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原創(chuàng)作品經(jīng)授轉(zhuǎn)載自 l 公眾號(hào)“金刀慧見(jiàn)孫娟的書(shū)房”
ID l JDHJSJDSF
文 l 孫娟
未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載
01
人的自我意識(shí)如何產(chǎn)生
人剛出生時(shí),對(duì)世界和自我,都沒(méi)有任何意識(shí)。也無(wú)法區(qū)分自己和他人、自己和世界的區(qū)別。
隨著自己不斷的和周?chē)沫h(huán)境,周?chē)娜巳夯?dòng),慢慢的,從他人的反應(yīng)中,逐漸意識(shí)到自己的存在。
自我意識(shí)是一個(gè)特別復(fù)雜的心理現(xiàn)象,人對(duì)自我的認(rèn)識(shí),包括自我的思維,感情,人格,狀態(tài),自己的存在,自卑感,自豪感,對(duì)生活的體驗(yàn),等等,都是自我意識(shí)的一部分。
一個(gè)有很好的自我意識(shí)的人,才能清晰的將自己與他人區(qū)分開(kāi)來(lái),看清自己,也看清了他人,才能采取正確的方式對(duì)待自我和他人。
人的自我意識(shí)是在人群中慢慢產(chǎn)生的,所以,所在的群體決定了人早期怎么認(rèn)識(shí)自己。
將一個(gè)嬰兒放在動(dòng)物的群體里,他的意識(shí)里沒(méi)有“人”這個(gè)東西,他將不會(huì)認(rèn)為自己是人,而是每天見(jiàn)到的某種動(dòng)物。
所以,不同的人群中,必然產(chǎn)生不同的自我意識(shí)。
然后再不斷的修正。
只有當(dāng)自我意識(shí)發(fā)育的獨(dú)立且成熟,也就是達(dá)到人格和精神的獨(dú)立,才能對(duì)遇到的事情做出正確的理解,從而不容易迷茫,抑郁。
自我同一性就是,在經(jīng)歷了一定的人生體驗(yàn)后,通過(guò)對(duì)自己所有的情感,信念,行為的綜合思考,清晰的認(rèn)識(shí)了自己,并且建立起了經(jīng)過(guò)自己深思熟慮后形成的人生目標(biāo),價(jià)值觀的心理狀態(tài)。
02
一個(gè)小故事
設(shè)想我是一輛馬車(chē),路上跑著。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,覺(jué)得決定馬車(chē)方向的是車(chē)輪下,路的方向。走近一看,原來(lái)不是,是由車(chē)上套的馬決定的。
但再看看發(fā)現(xiàn)也不是,車(chē)上坐的馬夫正在駕馭著馬。
那么,這輛馬車(chē)的前進(jìn)方向是由車(chē)夫控制的嗎?
馬車(chē)?yán)粋€(gè)轎子,轎子中坐著馬車(chē)的主人,其實(shí)車(chē)夫是聽(tīng)主人的。
而主人今天收到一封信,告訴他需要奔赴某地辦事。
所以真正決定這輛馬車(chē)前進(jìn)方向的,是主人接到的這個(gè)命令。
因?yàn)橛辛嗣鞔_的目的地,所以,主人,車(chē)夫,馬才能協(xié)調(diào)一致,齊心協(xié)力拉著車(chē)向一個(gè)確定的方向奔去。而不會(huì)受外界的影響。
所以,我們以為自己是車(chē)夫,其實(shí)真正的自我是坐在里面很少露面的主人。
而自我意識(shí)就是清晰的知道自己往哪里去的認(rèn)知。
一個(gè)沒(méi)有清晰自我意識(shí)的人,就像一輛沒(méi)頭沒(méi)腦的馬車(chē),可能跟著眼前出現(xiàn)的路亂跑,也能隨著馬和車(chē)夫的一時(shí)興起亂跑。
而明確的自我意識(shí),就是車(chē)主人明確的知道自己要去哪里。
也就不容易受外界影響。
其實(shí),并不是每個(gè)人都能有明確而獨(dú)立的自我意識(shí),也不能完整清晰的建立起自我同一性。
當(dāng)人的心理沒(méi)到達(dá)這種狀態(tài)時(shí),往往會(huì)表現(xiàn)出:
