鄭國(guó)光

步入花甲之后，往事漸漸的淡去，但童年的記憶反倒清晰了起來(lái)。在我童年的萬(wàn)花筒里，能有斑斕色彩的莫過(guò)于荒蠻、狂野之地——養(yǎng)馬洲。

養(yǎng)馬洲是富屯溪洪水沖擊形成的一塊凸起的沙洲。邵武乃閩越之要沖，相傳古時(shí)多有兵家扎營(yíng)據(jù)守。沙洲上水草肥美，自然成為兵家放馬之地，故此得名。

沙洲連延數(shù)里，被一種叫“狗牙根”的綠草覆蓋其上，這種植物生長(zhǎng)著柔紉的枝蔓，貼著地平面，手挽手地把一掬散沙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地，如同綠毯一般包裹著。在低凹處，還生長(zhǎng)著水柳、蘆葦、葛藤、野葡萄等喬木和藤蔓植物，樹(shù)撐著藤，藤繞著樹(shù)，疏密相間,形成一簇簇綠色“氈房”，構(gòu)成迷宮般的世界。

說(shuō)其蠻荒，是因?yàn)檫@里人跡罕至，保留原始自然生態(tài)。古代兵家牧馬，現(xiàn)在農(nóng)家放牛，常有鳥(niǎo)獸出沒(méi)。顯得寧?kù)o而又神秘，讓人有種冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。但又不乏溫馨。春天來(lái)了，到處花團(tuán)錦簇、彩蝶飛舞，鶯雀歡歌，正好成為兒童嬉戲、追逐玩鬧的場(chǎng)所。若是躺在草坪上享受春天的暖陽(yáng)，也有童話般境界。到了深秋，黑幽幽的野葡萄、紅通通的野山楂、黃橙橙的野草莓，既解饞，還是當(dāng)時(shí)最佳營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。那個(gè)年代，溫飽還沒(méi)有真正解決，哪有體驗(yàn)浪漫的童真。記得小時(shí)候，義務(wù)參加農(nóng)場(chǎng)割水稻一整天，就為分得了兩個(gè)饅頭，能吃到饅頭，那是一種奢侈的享受，還得孝敬一個(gè)給奶奶嘗鮮。好在天無(wú)絕人之路，富屯溪為我們提供了豐富蛋白質(zhì)來(lái)源。夏日，每當(dāng)放學(xué)后，趁太陽(yáng)還未下山，我們總會(huì)到河里潛水摸一袋河螺，這就成為餐桌上的主要美食。吃不完還可以換點(diǎn)小錢(qián)，湊齊了可以交學(xué)費(fèi)。制作潛水眼鏡，是我們這幫孩子的絕活，其核心技術(shù)就是選擇與眼框一般大小的兩節(jié)竹筒，按眼框的曲線把竹筒的一端用小刀或銼子反復(fù)打磨，削成嚴(yán)絲合縫、緊貼眼框的鏡框。另一端取平琢槽安裝鏡片。鏡片的制作，則是用剪刀將玻璃放在水中，慢慢地修剪成兩個(gè)圓型鏡片，鑲嵌在竹筒鏡框上，用蠟一封，就大功告成了。我最佩服的是大哥，每逢假期，他就帶著用廢舊的自行車(chē)鋼絲自制的魚(yú)叉，就在養(yǎng)馬洲旁的富屯溪里，在齊腰深的水中叉魚(yú)，每天都有一大串沉甸甸的魚(yú)獲，黃角魚(yú)、鱖魚(yú)、河鰻，還有現(xiàn)在已經(jīng)絕跡的金黃色的泥鰍魚(yú)，有時(shí)還有甲魚(yú)。那時(shí)我最開(kāi)心的事是半路迎接大哥歸來(lái)，接過(guò)沉甸甸的魚(yú)串，從鄰居家門(mén)口經(jīng)過(guò)，那是何等的榮耀！

