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悅讀相伴項目是鄉村兒童讀寫計劃項目的升級版，經過一年的精心打磨和迭代，我們更加聚焦于項目的核心目標：培養孩子們閱讀的習慣。

通過營造閱讀環境，以及將閱讀從個人行為轉變為集體行為，激發孩子們的閱讀興趣，從而培養孩子們堅持長期閱讀的習慣。

我們相信，通過環境的營造和個體行為的參與，可以顯著提升孩子們對閱讀的興趣。為了驗證這一理念，在2024年的尾聲，麥田項目部聯合佛山麥田，和廣東云浮羅定沙朗小學的孩子們共創了主題為「來，我們打開書本」悅讀相伴校園閱讀節活動。

在這次閱讀節活動中，我們通過空間與課程相結合的形式，以孩子們的作品為展示重點，吸引孩子們的積極參與，進一步激發孩子們對閱讀的興趣。

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使用繪本畫面進行大量拼貼，

并用大型展架進行掛置，

形成一個充滿創意的方格空間，

孩子們可以自由地穿梭其中：

閱讀、玩耍……

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以繪本《花格子大象艾瑪》為課程核心，

鼓勵孩子們在大象身上盡情地、

自由地進行涂鴉創作，

釋放自己的想象力。

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以故事盒子中的卡片為工具，

引導孩子們分組創作

屬于他們自己的故事，

并將故事卡片粘貼在紙板上，

分享和呈現小組共創的故事，

培養他們的團隊合作精神

和創造力。

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以繪本《點》為課程核心，

讓孩子們進行自由涂鴉創作并展示，

隨后帶領孩子們閱讀該繪本，

讓藝術與閱讀相結合，

激發孩子們的創造力和閱讀興趣。

寫在最后 。

這次活動的整體設計中，我們不僅僅追求展示的效果，而是希望展示的內容能夠與孩子們的閱讀經歷緊密相關。

所以，展示的內容都是基于孩子們以往的閱讀材料，同時在活動過程中，我們也通過課堂形式，讓孩子們的作品成為環境的一部分，這不僅展示了孩子們的創造力，也體現了孩子們參與公共環境建設的重要一環。

我們的目標是讓孩子們在閱讀中找到樂趣，通過環境的影響和同伴的鼓勵，讓他們自然而然地愛上閱讀。

通過鄉村校園閱讀節的初次嘗試，讓我們更堅信空間與課程的結合，不僅能夠提升孩子們的閱讀興趣，還能讓他們在參與中感受到自己的價值和成就感，從而更加積極地投入到閱讀中去。

閱讀節雖然落幕了，但閱讀的旅程永遠不會結束。

我們希望它不僅僅是一個短暫的活動，而是一個持續的啟發，一個讓孩子們在日常生活中繼續探索和享受閱讀的起點。每一次打開書本，都是一次新的冒險，每一次閱讀，都是一次心靈的旅行。

我們期待孩子們能夠將閱讀節中所體驗到的樂趣和收獲，轉化為日常生活中的習慣，讓閱讀成為他們成長道路上的忠實伴侶。

無論是在校園的圖書館，還是在家中的書桌前，或是在任何安靜的角落，都能看到孩子們沉浸在書的世界里，享受閱讀帶來的無限可能。

閱讀節的結束，是另一個開始，是孩子們與書籍之間故事的新篇章。讓我們共同期待，這些故事能夠不斷續寫，成為他們人生中最寶貴的財富。

*本次活動中引用的繪本《海底的秘密》《母雞蘿絲去散步》《嘿，有一個洞》《一寸蟲》《我爸爸》《大衛不可以》《帕拉帕拉山的妖怪》《神奇飛書》《學當小姐姐》《阿姨愛我》《小黑魚》《鱷魚哥尼流》《我變成一只噴火龍》《佩澤提諾》

視頻：一千零一善

撰稿：饅頭

審核：啟健