以“七項行動”為抓手

構建昆醫“大健康”格局

文|張洪波 李瓊 王燕

為貫徹《中國教育現代化2035》《國務院關于實施健康中國行動的意見》精神，落實健康第一的教育理念，促進學生健康成長、全面發展，根據《教育部辦公廳關于實施全國健康學校建設計劃的通知》要求，昆明醫科大學（以下簡稱“昆醫”）作為首批全國健康學校建設單位，堅持將健康促進貫穿于學校教育教學、管理服務全過程，將健康教育滲透于學生學習實踐生活各環節。

學校成立健康學校建設領導小組，負責統籌協調健康學校建設工作，下設健康學校建設辦公室，落實領導小組安排的各項工作。學校各牽頭部門及責任部門形成合力，制定并實施《昆明醫科大學全國健康學校建設方案》《昆明醫科大學2024年全國健康學校建設工作計劃》，大力開展健康學校“七項行動”，“醫教研”協同，構建學校“大健康”格局。

一、健康理念“培育行動”

協調推進學校衛生與健康教育工作。學校黨委常委會、校長辦公會定期對健康學校建設工作進行專題研究。各級黨委、各部門發揮自身優勢，落實落細各項工作要求，推進健康學校建設工作。

提高全校師生健康意識。踐行健康第一的教育理念，聚焦教育強國和健康中國建設，充分認識健康學校建設的重要性，將健康素養融入德智體美勞各方面，將健康促進貫穿學校教育教學、管理服務全過程，將健康教育滲透學生學習實踐生活各環節，形成“人人促健康，師生享健康”的健康促進格局。

積極推進健康服務與管理專業建設。成立大健康學院，開展人文社會科學研究，設立健康服務與管理專業并完成招生計劃，積極推進老年醫學與健康新專業的申報。

二、健康治理“優化行動”

廣泛動員社會力量參與健康學校建設。整合并發揮各附屬醫院和校醫院資源優勢，加強健康學校建設的技術保障和專業指導；與社區衛生服務中心、社會公益機構在醫療衛生、管理、教育、經費等方面建立溝通與合作機制；動員教醫護職工積極參與健康學校建設，合力打造特色健康學校。

營造健康學校建設宣傳氛圍。充分利用官方微信公眾號、微博等媒體平臺，持續做好全國健康學校創建、健康校園環境相關的日常宣傳報道，多措并舉營造身心健康的校園文化氛圍。與國家級、省級媒體對接，分別在新華網、人民網、云南網等媒體廣泛宣傳報道學校創建健康學校的舉措和各類成果，持續提升健康學校影響力。

強化健康學校建設監督檢查。將健康學校建設納入年終綜合目標考核及黨風廉政建設檢查考核，常態化開展健康學校建設的監督檢查，及時了解掌握工作推進落實情況并進行日常監督，做好問題線索處置，嚴肅糾正不良傾向和苗頭，確保建設責任落實到位，建設任務按計劃推進完成。

昆明醫科大學2024年應急救護培訓暨“急救與運動”第25個世界急救日宣傳活動

三、健康素養“提升行動”

開展健康促進活動。利用入學教育、體檢、軍訓、實踐等時機，圍繞健康生活方式、疾病防治、心理健康等方面開展多形式、全方位健康宣教。結合各類主題宣傳日，組織青年志愿者進社區，開展防艾禁毒、防控傳染病等志愿服務活動，在實踐中提升健康素養，提高健康教育的效果和影響力。

做好健康技能培訓。作為首批全國急救教育試點學校及省級協作組長單位，學校統籌協調，采取點面、內外“兩結合”等方式組織開展校內外各類急救教育培訓，擴大急救教育覆蓋面和影響力。

持續推進健康理論研究和科普工作。發揮教育實踐基地的健康育人功能，依托公共衛生學院、大健康學院等教學單位，開展課題研究，拓寬教育路徑。

四、健康課程“創新行動”

完善健康教育課程體系。開發高質量的具有特色的健康教育校本級必修及選修課程，自編《大學生健康教育》教材。利用慕課、微課等為學生提供便捷的學習平臺，打造具有昆醫特色的“金課”。

完善健康體育課程建設。嚴格遵循教育部關于“體育必修課教學時數充足”規定，率先將“游泳”列為必修課，開設“太極拳”“八段錦”“減脂訓練營”等特色課程教學，使學生在增強體質的同時，領略中華傳統體育文化的魅力。

