在人生的長河中，每個人都會經歷角色的轉變與成長的陣痛，而每一次跨越都是自我重塑與升華的契機。對我而言，從學生到技術員，再到技術管理者，最后到行政領域的探索，每一次角色的轉和感悟。它們如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路。變都伴隨著一段獨特的經歷

文/總部 賈錦波

第一次角色轉變：

從學生到技術員，一瓶雙氧水的故事

剛加入新和成時，我被分配到了新材料部門的特種材料公司，崗位正好對口，負責技術研發。一入職，我就碰上了一個一線生產難題：PPS特種工程塑料產品為何會發黃？

考慮到PPS產品是用有機溶劑作為反應介質合成的，我首先猜想，是不是產品吸附了某些容易著色的有機溶劑呢？于是，我按照標準流程，用溶劑洗脫產品著色物，進行液相分析，再打質譜鑒定。很快，我就找到了問題根源：一種胺類有機物。針對這種著色物的特性，我們提出了使用次氯酸鈉和雙氧水等常用氧化劑來洗脫的解決方案，并取了一瓶雙氧水做了梯度實驗，結果顯示，只需很低的氧化劑濃度就能達到理想效果。

這個結果讓我很開心，覺得產業和大學期間的研發也沒啥差別，拿著雙氧水處理方案，興沖沖地跑到生產車間，以為自己迅速解決了一個大問題。沒想到，車間主任一看方案，眉頭就皺了起來，連珠炮似地問了一串問題：雙氧水加在哪里？怎么配成需要的濃度？加進去后安全問題怎么解決？我一下子就懵了。

我意識到，企業里的研發可不是學校里發發論文那么簡單。我們做什么都得考慮產業化實際。這次經歷讓我下定決心，一定要走進車間，走進生產一線。所以，當公司安排車間實習時，我就順勢留在了車間，學習如何將研發成果真正轉化為生產力。

第二次角色轉變：

從技術員到技術管理者，一根管道的故事

在車間摸爬滾打兩年多后，我終于融入了生產一線的節奏，還在領導和同事的助力下，搞定了幾個技改小項目，成了車間技術的領頭人。那年，我們團隊深入調研，決定把當年技改的重頭戲放在某個昂貴溶劑回收上，目標直指降低單耗。

我拉上車間技術小隊，和總工辦聯手，一門心思撲在溶劑后處理上，精心策劃了一套溶劑回收系統。這系統雖然投資不小，但我們信心滿滿，覺得已經把技術細節琢磨得通透了。但對此，領導還是有點兒不放心，催著我們再多跑跑現場，做做勘察。

記不清是第幾次下現場了，我們正盯著溶劑進系統前的物料流向，總工辦的老師冷不丁兒拋來個問題：“這物料和溶劑走向，還能不能再優化優化？”一聽這話，我們立馬回去重畫了圖紙，這才恍然大悟：原來物料和溶劑是錯流跑的，只要動動手，改根管子讓它們逆流洗滌，溶劑就能省下一大筆，回收系統的投資也能跟著縮水不少。這時候，我才反應過來，領導的不放心和疑慮在哪里。

這事兒讓我深刻體會到，做技術員、研究員的時候，你可能只盯著某個工序怎么優化，某項技術怎么做到最好。但一旦成了技術管理者，那就得練就一雙火眼金睛，從數據、現象里瞧出背后的門道；得對整個生產線、全流程和設備門兒清；得對產品的全生命周期、構效關系心里有數；還得對車間的利潤、效益負責到底；對手上項目是賠是賺，投資收益比萬分敏感。

第三次角色轉變：

從技術到行政，一則通知的故事

在基地深耕三年后，我已經成了車間的技術工段長，帶著一支默契滿滿的技術團隊，工作起來如魚得水。但工作中多次碰到的銷售、質量等問題讓我知道，技術工作只是公司龐大運營體系的一角，我渴望拓寬視野，去了解公司運營的全貌。

某天，釘釘上的一則內部招聘通知讓我眼前一亮——總裁秘書崗位，我很心動，但也很糾結：一邊是熟悉的技術路線，穩步前行；一邊是學習新知的絕佳機會，站在更高的視角審視問題，但得跳出舒適區，過往的專業優勢和工作經驗可能都派不上用場。就在我猶豫不決時，心里冒出一句話：“勇敢者先享受世界！”于是，我帶著對未知的好奇，踏上了前往行政線的旅途。

轉眼間，我在行政線摸爬滾打兩年多，從秘書到計劃、行政、制度、招標，各個崗位都嘗了個鮮。雖然轉型不易，有過迷茫和挑戰，但確實也收獲滿滿：閱歷豐富了，知識更新了，能夠從更全面的角度看待問題，也學會統籌資源，處理事務更加老練。我深刻體會到，工作的寬度和深度同樣重要，不同的經歷能碰撞出創新的火花，塑造出獨一無二的工作風格。在總裁辦的2年時間，所獲得的知識寬度抵得上10年時間。

回望過去，每一次角色的轉變都是一次心靈的洗禮和能力的提升。這些經歷不僅豐富了我的職業生涯，更讓我深刻體會到，無論身處何種崗位，保持學習的心態、勇于接受挑戰、不斷拓寬視野，都是實現個人成長與價值的關鍵。

啟 示

老師文化是育人文化。通過在不同崗位和部門間的輪換，員工能夠拓寬視野，全面了解公司運營流程，增強跨部門協作能力，讓員工能夠在實踐中學習新技能，激發員工的創新思維，積累豐富經驗，為成為復合型人才創造有利條件。