹈熊熊熱情的孩子——阿芳。明明熱愛卻因自信心不足讓阿芳屢屢在挑戰面前選擇逃避，成為了自己夢想的“逃兵”，肖老師想幫助她重拾信心。在一次課后她們倆在教學樓外面散心聊天，正走著突然看到一個陰濕的角落里長著一些黃色的小花——是苔花。肖平芳靈機一動，指著墻壁縫中的一簇簇苔花說：“阿芳，你認識苔花嗎？你看它小小的像米粒一樣，雖然很不起眼，但卻在這樣的環境里也努力綻放，難道它們不可愛不值得歌頌嗎？”阿芳驚訝地發現，即使在陰暗處，苔花依然具有著不可忽視的美麗。當時，肖平芳老師語重心長地告訴她：“我們每個人都像苔花一樣，即使不被注意，也要勇敢地展現自己的獨特魅力。”

阿芳深受啟發，逐漸找回了自信。她勇敢地參加了獨舞領跳的競爭，并最終憑借努力贏得了機會。這次經歷不僅改變了阿芳，也激勵了其他孩子，回憶起當時的舞蹈室內，空氣中似乎都彌漫著孩子們堅持不懈的氣息，每一寸空間，都回響著他們與夢想共舞的聲音。最終孩子們勇敢追逐夢想，在更大的舞臺上獲得了足夠驕傲的成績。

不以大小論英雄，每一份努力都值得尊重，平凡的生命也能綻放光彩。肖老師帶著孩子們參加大大小小的比賽、活動、晚會，獲得無數的榮譽，在一次次的慶祝歡笑中深刻體會到：教育的真諦不僅在于傳授知識，更在于引領孩子們發現自我、勇敢追夢，用心傾聽他們的每一個夢想，用愛澆灌孩子們的每一份希望。看到孩子們純真的笑臉，一段段充滿挑戰與成長的旅程也變得更有意義了。

從心懷夢想到腳踏實地：探索教育的奇跡

肖平老師回顧教學之路，從民辦小學到公辦高中再到初中學段，從音樂教學到舞蹈編排，她的教學方法獨樹一幟。她堅信，音樂和舞蹈不僅是技能的學習，更是情感的表達和心靈的交流。在她的課堂上，沒有枯燥的理論講解，取而代之的是豐富的實踐活動和生動的情境教學，她始終致力于通過音樂教育傳遞正能量，弘揚真善美，引導學生形成正確的價值觀和愛國情懷。

在她的眼里，每個學生都有自己獨特的閃光點。她善于發現學生的特長，并給予充分的支持和鼓勵。在面對個性鮮明的學生時，她響應學校“多元樹人”教育理念的號召，以興趣聚攏孩子們，以科學有效的舞蹈方法給孩子們帶訓，以親身示范進行陪訓，通過提供和創造各種大大小小舞臺機會給學生展示，以此提高學生舞蹈表現力、增強自信心和保持興趣感。不斷激勵學生學舞蹈要有“吃苦”精神、要有“堅忍、堅持、堅信”的信念。許多學生在她的指導下，不僅在音樂舞蹈方面取得了顯著進步，還在其他領域展現出驚人的才能。“我經常告訴學生，不要因為起點低就放棄追求，”肖平芳說，“只要努力，每個人都能找到屬于自己的舞臺。”

她的學生里有先天條件不足，但通過她的鞭策鼓勵最終舞蹈專業分遠超大學本科錄取線的；有天生熱愛舞蹈，既有良好的自身條件又有能吃苦勤學的品質，卻不被家長看好專業未來，最后仍然被她和學生的堅持，捧著優秀的比賽成果打動的。教學生涯里動人的故事數不勝數，肖平芳老師對每個努力的學生都如數家珍，她用一顆真心關懷每一個孩子，看著這些孩子們的成長與成功，收到越來越多孩子大學錄取的喜訊，她深感喜悅與自豪。造夢者與圓夢者，就是她與學生們最緊密的聯系。

“心若止水，萬物皆有靈；情至深處，平凡亦見非凡。”肖平芳老師用她的實際行動詮釋了“苔花如米小，也學牡丹開”的深刻含義。她用心投入教育，不僅教會了學生音樂和舞蹈的技巧，更教會了他們如何自信地面對生活，勇敢地追求夢想。在這個平凡的崗位上，她用自己的方式創造了一個又一個不平凡的故事。讓孩子們在美好的歌聲中成長，她從事的不僅是有愛的事業，也是有希望的事業。