29歲，也算大齡博士了？

近日，某地發(fā)布《2025年事業(yè)引才博士公開引進公告》，公告中的崗位計劃表提到，年齡要求為28周歲及以下，優(yōu)秀的可放寬至30周歲及以下。據(jù)媒體報道，該地組織部工作人員回應(yīng)稱：“年齡問題我們也理解，放寬到30歲希望給大家更多機會，但確實在年齡上，我們招聘的傾向是更年輕化的干部。”

“年輕化”是不少應(yīng)屆生正在面臨的求職要求，而對于多年在高校就讀的博士們來說，這更成了難以言說的“痛”。事實上，不僅是政府部門，年齡要求在高校更為常見和敏感。“不超過35周歲”早已是博士應(yīng)聘高校教職時的常見門檻，而近年來，這個數(shù)據(jù)在一些高校還有下行至32周歲的趨勢。

假設(shè)一個人進入本科階段就讀時的年齡剛好18歲，在經(jīng)歷本科4年、碩士2-3年、博士4-6年的學習后，他博士畢業(yè)時的年齡理論上大概在28-31歲。

而一旦本碩博期間存在任何空檔期，比如就業(yè)、考研二戰(zhàn)等，或者延畢時間過長，博士畢業(yè)時的年齡基本就能超過33歲，甚至35歲。而當35周歲成為多數(shù)高校招聘“青椒”時的普遍年齡門檻，“大齡博士”們只能止步高校教職。

在成為“青椒”之前

“非升即走”是高校在人才聘任時廣泛采用的制度。這一制度一般是針對青年教師的“講師—副教授”階段，采取預(yù)聘制，即達不到考核要求就不再續(xù)聘，以倒逼“青椒”們出成果。隨著博士生擴招，“博士帽”年年增多，學術(shù)崗位的數(shù)量卻相對穩(wěn)定，在博士畢業(yè)人數(shù)超過學術(shù)勞動力市場需求的情況下，越來越多的博士止步于高校教職，難以觸碰到“非升即走”的門檻。首先被攔在門檻之外的，就是“大齡博士”。

在“博士互助組——今天你畢業(yè)了嗎”的豆瓣小組上，不少年齡已30+的在讀博士生戲稱自己為“大齡博士”。根據(jù)部分高校2024年的人才招聘啟事，在學術(shù)崗位對青年人才的年齡要求大多在35周歲以下，針對特別優(yōu)秀的人才也可放寬至40周歲。

但也有部分高校已經(jīng)將應(yīng)聘年齡下調(diào)至32周歲，比如某東北“雙一流"就明確要求應(yīng)聘講師（助教）的博士應(yīng)屆畢業(yè)生不超過32周歲（建筑類學科不超過33周歲），另一所北方“雙一流”在預(yù)聘青年教師時要求不超過30周歲，特別優(yōu)秀者可放寬至35周歲，以及某南方211在招聘師資博士后和講師/助理研究員時均要求不超過32周歲。

為了盡可能避免年齡“一刀切”錯失人才，高校在招聘時也會考慮更多，比如針對不同學科區(qū)分年齡限制。此外，不少學校也表示針對“特別優(yōu)秀者”亦可放寬，但具體如何界定這類人才仍是語焉不詳?shù)摹Ｎㄒ幻鞔_的是，通過“特別優(yōu)秀者”和“原則上不得超過……”等暫時缺少明確定義的語匯，我們也能看出高校在制定標準時的審慎。

總體上越來越嚴苛的年齡標準讓博士生們走得越來越難。不少博士生選擇讀博時的年齡本就不小，在“博士互助”的豆瓣小組里，就有人表示自己是工作兩年后才申請的博士，28歲開始讀博，學制五年，如果能順利畢業(yè)也將33歲了，還有人猶豫大齡（32歲）讀博的必要性。而在博士生未按期畢業(yè)率常年維持在60%以上的情況下，博士畢業(yè)年齡30+已是常態(tài)。

擺在大齡博士面前的有兩條路，一是繼續(xù)走學術(shù)職業(yè)，但前景可能是“高不成，低不就”；二是走非學術(shù)職業(yè)，進企業(yè)、黨政機關(guān)，但彼時，“大齡”和博士的學歷都有可能成為對其就業(yè)的另一種限制。

留給博士們的時間，本就不多

在各行各業(yè)，年齡門檻都不是個稀罕物。在學術(shù)圈，尤其是科研圈，35歲更是個無法回避的時間節(jié)點。

2023年11月，有網(wǎng)友曾在中國政府網(wǎng)留言建議“放寬青年科學基金項目申報年齡限制”，建議中提到“超齡博士”無法申請該項目，希望能夠以畢業(yè)年限（如5年內(nèi)）作為青年科學基金（以下簡稱“青年基金”）項目的申報條件。

青年基金要求申請當年男性申請人未滿 35周歲、女性未滿 40 周歲，這一限制在潛移默化中將壓力傳導給了高校。在博士生教育規(guī)模持續(xù)擴大的背景下，高校招聘青年學者的要求也水漲船高。而因相對優(yōu)秀青年、杰出青年科學基金等其他項目在課題經(jīng)歷、工作時長、團隊等方面的要求并不高，青年基金已成為大批博士、青年教師們的必爭之地，競爭更加激烈。

