無論是初中生還是小學生，作文都是老大難的問題，所謂老大難，不是說不會寫，而是費了大力氣，似乎很難拿到理想的分數。

對于小學生來說，理想分數當然是扣分2分內，或是滿分作文。而對于初中生來說，理想的分數當然是保持在一類文，或是接近滿分。

但是現實并非如此，大部分小學生最少扣3分，初中生最少扣10分。

如何短期內將作文分提升到我們期待的成績，這是我這篇文章重點討論的話題。

說到提高分數，必須先回頭看看，我們學作文走過的路。

第一多讀

我們都知道“讀書是輸入，寫作是輸出”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。要想寫好作文，讀書肯定很重要。所以任何一位大作家在分享寫作經驗，一定會告訴你他非常喜歡讀書。

但是我家孩子也喜歡讀書，為什么還是不是寫作文呢？

這個問題，我以前已做過詳細解答。在此簡單補充。

喜歡看電視劇的人很多，能當導演的很少；喜歡看球的人很多，會踢球的人很少，您去體會這兩句話吧！記住喜歡讀書只是提升寫作能力的一個重要因素，而不是全部。

在這里我提醒喜歡讀書的孩子，多讀書肯定是好事，但記得要精讀。

精讀很重要

葉圣陶老先生常說：“我們不會寫作，往往是讀書不得法。”這個不得法，我認為就是缺乏精讀。散文家梁衡曾說，很多人說我的文章有古人的文風，殊不知我曾背過幾百篇歷代名家散文。這種背誦就是一種精讀的方式。

精讀的方式很多，我常說的三大精讀，就是非常實用的精讀方法。想要了解精讀方法，可以看看這幾篇文章。

第二多寫

當下的中小學生連看課外書的時間都少得可憐。何談練習作文。所以給孩子們上精讀課時，我常和小朋友說你們好幸福，父母愿意花錢，每周留出一小時跟著一儒老師一起讀名著。

很多小朋友此刻都在埋頭刷題，苦思奧數，你們還在這里看電影，聽故事，交流讀書心得，這是何等的幸福。

我想等他們長大了，回顧這段特殊讀書經歷，內心一定是溫暖的。

沒有時間讀書，學校布置的作文也少，想提升作文顯然有難度。

有人問大文豪歐陽修寫作方法，他曾說“無他術，惟勤讀書而多為之，自工”的意思是：沒有其他的方法，只有勤奮讀書并經常寫文章，自然就會寫得好。”可見，多讀書，多寫就能提升作文。

第三多改

很多同學寫了作文，不知道找誰改，找老師，老師教學任務重，只能簡單講評，找家長，很多家長沒工夫也不會批改。這些因素，嚴重影響了孩子的寫作熱情。

任何一項學習都需要反饋，沒有反饋的學習，效果當然不好。葉圣陶老先生常說“作文不改不進步”就是強調修改作文的價值，所以說好作文是改出來的。所以寫好的作文要請人提建議，發現問題，及時調整。

綜上所述，我們大致可以得出：多讀，多寫，多改是提升作文能力的重要途徑。其實除了以上三點，其實還有一點非常重要，很多作家沒有說，但是通過他們的人生經歷，我們可以得知。

第四多行

這兩句話想必大家都聽過：“行萬里路，讀萬卷書”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這兩句名言其實就是強調了多行的重要性。

我在教學中也發現，很多孩子遇到寫游記，寫社會見聞類作文，不知從何談起，就是缺乏相關的經歷。

有的家長馬上會說，我帶過孩子去過很多地方，可孩子還是不會寫作文？這很好理解，我剛才已經說過。

寫作是一個復雜的綜合系統，多行只是其中的一個重要因素。但你要明白，就算孩子不會寫作文，他看過的書，走過的路，終有一天，都會形成他的思想。

在這里我提醒喜歡帶孩子旅游的家長朋友，要想孩子在旅行中積累素材，旅游時提前做好攻略很重要，比方說準備去紹興旅行，一定要先看相關紀錄片，了解這座城市人文歷史。再給孩子買兩本書：一本寫紹興的書，一本《魯迅自傳》，有條件家長，再請當地導游講解一下。我想做足準備，知行結合，孩子才能真正體會到學習的樂趣，想要寫出一篇好文章應該不難。

