隨著家長們對子女教育的重視程度越來越高，定制化教學和輔導也應運而生。著名兒童教育家陳鶴琴就曾說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

但往往孩子的成長卻不是一蹴而就的，學生的蛻變過程可長可短，當然也需要外界（老師家長等）和內界（學生自己）的共同努力才能達成。

在此，必益英國高級顧問Gabriel就跟我們分享了兩個典型的中國學生案例，對于不同性別不同性格的孩子，他是如何幫助他們突破自我的？學生們又是如何一步步靠近夢想學校最終斬獲其offer的呢？

拘謹怕犯錯的女孩Myra

拿到了5所TOP私校的offers

我第一次在必益見到Myra時，感覺她是一個安靜卻焦慮不安的小女孩，為什么這么說呢？因為她害怕自己過于自信，甚至怕被大家看出來。而且在學習中她還是個完美主義者，以至于她經常會因擔心做錯而沒做完家庭作業，還有如果她發現自己的作業很難，這都可能會令她傷心到流淚。（對不起啦Myra！）

其實在英國的學校，老師是希望學生們犯錯的，并且他們還經常會營造出一種鼓勵你去犯錯的氛圍：做錯總比不做要好，做錯了你還能從錯誤中學到點東西呢。因此，在我和Myra為一些非常有挑戰性的入學考試做準備時，我也經常會用這種方式去鼓勵她。

我發現在文科方面Myra有著很強的潛力，所以我們給她申請的學校也都是英國競爭特別激烈的私校，但她的確還有很長的路要走。

通常在開始上課時Myra會不愿意跟你進行眼神交流，問她問題，她也很少會“冒險”去尋求答案，“I don't know（我不知道）”這個回答對她就像是個流行詞一樣。這真的很令人沮喪，因為我知道她的能力遠不止于此，因此我經常會想在白板上寫一個“YES YOU DO（這個你會的你知道的）”。

但和Myra交流是要講究方法的，與其直接告訴她答案，我總是會再拎出一些“正確”的問題來問她去引導她，然后我就看著她臉上出現近乎驚訝的樣子，她意識到原來自己早就知道答案了，只是不夠自信把它說來。

Myra十分熱愛閱讀，但她卻似乎非常害怕寫作。每個星期，我給她布置的寫作作業，她的回答字數都不多，而且“中規中矩”，并且她會盡可能使用簡單的詞匯。

我們花了很長時間在故事寫作上，討論一個好的故事該具備些什么，以及該如何使用正確的詞來幫助和改進她的寫作。

我們會用書本和閱讀理解去作為分析寫作方式的一種方法，就這樣隨著時間的推移，Myra的寫作能力提高了很多，自信心也大大地增強了。現在，她的創意寫作是我教過的所有學生中最具想象力也最充滿熱情的。

看著她從剛開始的拘謹羞怯到現在變得不懼回答不怕犯錯，我感到很欣慰，于是我們就開始著手準備學校面試。因為經常見到Myra害羞的樣子，所以我知道對她來說面試將會是一道很重要的“坎”。

BE TOP Schools現場一對一面試

我們開始專注于她的面試和批判能力，雖然在課堂上她的面試技巧得到了極大的提高，但我還是會擔心，在面對真正的面試時，Myra很可能又回到以前那樣在別人面前會表現得不知所措。

然而，事實證明我的憂慮是多余的。她就像是在進行一場魅力十足的巡回演出，有效地輸出那些我們已經排練過的問題和答案。而且她看上去非常自信，在整個訪校期間，她都很樂意與學校的教職員工聊天，這也令每所學校都對她的能力充滿了信心。

Myra她一共申請了5所英國頂級私校：昆斯伍德學校Queenswood，巴德明頓女子中學Badminton School，沃丁瀚學校Woldingham School，謝伯恩女子中學Sherborne Girls，圣瑪麗卡恩女子中學St Mary's Calne。

值得一提的是，這5所學校全都給她發來了offer，當然最重要的是她拿到了第一志愿學校St Mary's Calne的offer。Myra，你做得太棒了！我為你感到驕傲！

又懶又不愛寫作業的男孩Andy

被奧克漢學校Oakham School錄取

從一開始我就知道Andy會是一個比較棘手的學生。最初，他有老師們認為的EAL（英語作為附加語言）學生會有的主要問題。他的英語聽說能力不錯，但讀寫能力特別差，這就表明他的問題不僅僅是不懂英語了。

其實Andy的主要問題是他的學習態度：他不想學。Andy是個很聰明的孩子，但顯然他到了青少年時期，不愿意聽別人告訴他做這個做那個。他已經對老師的指示信息習以為常了，顯然他并沒有在學習中找到過任何快樂，最終他決定夠了就這樣吧。

所以，Andy給我的第一印象是非常懶惰，懶到他經常上課上著上著感覺像是睡著了。他也已經成功把自己歸到了不愛學習的那一類學生中了。

前幾節課對我和Andy來說都是一個調整期和適應期。一對一的課程是極其動態的，當然會需要老師和學生之間進行更多的對話，也要求學生一直保持思考的狀態，而這并不是Andy所習慣的教學模式。

但是時間一長，他逐漸開始放松，也慢慢地找到了感覺。他意識到雖然學習量很大，但在其他方面也更加非正式。也就是說他能用自己以前從來沒用過的方式去探索話題，找到自己的興趣所在，而這個興趣很有可能早就埋在了他心中，只是他自己不知道而已。

通過這種方式，Andy的口才得到了鍛煉，到今天他已經是一個非常健談的人了，能在不同的話題中充分地表達自己，正如他在學校面試中那般表現出色。

然而，這當然不是全部的“工作”。Andy仍然對作業極度過敏，他還認為這是某種形式的不公平。每周他來上課的時候，作業都是沒有做的，寫作方面他是有進步但非常緩慢。我也看得出來他確實想做得更好，因為他似乎也對自己的進步緩慢感到沮喪，但這好像根本就不能激勵他去努力。

他還經常是一副看上去很累的樣子，我想任何老師看到這樣一張青少年的臉都猜得到原因：熬夜打游戲唄。

很快，我們就和Andy的父母一起商量并進行針對性的安排，對他的手機使用和課后作業安排進行了時間管理，這一定程度上幫助他形成了以前沒能有的結構意識，當然，在我的課上我對他也變得非常嚴格。

終于，我們的努力奏效了，Andy開始寫作業了，隨著時間的推移，他的進步過程令人非常滿意。

對Andy來說，要完全消化一個話題，他就得要能用自己的話把它表述出來。因此，我們每次練習完語法和詞匯之后，我都會特意留點時間讓他去討論他學到的東西，每周從他的作業中我都能看到他有了更大的進步。

作為Andy的顧問和導師，我看到他在面試中表現出色非常開心，但是更令我欣慰的是他在文書寫作中的積極反饋，那可是我苦苦等了一年的好消息啊。

最后，我要跟Andy說，恭喜你拿到了奧克漢學校Oakham School的offer，你的前途充滿希望哦！

▲必益教育英國顧問團隊

近期，必益英國顧問團隊幫助學生們成功拿到了哈羅公學、湯布里奇公學、拉格比公學、海丁頓中學、圣瑪麗卡恩女子中學等多所英國頂尖私校的無條件錄取。