近期，教育部發(fā)布通知，推動加強中小學(xué)人工智能教育，為我國全面布局中小學(xué)人工智能教育提供了重要操作指引。省人大代表、德州市教科院初中教育研究室主任王玉青也一直在調(diào)研中小學(xué)人工智能教育情況，今年她帶來了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育的建議》。

王玉青 省人大代表 德州市教科院初中教育研究室主任

國家高度重視中小學(xué)人工智能教育，將其納入整體發(fā)展戰(zhàn)略，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)字素養(yǎng)。近年來，多項政策文件和指導(dǎo)意見相繼出臺，推動中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展。然而，目前中小學(xué)人工智能教育面臨教材缺乏、配套數(shù)字資源不足、課時不足、師資不足和方向不明確等問題。

在調(diào)研中，王玉青發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)校的智慧教育發(fā)展不均衡，部分學(xué)校人工智能課程不像學(xué)科課程有統(tǒng)一、系統(tǒng)的紙質(zhì)教材，缺乏配套數(shù)字資源，課程資源欠缺，也缺乏AI實驗資源。老師只能自己找資料、設(shè)計內(nèi)容，還得把復(fù)雜的AI知識修改到學(xué)生能聽懂的水平，導(dǎo)致各學(xué)校人工智能課程取得的效果有所差別。

王玉青 省人大代表 德州市教科院初中教育研究室主任

為解決這些問題建議采取以下措施：一是加強教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，開展定期培訓(xùn)和建立教師交流平臺；二是優(yōu)化課程設(shè)計與教材開發(fā)，研發(fā)適齡課程和多樣化教材并及時更新；三是改善技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，增強資金投入和推廣云計算等在線資源；四是提高學(xué)生認(rèn)知和興趣，開展興趣活動和項目式學(xué)習(xí)；五是加強社會和家長的認(rèn)知，通過宣傳和家校合作提高支持度；最后是制定政策與管理實施細(xì)則，加強政策支持。

近年來，國家高度重視中小學(xué)人工智能教育，將其納入人工智能整體發(fā)展戰(zhàn)略中一體部署推進(jìn)。各級相關(guān)部門也在出臺措施，逐步克服在中小學(xué)推行人工智能教育所面臨的困難，推動人工智能教育的健康發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

山東教育衛(wèi)視記者：時泉 何泓辰