為深入貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》，普及心理健康教育，推進青少年兒童心理健康工作，廣西工商職業(yè)技術學院組建了“青心之約”體驗式心理團體輔導實踐團隊，開展“心路同行，民族共圓”心理健康團體輔導暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。近日，實踐團隊走進鳳山縣江洲瑤族鄉(xiāng)九年一貫制學校一至九年級學生開展心理健康關愛活動。

活動合影。學校供圖

精準測評明需求，靶向設計筑根基

精準把握青少年心理健康狀況，“青心之約”實踐團隊抵達鳳山縣江洲瑤族鄉(xiāng)九年一貫制學校后，首先對一至九年級學生開展全覆蓋心理測評，通過專業(yè)量表與趣味問卷相結合的方式，深度剖析不同學段學生在情緒管理、人際交往、自我意識等方面的共性需求與個性差異。基于測評數(shù)據(jù)，團隊緊扣“民族共融”與“心理成長”雙主線，量身定制分齡化團體輔導方案，確保活動內容既貼合學生心理發(fā)展規(guī)律，又融入壯族文化元素，為后續(xù)活動開展筑牢科學根基。

開展心理測評。學校供圖

深耕“民族+心理”模式，打造特色服務品牌

作為學校持續(xù)推進的育人品牌項目，“青心之約”團隊深耕近一年，創(chuàng)新性構建“民族文化浸潤+心理賦能成長”服務模式。團隊成員將壯族歌圩的協(xié)作精神、瑤族盤王節(jié)的團結內涵轉化為心理團輔的核心元素，開發(fā)出“民族同心圓”“文化接力賽”等特色活動模塊，讓心理健康教育與民族文化傳承同頻共振。此次走進瑤族鄉(xiāng)學校，團隊延續(xù)“調研-設計-實施-反饋”的閉環(huán)服務機制，通過沉浸式體驗活動幫助學生在了解民族文化的同時，提升情緒調節(jié)能力與團隊協(xié)作意識，讓心理健康服務更具文化溫度與地域特色。

文化接力賽活動。學校供圖

多元活動促融合，同心共筑成長路

為實現(xiàn)“強心、潤心、凝心”的活動目標，團隊設計了覆蓋全學段的立體化活動體系：針對低年級學生，開展“性教育科普知識”團結運球等趣味游戲，在歡聲笑語中培養(yǎng)歸屬感與合作意識；為中高年級學生定制“情緒氣象站”“未來明信片”等主題活動，引導其正視青春期心理變化，掌握壓力應對技巧；特別設置“民族故事分享會”手工藝品共創(chuàng)環(huán)節(jié)，組織不同民族學生結對協(xié)作，在互學互鑒中深化“中華民族一家親”的情感認同。

為期五天的活動覆蓋學生125位，收到學生的感謝信65份，有部分不善于言談的學生在“贊美小卡片”環(huán)節(jié)聽到其他同學的贊美后，一次次主動舉手分享自我感想，也有不少同學表示自己“學會了用微笑面對煩惱”“認識了很多新的好朋友”。

繪塑自我成長樹。學校供圖

據(jù)悉，廣西工商職業(yè)技術學院將以此次“三下鄉(xiāng)”為起點，與當?shù)貙W校共建“民族心理成長驛站”，通過線上線下相結合的方式持續(xù)開展跟蹤輔導，將“民族+心理”的特色服務模式輻射至更多鄉(xiāng)村學校，讓心理健康教育成為助力民族地區(qū)青少年成長的溫暖力量，為鑄牢中華民族共同體意識注入“心”動能，以實際行動助力鄉(xiāng)村心理健康事業(yè)發(fā)展，服務鄉(xiāng)村振興。(韋艷丹)