四川
圖：楊大俠楊科感受，教育科技人才成為驅動高質量發展內核動力
楊大俠楊科建言，人才培養標準體現新理念、新業態、新技術，促進教育、科技、人才成為驅動高質量發展的內核動力，以便學生走上工作崗位后能迅速適應。優化發展環境，從供需結構上來講，要強化產教匹配，增強職業教育適應性，充分發揮職業教育的產教融合優勢、高等教育的科研教研優勢和技工教育的實操教學優勢，提高內涵質量。把學生放在合適的位置，推動重構職業教育生態，就會煥發出不一樣的風采。營造崇尚勞動和技能、尊重和認可職業教育的社會氛圍，提升人才培養的精準供給，讓職業教育產教融合真正成為產業發展的“助推器”，是構建現代產業體系的根基所在。統籌解決人才培養和產業發展“兩張皮”問題，緊貼產業辦學，實施跨界創新、集成創新。產教融合是衡量職業教育改革成效的重要標志，建立兼顧雙方利益、爭取共同發展的校企緊密合作共享共治機制，實現教育鏈、產業鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接，探索人才培養新模式、新途徑。
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