第四多悟

這個悟是最難的，也是最高深的。孔子在教學時，有的同學能舉一反三，唯獨顏回確能舉一反十，這就是悟。我們都聽說過的“溫故而知新”其實也是一種悟。

有的孩子開悟早，一點就通，我們說這個孩子很聰慧，有的孩子很木訥，老師要講三次他才能聽懂，這樣的孩子悟性就差一點。

學習寫作也要悟，也要有舉一反三的本領。老師講的是理論和方法，你還要結合自己的經驗，去理解吸收，在實踐中去運用。勤觀察，重體驗，做有心人，不懂就問，就能開悟。

綜上所述，要能堅持做好這五點:多讀、多寫、多改、多行、多悟”持之以恒，作文終究是能寫好的。當然，我強調的幾個細節也很重要。這五點也是寫作的通用法則。

可是我們的現狀是：孩子們沒有時間讀書，沒有時間寫，沒有時間行，沒有時間悟，更沒有人來改。

這些因素導致了作文的困境。

想要提升作文能力，道路是漫長的，如果只是提升分數，還是有路可走。

我們仔細品味這兩句話“天下作文就一篇，看你會編不會編”“天下作文一大抄，看你會抄不會抄”這兩句話誰說的，無從考證，但是我們從中可以得到經驗，寫好作文要會編，會抄。

我們再仔細翻看中小學語文考試作文題，我們發現大部分考題適合寫記敘文，部分地區初中生要會寫議論文。

如果是記敘文考題，它的取材范圍是有限的。除了想象作文，大部分題材圍繞孩子生活展開，關注孩子的所思所想，孩子們的生活無非三大空間：家里、學校、社會。

于是我們就衍生出三類作文題：家庭親情類、校園生活類、社會見聞類。初中生的主業是學習，所以讀書學習類很重要。我們國家越來越強大，越來越關注老祖宗留下的精神財富，因此傳統文化類主題也備受關注。這樣就構成了我常說的五類作文。

有的同學說我們這里常考成長類主題，我想問，我剛才說的五類作文不屬于成長主題嗎？有的同學會說，我們還考家國情懷，青春夢想，興趣愛好等，這些主題都可以從五類作文中衍生出來。

知道了考試范圍，就確定了努力的方向。

就是“準備”兩字

怎么準備，按照我的要求，完成五類作文，每一類準備一兩篇。

先發我素材，記住素材就決定了你的作文是否是一類文。素材通過后，再發我提綱，有了提綱，就能輕松成文。文章寫好后，記得發我修改講評，再學一些考場變通方法。

有的家長會問，可以讓孩修改嗎？這樣當然好，但是當局者迷，他能發現自己的問題嗎？如果他能意識到自己作文的問題，他的作文也就不會這樣弱了。

自己修改作文，選材、立意、結構都能按照老師要求調整，但是文采，你無法調整，因為文采的提升是日積月累的，沒有人能一夜之間將作文文采提升一個級別。

修改好再背誦，再掌握各種擬題、開頭結尾點題的方法，這樣考場的作文肯定會比原來高好幾分。因為記敘文主題是有限的，所以才讓你鉆了空子，這種提前準備的方法才能派上用場。

如果考議論文怎么辦？

首先我們要明白中考作文題，通常是文體不限，你可以選擇你擅長的記敘文。如果你要寫議論文，你只要掌握幾種議論文結構，也可以提前做一些準備，當然中獎的概率比記敘文低。

這種提前準備的方法，并不是什么秘密，應對考試是極為有效的。

因為你的作文底稿是經過老師審核過，選材、立意、文采等都有可圈可點之處，當然比現場創作要高好幾分，而且是又快又好。在準備作文的過程中，你的寫作能力也會有提升，但是你想真正變成寫作高手，篇篇精品，又何談容易？

我是專注語文研究的一儒老師，希望今天的分享能幫到您。我喜歡用最通俗的語言給您解答深奧的語文問題。

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