為儲備學校未來發展的關鍵人才，12月13日，廣州華商學院骨干教師訓練營正式拉開帷幕。學校五位領導擔任導師，帶領五個小組對各組的ACT課題展開研討。

本次開營儀式特邀廣東省民辦教育協會會長、廣東省教育廳原黨組成員、巡視員趙康先生出席，共同探討高質量發展背景下廣東民辦高校面臨的挑戰與機遇。開營儀式主要圍繞訓練營框架、組織資源保障、紀律和退出、個人與團隊榮譽綁定的積分競賽規則、ACT開題、小組首次展示進行研討。

開營儀式：教育智慧交融與碰撞的起點

開營儀式上，廖榕就董事長致開幕辭。董事長深入剖析了當前教育形勢的變化與挑戰，并指出，此次訓練營既是一次學習探索的開端，也是學校高度重視人才培養、搭建人才梯隊的重要體現，更是全體華商人追求卓越、共筑夢想的新起點。廖榕就董事長對每位學員提出了幾點希望：一、要志存高遠，心懷大我；二、要勇于創新，敢為人先；三、要團結協作，共同進步。

學校黨委書記陳玉歡作開班動員講話，并強調，本次訓練營得到集團董事長以及學校領導的高度重視和大力支持，在學校教育事業高質量發展之路上具有重要的里程碑意義，既承載著學校對未來通過高質量的教師和人才隊伍建設來牽引學校戰略實現的深切期望，也凝聚著學校為培育下一代人才梯隊，百年樹人的堅定決心。

研討課題：多維度探索教育創新與發展路徑

本次訓練營精心設置了多個極具深度與前瞻性的研討課題，涵蓋教學質量、校園文化、產教研創、科研工作以及學生管理等教育的核心領域，為學員們提供了一場全方位的教育思想研討。

課題一：教學質量——AI技術與教學的深度融合

在教學質量提升的研討課題中，由校長助理張軍導師引領，聚焦于如何將AI技術與教學深度融合，實現AI技術助教、助學、助管，從而推動教學質量邁向新的臺階。隨著人工智能技術的迅猛發展，其在教育領域的應用潛力日益凸顯。張軍導師指出，AI技術可以為教學提供豐富的資源支持，如智能教學系統能夠根據學生的學習情況和特點，個性化推送學習資料與習題，實現精準教學。在訓練營期間以“產出華商智慧教育研究發展報告，落實各專業課建設轉型案例”為研討目標，學員們圍繞這些問題展開了熱烈的討論，積極探索如何在充分發揮AI技術優勢的同時，有效規避潛在風險，構建起和諧共生的人機協同教學模式。

課題二：校園文化——聚焦海外華僑華人、商人、成功文化基因

發展規劃處處長黃躍雄導師針對校園文化這一課題，深入探討了華商文化的內涵凝煉及其在廣州華商學院的實現路徑。校園文化是學校的靈魂所在，是凝聚師生力量、彰顯學校特色的精神紐帶。黃躍雄導師詳細闡述了華商文化的深厚底蘊與獨特魅力，其融合了中華傳統商業文化的精髓與現代教育理念，聚焦海外華僑華人、商人、成功文化基因，以精神、制度、行為、物質、建筑、景觀、雕塑等為研討方案。在廣州華商學院的校園文化建設中，如何將這些抽象的文化內涵具象化、實踐化是關鍵所在。學員們紛紛建言獻策。

課題三：產教研創——不忘初心，構建具有華商特色的創新模式

副校長呂峻閩導師主導的產教研創課題，基于海內外的優秀實踐經驗和華商學院的已有探索，致力于創新具有華商特色的“產教研創”模式，并探尋在華商學院復制推廣的有效路徑。在當今經濟社會高度融合發展的時代，產教研創一體化已成為高校提升教育質量、服務社會經濟發展的重要趨勢。呂峻閩導師介紹了國內外高校在產教研創方面的成功案例，結合廣州華商學院的實際情況，指出學校應進一步加強與企業的深度合作，建立產學研合作基地，開展聯合科研項目、實習實訓基地建設等合作形式，實現學校教育資源與企業產業資源的無縫對接，學校應完善創新創業教育體系，提供創業孵化平臺、創業指導與資金支持等服務，激發學生的創新創業熱情，培育具有創新精神和創業能力的高素質人才，形成具有華商特色的“產教研創”良性循環生態鏈。