打造健康教育師資隊伍。建立專兼職、校內外相結合的健康教育師資隊伍和課程教師特聘制度，將健康教育納入教師培訓內容，實行全員專項培訓。

五、健康監測“強化行動”

開展學生健康體質監測及評價。每年開展健康體質監測，識別影響學生健康的顯性及潛在因素，有針對性地制定干預措施。

做好師生體檢數據的分析運用。組織新生、畢業生及教職員工完成年度體檢，建立個性化電子檔案，開具健康處方，提升健康管理的效度和精準度。

開展學生心理健康監測。建立“學校—學院—班級—宿舍”心理危機四級預警干預體系。全面開展心理健康普查，建立“一生一檔”“一生一策”健康檔案，精準實施網格化管理。對重點關注學生實行1對1心理指導、對中等及以上風險學生100%開展心理訪談，做好危機排查、干預和醫療轉介工作，動態更新學生心理健康狀況。

做好傳染病防控工作。加強傳染病監測預警體系建設，不斷完善傳染病防控應急處置預案，做好艾滋病、結核病等重大傳染病宣傳及篩查工作，學校在“知情不拒絕”的原則下，新生HIV、梅毒檢測率達99%以上，畢業生檢測率達90%以上。

六、健康服務“增效行動”

提供綜合的學校健康服務。開通云南首家高校醫保便民服務點，實現近20項醫保服務事項“校內辦”，打造“15分鐘醫保服務圈”；在高校中首家開展校內家庭醫生簽約服務；與周邊醫院緊密合作，開通綠色通道，確保師生安全。

加強心理健康服務。將學生心理健康教育工作納入學校重要議事日程，制定《心理健康工作專項行動任務清單》，出版《大學生自殺風險評估及心理危機干預操作指南》。加強心理健康教師隊伍建設，建立二級學院心理工作站，打造“‘5·25’‘10·10 ’大學生心理健康教育月”品牌項目。全年實現學生心理健康問題零事故。

優化體育設備設施配置。配置符合規范的體育器材，引入智能管理系統，建立運動器材維護和更新機制；加強對場地及器材安全評估，確保無安全隱患。

強化食品安全監督管理。嚴格落實校園食品安全責任制，嚴格執行學校《食品安全管理辦法》，制定并完善食品安全管理規章制度，定期開展隱患排查和日常監督，將食品安全知識納入健康教育教學內容，暢通食品安全投訴渠道，確保校園無食品安全責任事故發生。

昆明醫科大學2024年全國健康學校建設總結和推進會

七、健康環境“塑造行動”

提升校園安全防范能力。“全方位推進平安校園”創建，加強校園安全治理，簽訂《安全穩定工作目標責任書》，完善管理機制，建立安全隱患檔案，有效降低安全風險。加強校地聯動，凈化和改善校園及周邊的安全環境，構建和諧美好校園。

積極創建節能校園。深入學習貫徹習近平生態文明思想和習近平總書記考察云南重要講話精神，建設綠色節能校園。將校園健康環境提升與綠色環保建設有機結合，根據《昆明醫科大學綠美校園三年行動方案（2022—2024年）》，持續推進“綠美校園”建設，獲得“省節水型高校”榮譽稱號。

積極推進校園景觀建設。結合醫學人文特色，按照“兩環、兩軸、一補充”的景觀特點，科學布局昆醫歷史、名人名事、教學科研成果展示等，整體全面復蘇昆醫人文“脈動”，推動校園景觀文化建設“內涵式”提升，使校園山、水、園、林、路、校舍、場館等建設實現使用、審美、教育功能的和諧統一。

隨著健康學校建設目標的整體推進，學校立德樹人質量和健康促進水平顯著提高，“五育”并舉的教育教學體系更加完善，健康服務保障體系更加高效，師生健康素養不斷提高，衛生健康工作規范化、制度化、信息化和現代化水平明顯提升。下一步，學校將繼續探索構建健康治理體系、教育體系和監測評價機制，營造校園綠美環境，加強健康教育課題研究，齊心協力推進健康學校建設，貢獻昆醫力量。

（作者張洪波為昆明醫科大學副校長，李瓊為昆明醫科大學校醫院院長，王燕為昆明醫科大學校醫院副院長）

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來源 |《健康中國觀察》2025年2月刊