迷茫,對(duì)選擇和未來(lái)的迷茫,不知道自己要走向何方。
焦慮,在意對(duì)他人評(píng)價(jià)帶來(lái)的焦慮,無(wú)法迎合社會(huì)評(píng)價(jià)體系的焦慮。
恐懼,不能把握自己的恐懼,隨波逐流的恐懼。
盲從,盲從人群大趨勢(shì),盲目崇拜權(quán)威,專家,名人。
煩惱,遇到人生挫折時(shí)不知該如何是好的煩惱。
吞沒(méi)感,一旦不被人接納認(rèn)可,就會(huì)感覺(jué)虛無(wú),找不到自己的存在了。
以上的任何一條,一旦劇烈到某種程度,都會(huì)讓人陷入痛苦,甚至抑郁,走向消亡。
03
集體主義下不培育自我意識(shí)
其實(shí),沒(méi)有主見(jiàn),看不清未來(lái)的方向,是這片土地上人群的通病。
這也不能責(zé)備個(gè)人,因?yàn)榄h(huán)境塑造人。
每個(gè)人成年后的任何一個(gè)行為,遇到情況后的任何一種反應(yīng),其實(shí)都能從過(guò)往的經(jīng)歷中找到對(duì)應(yīng)的原因。
其實(shí)從上古時(shí)期,這片土地上的文化就是以集體主義為底色。
早期的國(guó)家就是由戰(zhàn)爭(zhēng)催生出來(lái)的。
在有限又封閉的地理環(huán)境中爭(zhēng)奪領(lǐng)地和資源,部落之間的摩擦不可避免。
在戰(zhàn)爭(zhēng)的壓力下,越來(lái)越多的親族血緣部落聯(lián)合起來(lái),一致對(duì)外。
戰(zhàn)爭(zhēng)需要嚴(yán)格的管理,紀(jì)律,集中的權(quán)力,統(tǒng)一的思想。
所以,部落對(duì)人的控制就越來(lái)越嚴(yán)格。整個(gè)人群就是一支大型部隊(duì)。
上古時(shí)期的部落領(lǐng)袖們,就開(kāi)始借用強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系和祖宗崇拜,來(lái)凝聚部落里的人。
用倫理道德等行為規(guī)范,約束每個(gè)人的權(quán)限和對(duì)上級(jí)的服從。
晚輩永遠(yuǎn)服從長(zhǎng)輩,女性永遠(yuǎn)服從男性,下屬永遠(yuǎn)服從上司,建立了這么一套不容挑戰(zhàn)的等級(jí)倫理規(guī)范,以便更好的統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一行動(dòng)。
歷史學(xué)家說(shuō):在春秋中期以前的中國(guó)社會(huì)中,沒(méi)有具有自我意識(shí)的獨(dú)立的人,有的只是許許多多的以貴族為長(zhǎng)的家族。
家族中的事情,都由家長(zhǎng)說(shuō)了算,其他人只有唯唯諾諾的份。
為了宗族的穩(wěn)定,就必須抹殺個(gè)體的自主性和個(gè)性。不斷強(qiáng)化集體大于個(gè)人,集體先于個(gè)人這種觀念,直到最后,每個(gè)人的自我意識(shí)徹底消亡。
在宗族社會(huì)內(nèi),個(gè)人的權(quán)利,義務(wù),命運(yùn),都是由自己全族的命運(yùn)決定的,根本就沒(méi)有獨(dú)立的人格和權(quán)利。
(徐良高《中國(guó)民族文化源新探》。)
所以,這種深植人內(nèi)心的觀念,其實(shí)從上古時(shí)期就有,是為了部落的穩(wěn)定和部落中的家長(zhǎng)服務(wù)的。
這種觀念對(duì)個(gè)人的價(jià)值在哪里?在原來(lái)的社會(huì)形態(tài)下,能保證個(gè)人的生存,也僅此而已。
只要生產(chǎn)方式不變,觀念即不會(huì)變。
而這種以農(nóng)耕為主的生產(chǎn)方式,延續(xù)了幾千年,宗族的社會(huì)形態(tài)一直沒(méi)變,直到三十年前受到城市化沖擊之后,才被分解。
所以,今天的人們,其實(shí)站在一個(gè)前幾千年都沒(méi)有的歷史節(jié)點(diǎn)上。
