一、數(shù)維杯數(shù)學(xué)建模國賽

1.主辦單位

內(nèi)蒙古創(chuàng)新教育學(xué)會(huì)、內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育研究院。

2.參賽對(duì)象

在校專科生、本科生、研究生，每組參賽人數(shù)為1-3人，允許跨校組隊(duì)，可配1名指導(dǎo)老師。

3.競(jìng)賽時(shí)間

報(bào)名時(shí)間：從即日起至2025年5月9日早晨6時(shí)止

競(jìng)賽時(shí)間：2025年5月9日上午9時(shí)至2025年5月12日上午10時(shí)。

4.賽題形式

題目共3道（A題、B題、C題），以中文形式給出，來源于各行業(yè)經(jīng)過適當(dāng)簡化的實(shí)際問題。

5.競(jìng)賽特點(diǎn)

賽制與國賽相似：

賽制和全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽完全相同，讓參賽學(xué)生提前適應(yīng)國賽的比賽節(jié)奏等。

賽題難度適中：難度整體處于中上等，略低于國賽，且賽題風(fēng)格和高教社杯國賽吻合，是國賽前很好的練兵機(jī)會(huì)。

影響力較高：已成為數(shù)學(xué)建模行業(yè)內(nèi)僅次于國賽和美賽的第三大賽事，具有較高的全國影響力，被眾多高校推廣并列為國家級(jí)賽事選拔賽。

二、“深圳杯”數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽

1.參賽對(duì)象

大專生、本科生、研究生、教師及數(shù)學(xué)建模愛好者。 -

2.組隊(duì)要求

每隊(duì)人數(shù)最多不超過1-3人，不設(shè)指導(dǎo)教師。

3.賽事意義

動(dòng)跨學(xué)科交流：匯聚青年才俊，通過數(shù)學(xué)建模解決實(shí)際問題，推動(dòng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的交流與合作，為科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展注入新的活力。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才：是連接理論與實(shí)踐的橋梁，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵途徑，能夠激發(fā)年輕人的創(chuàng)造力，為解決社會(huì)面臨的復(fù)雜問題提供新思路、新方法。

三、“高教社杯” 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

1.組隊(duì)方式

學(xué)生以隊(duì)為單位參賽，每隊(duì)不超過 3 人，專業(yè)不限，可跨專業(yè)、跨年級(jí)組隊(duì)，每隊(duì)可設(shè)一名指導(dǎo)教師（也可不設(shè)）。

2.賽題形式

競(jìng)賽題目一般分為 A、B、C 、D 題，其中 A、B 題一般是本科組題目，C、D 題一般是專科組題目。賽題通常來源于工程技術(shù)、管理科學(xué)等領(lǐng)域經(jīng)過適當(dāng)簡化加工的實(shí)際問題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識(shí)。

3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

·全國獎(jiǎng)

·一等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)比例約為 0.55%

·二等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)比例約為 2%

·頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，獲獎(jiǎng)隊(duì)伍可獲得相應(yīng)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，在很多高校對(duì)于學(xué)生保研、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等有重要的加分作用。

·賽區(qū)獎(jiǎng)：各賽區(qū)根據(jù)本賽區(qū)的參賽情況，評(píng)選出賽區(qū)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等，具體比例和數(shù)量由各賽區(qū)自行確定，賽區(qū)獎(jiǎng)同樣在學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)等方面具有一定的影響力。

四、數(shù)維杯數(shù)學(xué)建模國際賽

1.參賽對(duì)象

在校專科生、本科生、研究生，每組參賽人數(shù)為1-3人，允許跨校組隊(duì)。

2.競(jìng)賽時(shí)間

一般每年11月，如2024年競(jìng)賽開始時(shí)間是北京時(shí)間11月15日09：00，結(jié)束時(shí)間是北京時(shí)間11月19日09：00。

3.賽題形式

題目共4套（A題、B題、C題、D題），以英文形式給出，包括MCM和ICM兩種類型，MCM即數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，偏數(shù)學(xué)和理工科方向；ICM為交叉學(xué)科，需要具備交叉學(xué)科知識(shí)。

4.競(jìng)賽特點(diǎn)