課題四：科研工作——推動科研工作可行性方案

校長助理、科研處處長李遠飛導師引領的科研工作課題，聚焦于如何以更有效和高質量的方式推動廣州華商學院的科研工作和成果產出。通過科研工作、人、制度三角形關系，推理出科研工作的可行性方案，科研水平是衡量一所高校綜合實力的重要指標之一。李遠飛導師深入分析了當前學校科研工作面臨的現狀與挑戰，如科研團隊建設有待加強、科研項目申報與管理機制需進一步優化、科研成果轉化能力不足等問題。針對這些問題，學員們展開了深入研討，提出了一系列建設性意見。

課題五：學生管理——三全育人、五育并舉理念下的學生全面發展

副校長許娜導師在學生管理課題中，圍繞在三全育人、五育并舉的教育理念下，如何與時俱進，促進學生全面發展進行了深入探討。三全育人即全員育人、全過程育人、全方位育人，五育并舉強調德智體美勞全面發展。許娜導師指出，在新時代背景下，學生管理工作要適應社會發展變化和學生需求特點，創新管理模式與方法。全體教師應樹立全員育人意識，不僅是輔導員、班主任，每一位任課教師都應肩負起育人的責任，在教學過程中注重對學生思想道德、專業素養、創新精神等多方面的培養。在全過程育人方面，要關注學生從入學到畢業的整個學習生涯，為不同階段的學生提供有針對性的教育指導與支持服務。全方位育人則要求整合學校、家庭、社會等各方教育資源，形成教育合力。例如，通過開展社會實踐活動、志愿服務活動等，拓寬學生的視野，增強學生的社會責任感與實踐能力；加強心理健康教育與咨詢服務，關注學生的心理健康狀況，培養學生健全的人格品質；在智育方面，注重培養學生的創新思維與實踐能力，改革課程考核評價方式，鼓勵學生積極參與科研項目、學科競賽等活動，全面提升學生的綜合素質，為學生的未來發展奠定堅實基礎。

特邀嘉賓分享：高質量發展背景下廣東民辦高校面臨的挑戰與機遇

廣東省民辦教育協會會長、廣東省教育廳原黨組成員、巡視員趙康先生作為特邀嘉賓，為訓練營學員們帶來了一場關于“高質量發展背景下廣東民辦高校面臨的挑戰與機遇”的精彩分享。趙康廳長深入分析了當前民辦高校所處的宏觀政策環境與社會經濟背景，指出我省民辦高等教育高質量發展所面臨國際環境的挑戰、國家發展戰略的挑戰、智能時代的挑戰、教育生態變化的挑戰、民辦教育自身的挑戰、人口出生率下降的挑戰等六大挑戰。

趙康會長強調，廣東作為改革開放的前沿，對教育科技人才需求更加迫切，智能時代為民辦高校辦出“特色和品質”提供了新賽道，愛崗敬業為我省民辦高等教育高質量發展再立新功，要緊緊抓住民辦高等教育高質量發展的重要機遇。就教育工作者如何做好本職工作，趙會長提出四點建議：一是明確崗位職責，定好自身“角色”；二是樹立全局觀念、把握發展大勢；三是全面提升素質、鍛造核心能力；四是緊跟時代步伐、勇于改革創新。最后，他希望各位積極發揮好橋梁和紐帶的作用，不斷提升服務能力和水平，服務學校、服務政府、服務社會。

訓練營展望：教育創新征程的新起點

本次廣州華商學院骨干教師訓練營開營儀式成功舉辦，標志著學校在教育創新與師資隊伍建設方面邁出了堅實的一步。通過學校領導、全體導師以及學員們的共同努力，訓練營為各方提供了一個交流思想、分享經驗、探討問題的優質平臺，激發了全體教育工作者對教育改革與發展的深入思考與積極探索。

未來，學校將以此次骨干教師訓練營為契機，持續關注教育領域的前沿動態與創新實踐，不斷優化教育教學模式與管理機制，打造一支具有創新精神、專業素養和教育情懷的骨干教師隊伍，向著建設具有國際影響力的高水平民辦大學的目標奮勇前行。

【圖文來源：黨委宣傳部 ，通訊員：黨晉云 劉育靜】