生存形態(tài),社會(huì)結(jié)構(gòu)變了,人們的思想必然會(huì)產(chǎn)生變化。人們?cè)谶@個(gè)變化中經(jīng)歷內(nèi)心痛苦,代際沖突也是必然的。
人們的個(gè)人意識(shí),如同深埋了幾千年的火種,宗族的土壤瓦解后,火種遇到空氣,自然開(kāi)始燃燒。
也像凍土層下沉睡千年的睡蓮種子,一旦從地底出來(lái),就開(kāi)始萌芽。
因?yàn)椋υ揪陀小?/p>
人的自我意識(shí)復(fù)燃,萌發(fā)的過(guò)程中,必然會(huì)遭到一些阻礙。
04
父母是文化中的一環(huán)
首先,父母是人接觸世界的第一層教育,父母作為文化的一環(huán),教養(yǎng)方式必然有集體主義色彩。
就目前來(lái)看,絕大多數(shù)的做父母的人,在人格形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們的青少年時(shí)期,也就是二三十年前,依然生活在宗族色彩鮮明的社會(huì)里。
他們的父母就在復(fù)制著上一代的觀念和教養(yǎng)方式,用嚴(yán)格的等級(jí)倫理?yè)嵊麄儯赡苡械倪€是包辦婚姻,所以他們的個(gè)人意識(shí)并沒(méi)有覺(jué)醒。
站在歷史的長(zhǎng)河上空看,一代代人出生,生子,衰老,死去。穩(wěn)固的文化觀念,靠著人群的新陳代謝傳承著。
父母和我們,都是這個(gè)傳送帶中短暫出現(xiàn)的一環(huán)。
我們是否生產(chǎn)文化不清楚,但我們都是文化的搬運(yùn)工。
之前沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),高等教育沒(méi)有普及,絕大多數(shù)人在成長(zhǎng)期沒(méi)機(jī)會(huì)接觸目前社會(huì)這么多的信息刺激。
同時(shí),在匱乏的信息環(huán)境中,又被施加了家族倫理道德等思想行為規(guī)范。
他們不可能發(fā)展出個(gè)人的自我意識(shí)。
他們也發(fā)現(xiàn)不了有不對(duì)的地方。
所以,父母一代也會(huì)按照祖祖輩輩流傳下來(lái)的教養(yǎng)方式教養(yǎng)自己的孩子。
時(shí)間往前回溯30年,絕大多數(shù)的人二十歲出頭就生兒育女,開(kāi)始教育子女的工作。
試想,在如今信息豐富,人群心智普遍早熟的時(shí)代中,二十多歲的年輕人基本對(duì)生活,生命都茫然無(wú)知,能帶好一個(gè)小嬰兒?jiǎn)幔?/p>
更何況早期的人類。
所以,現(xiàn)在人們回想起童年時(shí)期所遭受的錯(cuò)誤教育方法,父母的不明智的對(duì)待,其實(shí)都是在上一代二十多歲,確實(shí)懵懂無(wú)知的情況下犯的錯(cuò)誤。
他們不是明知故犯。
但是,理解不等于認(rèn)同。
理解上一代父母矇昧無(wú)知的原因,并不等于認(rèn)同他們的做法就是正確的。
他們給子女留下的心靈創(chuàng)傷也是客觀存在的。
所以,承認(rèn)現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí),同時(shí)想辦法改善現(xiàn)實(shí),才是我們應(yīng)該做的事。
過(guò)去的事情不可改變,回過(guò)頭找父母算賬,或者強(qiáng)迫自己認(rèn)為父母作為是正確的,不愿意深入分析,都于事無(wú)補(bǔ)。
05
社會(huì)輿論刻意催眠
主流媒體的過(guò)分催眠渲染,使人對(duì)現(xiàn)實(shí)有了錯(cuò)誤期待,也容易阻礙人自我意識(shí)的覺(jué)醒。
目前,無(wú)論媒體,還是人們口中所說(shuō)的,大多數(shù)都不是現(xiàn)實(shí)真相,都是刻意灌輸傳播的結(jié)果。
為什么我這么強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真審視社會(huì)中對(duì)父母之愛(ài)的包裝和解讀?