說(shuō)其狂野，是因?yàn)樗鼩v盡滄桑，飽經(jīng)洪澇的襲擾，每當(dāng)洪水襲來(lái)，它變成一片澤國(guó)。它以寬闊的胸懷，接納奔涌而來(lái)的洪水，平息咆哮的浪濤。此刻，它寧可犧牲自己，以此減少對(duì)下游的傷害。每當(dāng)洪水退去，它便滿目瘡痍，蠅蟲(chóng)滿天，腐臭遍野，到處可以聽(tīng)到被洪水驅(qū)走的野鴨、山雞、斑鳩還有許多不知名雁雀返家的哀鳴。然而這破碎的家園，依舊充滿著誘惑，退潮正是趕潮的時(shí)節(jié)，孩子們冒著蚊叮蟲(chóng)咬、荊棘刺膚、泥濘滾爬的風(fēng)險(xiǎn)，紛搶著撿取洪水漂遺的枝柴。退潮時(shí)，沙洲就像一個(gè)濾網(wǎng)，潮水順著沙質(zhì)土壤直接滲到土里去了，此時(shí)，低凹處積水里，滿是魚(yú)蝦，每個(gè)孩子徒手都能滿載而獲，這算是這片荒野最康慨的饋贈(zèng)了。一場(chǎng)趕潮下來(lái)，已是體無(wú)完膚。可怕的是被牛虻叮咬，那紅腫痛癢幾天不退。退潮的積水很毒,染上無(wú)名腫毒,也是常有的事。濕熱時(shí)節(jié)，有時(shí)林中飄忽一種瘴氣，家長(zhǎng)常以此恐嚇孩子，孩子哪知深淺，總是偷偷地跑去。

養(yǎng)馬洲給我們的也是一幅斑駁陸離的童畫(huà)，在那里所體驗(yàn)到的是充滿悲歡中別樣的童趣。仔細(xì)的想來(lái)，它所給我們的又何止這些。

——它賦于我們勇于挑戰(zhàn)的品格。沙洲充滿荒蕪和神奇，要想從中獲取，就要承擔(dān)蟲(chóng)、蠅、蛇、蝎等傷害風(fēng)險(xiǎn)。說(shuō)來(lái)也怪，小時(shí)我曾兩次溺水，卻都是同一個(gè)人所救，真不知是命賤，還是老天不收，冥冥之中仿佛上帝伸出一只手。即便如此，我還是愛(ài)水如命，游泳至今還是我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。細(xì)細(xì)想來(lái)，改革開(kāi)放正為這些吃過(guò)苦的孩子提供了舞臺(tái)，從這片貧瘠的土地上，飛出的鳳凰真不少。

——它給予我們抵御挫折的韌性。沙洲歷盡洪澇滄桑，卻能在廢墟中迅速崛起，重新煥發(fā)生機(jī)，靠的是它賴(lài)以生存的韌性。人生總是與不順相伴而行，逆境與挫折會(huì)出現(xiàn)在我們?nèi)松拿總€(gè)階段上。是大自然賦予它的韌性，韌性不同于剛性，卻更有生存的空間。韌性不是遇難無(wú)畏的掙扎和較量。有韌性的人，是可以從逆境中反彈回來(lái)，并且能夠持續(xù)地從逆境和困境當(dāng)中成長(zhǎng)獲益。有韌性者有耐性和耐心，這是人在事上磨心的結(jié)果，苦難磨煉他們毅力，當(dāng)今社會(huì)，探究知識(shí)奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)意念和耐勞的精神。

——它幫助我們塑造獨(dú)立的人格。沙洲慷慨的饋贈(zèng)，讓孩子早早地分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，砍柴、喂豬、抓魚(yú)……集體收地瓜、花生，收成后，孩子們爭(zhēng)先恐后帶著鋤頭到地里挖尋遺漏在地的果實(shí)。吃苦的過(guò)程，鍛煉了孩子的思維能力和做事風(fēng)格，遇到問(wèn)題使他們能獨(dú)立判斷、分析，漸漸培養(yǎng)出自己思維方法和獨(dú)立人格。有了吃苦耐勞的精神，就會(huì)從小養(yǎng)成克服偷懶和磨蹭的習(xí)慣，提早獨(dú)立，更早的懂得處事之道。

——它培育我們心存感恩的良知。沙洲賦有的舍我利人的犧牲精神，是對(duì)孩子們鮮明的示范。從心理學(xué)的角度講，經(jīng)歷困苦環(huán)境的孩子懂得收獲不易，對(duì)他人給予的幫助和支持更加敏感和珍惜，從而增加了他們對(duì)感恩的認(rèn)知和表達(dá)，幫助他們滋長(zhǎng)和形成知恩圖報(bào)的善舉。截至目前，邵武捐資助學(xué)最大最多的就是從這片土地長(zhǎng)出的翹楚。

養(yǎng)馬洲也是人生的萬(wàn)花筒，它穿越童年的夢(mèng)幻，理性的告訴我們，用生活平凡的元素，就能創(chuàng)造屬于自己的精彩；它還告訴我們，人生不同的選擇和經(jīng)歷，就會(huì)展現(xiàn)不同的風(fēng)景。