影響力大：是數(shù)學(xué)建模行業(yè)內(nèi)僅次于國賽和美賽的第三賽事，國內(nèi)外具有較高的影響力，被多所高校推廣甚至列為國家級(jí)賽事選拔賽。

題型接軌美賽：是國內(nèi)唯一和美賽題型完全一致的國際性數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，賽題較為開放，可讓參賽者提前適應(yīng)美賽的題型和難度。

專家點(diǎn)評(píng)：特別邀請(qǐng)了數(shù)學(xué)建模專家和英文寫作專家對(duì)于每篇論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助參賽隊(duì)了解自己的真實(shí)情況，找到差距。

五、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM/ICM）

1.賽事基本情況

·主辦單位：美國數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)（COMAP）。

·聯(lián)合舉辦方：美國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、美國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、美國自然基金協(xié)會(huì)、美國國家安全局。

·參賽對(duì)象：每隊(duì)由 1-3 名在校高中生、本科生（配 1 名指導(dǎo)老師）組成，不允許跨校組隊(duì)，每名學(xué)生只能參加一個(gè)小組，不限專業(yè)不限地域。

·競(jìng)賽時(shí)間：每年的比賽時(shí)間一般定在二月初，2025 年美賽時(shí)間為北京時(shí)間 1 月 24 日 6：00 至 1 月 28 日 9：00。

·競(jìng)賽類型：分為數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM）和交叉學(xué)科建模競(jìng)賽（ICM）。

建議遵循“階梯式成長”原則，結(jié)合賽事難度、時(shí)間間隔及經(jīng)驗(yàn)積累需求進(jìn)行規(guī)劃。

第一階段：5月數(shù)維杯國賽（入門練兵）
作為全年首個(gè)賽事，數(shù)維杯國賽題目難度適中，適合作為新手團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)起點(diǎn)。建議大一大二學(xué)生優(yōu)先參與，熟悉建模流程、分工協(xié)作與論文寫作規(guī)范，同時(shí)檢驗(yàn)基礎(chǔ)模型（如回歸分析、圖論）的應(yīng)用能力。

第二階段：7月深圳杯（深度突破）
暑期舉行的深圳杯以開放性強(qiáng)、貼近社會(huì)熱點(diǎn)著稱，適合已有初步經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)。建議選擇1-2個(gè)賽題深入研究，側(cè)重跨學(xué)科思維訓(xùn)練（如數(shù)據(jù)挖掘與政策分析的結(jié)合），并積累復(fù)雜問題求解經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)高規(guī)格賽事蓄力。

第三階段：9月高教社杯國賽（核心沖刺）
國內(nèi)最具影響力的賽事，建議全體隊(duì)員預(yù)留2個(gè)月專項(xiàng)備賽。重點(diǎn)強(qiáng)化算法編程（如智能優(yōu)化算法）、數(shù)據(jù)可視化及摘要撰寫能力，結(jié)合往年真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，力求在此賽事中取得突破性成績。

第四階段：11月數(shù)維杯國際賽（能力拓展）
作為國賽后的緩沖賽事，可嘗試英文論文寫作或交叉學(xué)科選題（如環(huán)境科學(xué)耦合經(jīng)濟(jì)學(xué)模型），鍛煉國際學(xué)術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作熱度，避免技能生疏。

第五階段：次年2月美賽（綜合檢驗(yàn)）
美賽強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與邏輯嚴(yán)密性，建議寒假期間集中研讀O獎(jiǎng)?wù)撐模莆誏aTeX排版與敏感性分析技巧。注重選題策略（如選擇MCM離散題或ICM數(shù)據(jù)題），將前期積累轉(zhuǎn)化為國際競(jìng)爭力。

補(bǔ)充建議：低年級(jí)學(xué)生可按"數(shù)維杯國賽→深圳杯→美賽"循環(huán)兩年，逐步提升；高年級(jí)團(tuán)隊(duì)需重點(diǎn)攻堅(jiān)高教社杯與美賽。每次賽后需召開復(fù)盤會(huì)，針對(duì)性補(bǔ)強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)（如算法實(shí)現(xiàn)或論文潤色），實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)迭代。