因?yàn)楦缸雨P(guān)系,是一切社會(huì)倫理的源頭。
對(duì)父母的認(rèn)知,是對(duì)世界對(duì)自己的一切認(rèn)知的發(fā)源。
這也是主流輿論持久不懈的歌頌父愛(ài)和母愛(ài)的原因。
其實(shí)背后都有維護(hù)社會(huì)秩序,強(qiáng)化倫理規(guī)范,使人循規(guī)蹈矩便于管理的目的。
一個(gè)人只有有勇氣審視自己對(duì)父母的認(rèn)知,能客觀的不把父母當(dāng)神,而把他們當(dāng)人。
才有機(jī)會(huì)發(fā)展自我意識(shí),從被等級(jí)束縛,對(duì)威權(quán)崇拜的催眠中掙脫出來(lái)。
現(xiàn)實(shí)中我們看到,人群中什么人都有,不是什么人都智慧善良,但是,什么人都能生孩子。
現(xiàn)實(shí)中,并不是所有的父母都愛(ài)孩子,每個(gè)人的心智水平不同。
有的對(duì)子女萬(wàn)般疼愛(ài),有的卻對(duì)子女不管不顧,甚至隨意丟棄。
前段時(shí)間有兩個(gè)男孩子找到了自己的親身父母。
一個(gè)是孫卓,孫卓的父親智慧有策略,多年尋找兒子,孫卓被找到后,享受到了讓人滿足的父愛(ài)。
一個(gè)是劉學(xué)州,被父親賣(mài)掉之后,自己尋親,親身父母卻不接受他,還詆毀他,導(dǎo)致他自殺。
這些,才是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。
但是劉學(xué)州為什么一定要尋親呢?因?yàn)樗闹袑?duì)父母的期待,因?yàn)槟切┓磸?fù)灌輸給人們的“沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母”,這樣的言論。
使他看不清現(xiàn)實(shí),對(duì)父母產(chǎn)生了錯(cuò)誤的期待,甚至幻覺(jué),覺(jué)得父母會(huì)愛(ài)他的,應(yīng)該給他一個(gè)家。
所以,最終巨大的失望導(dǎo)致他的世界都崩塌了。
如果一開(kāi)始,劉學(xué)州就明白,不是所有的父母都愛(ài)孩子,也許他一開(kāi)始就沒(méi)幻覺(jué),接受了自己面對(duì)的現(xiàn)實(shí),也就很早就心中有數(shù),尋找另一條生存之路了。
真正的自我意識(shí),首先是認(rèn)識(shí)到父母不是神,只是一個(gè)比自己大二十多歲的普通人。
接著認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的所有前輩,領(lǐng)導(dǎo),權(quán)威,都不是神,都是和自己一樣的普通人。
逐漸認(rèn)識(shí)到人們腦中的觀念都是歷史上為了某種目的而產(chǎn)生的,并不是天經(jīng)地義的,也不是為了自己本身發(fā)展的更好而存在的。
當(dāng)有一天發(fā)現(xiàn),世界上的一切,不是供我遵守和模仿的,而是供我參考、觀察的。
就會(huì)有一種感覺(jué),我站起來(lái)了。自我的堅(jiān)固的人格開(kāi)始覺(jué)醒。
就像一個(gè)睡著的人,突然之間醒來(lái)了,才睜眼看到了四周,然后再看見(jiàn)自己。
此時(shí),才有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。
06
成年后自我教育很重要
由于環(huán)境的灌輸,長(zhǎng)輩的教育,周?chē)巳褐貜?fù)的觀念,全方位的塑造著我們,所以,在這種環(huán)境中,形成獨(dú)立人格,清晰的自我意識(shí)非常困難。
但是,成年后可以自救。
