這周，石家莊中小學將進行期末考試。但是上周，剛剛結束了考試的深圳南山區卻頻頻登上“熱搜”，被全網的家長和同學吐槽，甚至還引來了主流媒體的批評和質疑，可以說是“全網聲討”！于是，一些石家莊家長就開始擔心這周咱們自己的期末考試不會也考深圳那么難的題吧？我覺得可能性不大，甚至可能難度還會降低，畢竟誰也不想因此登上熱搜，被當作“靶子”被全國網友“炮轟”不是？而且，孩子們期末都能考個99分、100分，豈不是皆大歡喜？大家也都能過個好年！

而這次深圳南山區的數學期末考試，則沒有遵從“皆大歡喜”的路子，反其道為之。考試題目閱讀量大、題型“怪異”、理解和思考難度大，最終導致很多孩子沒有做完，又延長了20分鐘（90分鐘+20分鐘），但依然把學生們都給“烤糊”了。不難想象，這次期末考試，大多數孩子的成績都不會很理想，原來幾乎人人都是99分或者滿分的局面也將被打破。于是，家長不高興了，“說好的雙減呢？為什么出這么難的題？”；同學們不高興，“成績這么差，這年是過不好了”；老師不高興，“期末成績大不如前，學校和家長一定會認為自己這學期沒教好”；學校也不高興，“成績下降會被家長和主管部門質疑在教學和管理出了問題的”。深圳期末數學考試卷在各個“環節”都不討好，不被全網“批判和聲討”才怪呢！

但是，我與全網的觀點不一樣！我認為，深圳南山區的期末試卷題目新穎、形式靈活、注重考察素養，并且還聯系生活情境，是一套水平非常高的期末試題，盡管比原來的題型顯得難度偏大，但方向和趨勢是值得鼓勵和肯定的。而且這套卷子也符合中高考“情境化、跨學科、增加閱讀量”的要求，如果從小學不開始練習，等到了中高考這樣真正的大考，可能就會“露餡”了。其實，家長們不妨讓自己孩子做一做這套題，看看到底難度如何，測一測孩子們的真正實力。我覺得，這套卷子才能真正檢驗出誰才是真學霸，誰是假學霸。而原來的簡單題型，并沒有區分度，反而可能會掩蓋一些東西。

不知道，石家莊有多少家長會讓孩子做這套期末卷子（雖然河北和深圳教材不同，但無關大局），我們孩子做完后反饋，這套題雖然比平常練習的卷子難一些，但主要是閱讀量大，啰啰嗦嗦廢話多，要篩選和提取有用信息，并花時間去把它抽象成數學符號，但是真正考試的核心內容還是課本知識，并沒有超綱，網上有人說“學得一粒沙，考試撒哈拉”其實并不準確。雖然考得還是基本知識，只是考試的題目繁瑣和靈活了一些，如果第一次做可能不適應，需要的時間長一些，但仔細思考還是能做出來的，關鍵還是要看你掌握的扎不扎實了。

比如，被網友詬病的第4題，成語事件中發生的可能性最小的，明顯是“海底撈針”，我問了幾個孩子，他們都可以輕松對答，也是一個數學與語文融合的考學科題目，卻被人說成是“數學劈腿、語文出軌”。還有第5題，1億只螞蟻的體重約等于1只什么動物。如果這道題沒有給出1只螞蟻的重量是不合理的。但題目很清楚地把各個動物的體重標注，只需要算一算，就能得出答案，難道我們日常比較體重的時候不也是如此嗎？這樣的題目難道也是偏題怪題嗎？大部分家長和學生覺得難，主要是因為平時遇到這樣的題太少了，熟練度不夠。說得更直白些，可能還是因為課堂的教學、課本的例題、作業的訓練、平時的考試等學習實際與這樣的題型存在嚴重的脫節導致的。

什么樣的題目，才應該是網友吐槽的“偏離教育實際”的考試題呢？大家看看這些題目，就知道了。《歸園田居》中包含余弦值對應的詩句是什么等等。下面這些題目為了創新而創新、為了學科融合而融合，才應該被吐槽為偏題怪題，才是真正“劍走偏鋒”、讓人無法理解的“奇葩試題”。

當然，這樣的考試和題目受到質疑也可以理解。畢竟，任何改革和創新的初始階段，都會飽受質疑。前段時間看了2007年《 贏在中國 》的視頻，當時有一個叫李宗恩的臺灣人在給馬云、俞敏洪、史玉柱等互聯網大佬介紹自己web3.0的項目（大數據+個性化推薦），當時大佬們沒有一個人都聽懂他在說什么，也對他的項目各種質疑，最終導致他沒能在節目中晉級。但是后來，時間驗證了他項目的可行性和成果。我感覺，他所描述的項目無限接近當下的“抖音和頭條”，估計在現場，張一鳴聽懂了。

既然深圳這樣的出題方式和考試改革是符合國家中高考命題方向的，那就應該堅持下去。可以適當改進和完善，適當減少體量、降低難度，但這樣的教育創新更值得鼓勵。最后，希望深圳南山教育局不受到環境的影響，可以繼續保持。如果下學期深圳期末考試因擔心再上熱搜或者被網友罵，又回到了“過去”的出題方式，這樣的“復辟”才是令人遺憾和惋惜的事情！全網聲討！“深圳南山區期末考試”到底惹了？你家孩子能考幾分？