據(jù)國家自然科學基金委員會公布的2023年度報告顯示，2023年度青年基金接受申請134305項，批準資助的共22879項，資助率僅為17.04%。隨著青年人才規(guī)模擴大，申請項目數(shù)已經(jīng)從2014年的6萬余項增長至前年的13萬余項，與此同時，資助率逐步收緊，批準資助項目數(shù)整體增長幅度并不高。

高校對青年教師的考核標準各有不同，但通常覆蓋教學、科研、社會服務(wù)甚至是科研到賬經(jīng)費等方面，考核結(jié)果達到“合格”或“良好”可進入下個聘期，如青年基金等重要項目的成功申報無疑能為自己的晉升增加砝碼。

預(yù)聘制（“非升即走”制度）一般包含兩個聘期，每個聘期為三年，在預(yù)聘制之下，如果一名30歲左右走上高校講師崗的博士想要保留教職，就得卡著時間在35歲前申請各種基金項目，在36歲前完成晉升。

在一環(huán)扣一環(huán)的發(fā)論文、申項目、畢業(yè)、找工作的流程中，可以說，35歲前的“黃金時間”幾乎是決定博士生是否能在高校任職或長期任職的關(guān)鍵，而對于33+、35+的大齡博士來說，做出科研成果的時間被進一步壓縮，能否觸到“非升即走”的門檻都未可知，“35”成了一把懸在頭頂?shù)倪_摩克里斯之劍。

出路，在哪兒？

以年齡為基礎(chǔ)的“一刀切”硬性要求，給想進入高教界的青年人造成了一定的心理壓力，也給大齡博士生制造了某種社會性焦慮。學術(shù)性是博士培養(yǎng)的第一屬性，博士畢業(yè)后走上學術(shù)崗位曾是“想當然”的典型路徑，但近年來，更多人走上了非學術(shù)崗位。

一篇有關(guān)博士就業(yè)發(fā)展多樣化的期刊文章指出，我國高等教育擴招的前3年（1996—1998年），75%的博士畢業(yè)生都就業(yè)于高校，然而最新數(shù)據(jù)顯示，目前我國頂尖研究型大學博士畢業(yè)生在高等教育單位的任職比例已低于50%，到企業(yè)、黨政機關(guān)等就業(yè)的比例卻逐年攀升。

類似的統(tǒng)計在更早之前一篇有關(guān)我國“雙?流”大學博士畢業(yè)生就業(yè)特征分析的文章中也可以見到，根據(jù)研究，2017年博士就業(yè)去向統(tǒng)計結(jié)果顯示，升學已經(jīng)成為博士畢業(yè)生的重要去向。學術(shù)勞動力市場日益飽和迫使博士畢業(yè)生通過博士后階段避開博士就業(yè)高峰，頂尖研究型大學的部分學科已逐漸將博士后階段作為入職的基本門檻。但在當時，學術(shù)性崗位依然占據(jù)半數(shù)以上。

博士畢業(yè)生多元化就業(yè)已是大勢所趨。早在2017年，時任北京大學教育學院／教育經(jīng)濟研究所副教授的鮑威便已經(jīng)注意到這個問題。

在針對國內(nèi)超過2000名學術(shù)型博士學術(shù)就業(yè)志向的調(diào)查中，她發(fā)現(xiàn)具有非學術(shù)部門就業(yè)意向的博士生對學術(shù)職業(yè)“高負荷-高壓力”特征有著最深刻的認知，加之高校教師崗位需求少和薪資競爭力不足，這些因素已在一定程度上對其學術(shù)從業(yè)意向形成了冷卻效應(yīng)。

由于高校之間在待遇、平臺等方面仍有差距，在進入高校后可能面臨“高不成，低不就”前景的擔憂之下，伴隨著讀博付出的隱性成本，更多博士也更傾向于選擇用“高學歷”換得“高薪”工作。而在另一面，高學歷層次人才的入場也在無形中拔高了就業(yè)的整體門檻。

但博士進入企事業(yè)單位也并不那么容易。由于博士培養(yǎng)“重學術(shù)，輕專業(yè)”，更注重博士生學術(shù)能力，而忽視畢業(yè)博士知識可遷移能力的發(fā)展，所以博士們在走上非學術(shù)崗位后也難免會遇到崗位職責與自我設(shè)想差別較大、學術(shù)能力無法應(yīng)用到企業(yè)之中等問題。

2020年，國務(wù)院學位委員會、教育部印發(fā)《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》，明確提出要加快發(fā)展博士專業(yè)學位研究生教育。“我們在持續(xù)加強學術(shù)型博士培養(yǎng)的同時，應(yīng)該大力加強專業(yè)型博士的培養(yǎng)，這是勢在必行的。”前年年底在教育部召開新聞發(fā)布會上，時任教育部學位管理與研究生教育司司長的任友群也再次明確這一點。

對于大齡博士們來說，只是尋找一個出口或許都已經(jīng)費盡全力。“在輪下”的處境使得他們在世俗評價標準上被認為是難以取得“成功”的，學術(shù)道路“要趕早”的普遍認知使其一開始就輸在了起跑線上，“大器晚成”在“非升即走”面前似乎也并不適用。那么，是否還要執(zhí)著于走上高校教職，繼續(xù)學術(shù)之路。故事的結(jié)局又會定格在哪里？