很多人成年后,發(fā)現(xiàn)自己抑郁了,發(fā)現(xiàn)自己性格中的缺陷,懦弱,自卑,焦慮等。
都?xì)w結(jié)于原生家庭。
其實(shí),一個(gè)人的形成的,是由經(jīng)歷塑造的,一生都在改變,在被塑造。過(guò)往的所有經(jīng)歷都在塑造著我們,無(wú)論年齡多大。
只是,原生家庭占的比重更大一些。
不能只找到原因就可以,找原因的目的不是返回頭去悔恨過(guò)去的日子,責(zé)備過(guò)去的人,誰(shuí)都無(wú)法回到過(guò)去,改變過(guò)去。
而是為了通過(guò)原因找到解決方法。當(dāng)下可使用的方法,同時(shí)避免在未來(lái)遭遇同樣的困境。
如今,城市化逐漸成熟,大量的人們脫離了宗法家族,進(jìn)入城市。
成年后的人,完全可以通過(guò)自我探索建立起自我意識(shí),無(wú)論年齡多晚。
這是人的自我教育,自我救贖的過(guò)程。
但靠自己,并不是自己把自己困在家里死磕,而是通過(guò)主動(dòng)尋求。
尋求老師教導(dǎo),尋求醫(yī)生療愈,尋求朋友陪伴,都是自我提升的過(guò)程。
因?yàn)檫@些行為,都是自己主動(dòng)尋求的,不是呆著不動(dòng),等著他人拉一把的。
所以,自己主動(dòng)尋找?guī)椭彩亲跃鹊挠行Х绞健?/strong>
07
人的尊嚴(yán)
人沒(méi)必要追求完美,卻應(yīng)該努力追求想成為的樣子。
這個(gè)目標(biāo)來(lái)自自己內(nèi)心深處真正的意愿,而不是外界灌輸?shù)膬r(jià)值觀和世俗規(guī)則。
這是人的自由,也是人的尊嚴(yán)。
心理學(xué)上所謂健全的人格,在現(xiàn)實(shí)中根本不存在。所有人都只是無(wú)限接近健全人格而已。
林語(yǔ)堂說(shuō):“我自知自己的短處,而且短處甚多,一般批評(píng)我的人大可以不必多說(shuō)了。
在中國(guó)有許多厲害的批評(píng)家,他們批評(píng)人不是以人之所同然為標(biāo)準(zhǔn),卻以一個(gè)完善的圣人為標(biāo)準(zhǔn)。至少至少,我不是懶惰,而向忠誠(chéng)處身立事的。
人沒(méi)必要追求完善或者完美,只需要在有限的生命時(shí)間里,做完了自己想做的事情就可以。
馬車(chē)雖然破舊,能到達(dá)目的地就行。
畢竟車(chē)上主人關(guān)注的是目的地,而不是馬車(chē)本身。
一個(gè)自我意識(shí)全然蘇醒的人,才是一個(gè)擁有自己尊嚴(yán)的人。
他能看得清楚自己,有他自己的明確目標(biāo)和想成為的樣子,不會(huì)為了迎合外界任何聲音或規(guī)矩,將自己套進(jìn)某個(gè)模版中。
皮科的《論人的尊嚴(yán)》中曾經(jīng)這樣強(qiáng)調(diào):
那么人將同時(shí)擁有萬(wàn)物的特性。
上帝于是把人視為特性待定的生命,把他安置在世界的中央,并對(duì)他指示如下:
而你將由自己來(lái)決定你的特性的邊界,不受任何約束。
按照你自己的自由意志——我們讓你聽(tīng)從自由意志的支配。
我們把你置于世界的中心,以便你從這里更容易觀察這世上的一切。
我們既未確定你屬于天上,也未確定你屬于地下;
既未確定你終有一死,也未確定你永恒不滅;
以便你憑著自由意志與高尚情操——就像你的造物主一樣——隨心所欲地塑造你自己的形象。
你將有能力墮落為低級(jí)的生命形式,那將與禽獸無(wú)異。
你將有能力憑借你心靈的判斷力,再生為高級(jí)的形式,那將與神靈同在。
氣到抑郁住院后,才醒悟:教育,請(qǐng)別再一味地對(duì)孩子讓步,否則后果嚴(yán)重!
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