山西
甲辰歲至，乙巳迎春，太原市迎澤區文新小學開展了一系列特色作業實踐，旨在通過創新作業形式，提升學生對學科學習的興趣與參與度。此次活動打破傳統書面作業的局限，引入多種趣味性與實踐性強的作業類型，讓學生在輕松愉悅的氛圍中加深對科學知識的理解與運用。
多元化作業設計，激發學習興趣
在此次特色作業實踐中，語文組老師們根據不同年級學生的特點，設計了層次豐富、形式多樣的作業內容。低年級學生通過繪制“拼音小報”，將抽象的拼音知識與色彩斑斕的繪畫結合，不僅鞏固了拼音讀寫，還鍛煉了動手能力與創造力。而中年級則布置了“故事盒子”作業，要求學生將喜愛的故事以圖文并茂的形式記錄下來，并分享給同學，有效提升了學生的閱讀理解與表達能力。
實踐活動融入作業，提升綜合素養
除了書面與手工相結合的作業形式，語文組還將實踐活動融入其中。高年級學生接到的任務是“家鄉年味探尋”，要求他們利用課余時間了解家鄉年俗，走訪本地歷史古跡、收集民間故事，并撰寫成調查報告。這一作業不僅加深了學生對家鄉文化的了解，還鍛煉了他們的調研能力與寫作水平。學生們提交的報告內容詳實、見解獨到，展現出對語文知識的靈活運用與對生活的細致觀察。
作業成果交流，營造濃厚學習氛圍
為了進一步激發學生的積極性，學校以班為單位，利用網絡、班級群開展“語文特色作業成果展”。參展的每一份作業都凝聚著學生的智慧與努力。展覽不僅是對學生學習成果的肯定，也為學生營造了濃厚的語文學習氛圍。
文新小學的語文特色作業實踐，為學生提供了展示自我的平臺，讓他們在完成作業的過程中感受到語文學習的樂趣與魅力。未來，學校將繼續探索創新教學方法，推動語文教學質量的不斷提升。
（責編 郗艷 通訊員 董翔 助編 劉祥蓉）
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