一個(gè)周末的下午，我接待了一名12歲的男孩阿浩，那天是阿浩母親陪他來(lái)的。

阿浩母親談到兒子在一所省級(jí)中學(xué)讀初一，自從丈夫提出離異后，兒子陸陸續(xù)續(xù)20多天沒(méi)有好好上學(xué)，希望我能幫助她解決這一問(wèn)題。

我與阿浩母親進(jìn)行了溝通，以下情況由阿浩母親提供，兒子告訴我他父親與一個(gè)女人關(guān)系特別，我不相信，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)確有其事。

我們一家到這里才一年，是因?yàn)榘⒑聘赣H調(diào)到這里。

我放棄了自己發(fā)展的機(jī)會(huì)，專(zhuān)心支持丈夫工作和兒子的學(xué)業(yè)。

丈夫事業(yè)發(fā)展很好，成為公司經(jīng)理，兒子非常聰明，成績(jī)?cè)谀昙?jí)里排二十多名。

當(dāng)我知道他父親有婚外情的事情，真是難以接受。我不想讓這個(gè)家散了，就苦勸丈夫，希望他回心轉(zhuǎn)意，他看我們知道了這件事，就提出離婚，我不愿意。

只有一次我當(dāng)著他們的面表達(dá)我的不滿和氣憤。

年后丈夫變得情緒反復(fù)無(wú)常，又說(shuō)要辭職到外地去，4月前解決完我們的事情。

我：為什么不上學(xué)呢？

阿浩：希望爸爸回來(lái)。

我：爸爸知道你沒(méi)上學(xué)嗎？

阿浩：不知道他知不知道。

我：你有什么擔(dān)心嗎？

阿浩：我害怕爸爸不再愛(ài)我了。

我：你跟爸爸談過(guò)嗎？

阿浩：我給他打電話他不接。

我：他不回家嗎？

阿浩：他經(jīng)常加班，很少回家。他說(shuō)不會(huì)離異，我害怕不是真的。

我：聽(tīng)媽媽說(shuō)你學(xué)習(xí)很好。在年級(jí)能排多少名呢？

阿浩：二十多名吧。

我：真了不起。你還有什么專(zhuān)長(zhǎng)？

阿浩：我會(huì)游泳。

我：會(huì)幾種泳姿呢？

阿浩：四種都會(huì)。

我：你父親為你感到自豪吧？

阿浩：是的。

我：你怎么知道的？

阿浩：他跟別人說(shuō)時(shí)我在跟前。

我：你覺(jué)得爸爸愛(ài)你嗎？

阿浩：愛(ài)。

我：你知道爸爸愛(ài)你，為你而自豪，我想他知道你對(duì)這件事情的態(tài)度，他會(huì)考慮的。他跟你說(shuō)不會(huì)離異，可能確實(shí)有不離異的想法。只不過(guò)他現(xiàn)在可能在那個(gè)女人和你與母親之間猶豫不定，你要給他時(shí)間考慮。

阿浩：我媽說(shuō)我現(xiàn)在是她僅有的希望。我害怕。

我：我想你誤會(huì)了母親的意思。從你出生時(shí)起，你就是母親的希望，過(guò)去她有兩個(gè)希望，你和你父親。現(xiàn)在她感覺(jué)要失去你父親這個(gè)希望了，所以才說(shuō)你是僅有的。

我：你還有什么擔(dān)心嗎？

阿浩：我怕以后沒(méi)有爸爸了。

我：離異不是一件容易的事，對(duì)爸爸媽媽都一樣。即使爸爸和媽媽離異了，你仍是爸爸的兒子。

阿浩：是。

在接待阿浩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他很內(nèi)向、靦腆、柔弱，我估計(jì)和母親的教育有關(guān)。

我告訴阿浩母親，我感覺(jué)她過(guò)于強(qiáng)勢(shì)了，如果她想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，就應(yīng)該和孩子商量要不要請(qǐng)家教的事。

她點(diǎn)頭稱(chēng)是，說(shuō)通過(guò)這件事也認(rèn)識(shí)到自己的方式應(yīng)該改變。

我理解她的感情創(chuàng)傷，她想盡力保持家庭的完整，對(duì)孩子也好，但離異是夫妻兩個(gè)人的事，不應(yīng)讓孩子承受太多。

打破家庭平衡的事件是父親的婚外情。

阿浩知道后告訴了母親，他認(rèn)為保持家庭的完整是他的責(zé)任，但他自感能力不足，同時(shí)在多年的家庭教育中，他已經(jīng)形成了被動(dòng)的地位。

于是他將事情告訴了母親，希望母親阻止父親的行動(dòng)，但他發(fā)覺(jué)母親也是無(wú)力的，家庭似乎馬上面臨解體。

于是他給父親打電話，又利用父親回家的幾次有限時(shí)間表明自己的態(tài)度，希望父親回心轉(zhuǎn)意。

當(dāng)阿浩感覺(jué)這些努力無(wú)效時(shí)，他用不上學(xué)的辦法刺激父親，也要挾母親采取行動(dòng)。

而阿浩并不愿意放棄學(xué)業(yè)，那是他優(yōu)越感的來(lái)源，但他已無(wú)其他路可走。

母親得知丈夫有婚外情后，采取了說(shuō)服和忍讓的方式，想給丈夫一次改變的機(jī)會(huì)，可想而知她內(nèi)心承受了很大壓力。

事件的發(fā)生出乎她的預(yù)料，但她強(qiáng)忍著，盡可能不向丈夫發(fā)作，可以感到她在盡力保全這個(gè)家。

那么她的負(fù)面情緒宣泄的渠道是哪里？她本能地選擇了兒子，她使兒子承受了他這個(gè)年齡難以承受的壓力和困惑，使兒子感到保住完整的家他也有一份責(zé)任，他需要做點(diǎn)什么來(lái)挽救家庭的危機(jī)。

阿浩選擇了休學(xué)，在現(xiàn)狀面前他無(wú)助、焦慮。而他又將負(fù)面情緒傳達(dá)給了母親。

這對(duì)阿浩的母親來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，她感覺(jué)一個(gè)希望的丈夫快要塌了，她不能讓兒子這個(gè)希望也倒下，于是她轉(zhuǎn)移了注意力，集中解決兒子的問(wèn)題。

在家庭的日常生活中，父親將主要精力放在工作等其他方面，忽略了妻子的需要和付出，忽視了與兒子的溝通和交流，將教育孩子的任務(wù)放在妻子一人身上。

而母親的強(qiáng)勢(shì)教育妨礙了孩子獨(dú)立能力的形成，影響了孩子解決問(wèn)題能力的提高，這是孩子煩躁情緒產(chǎn)生的主要原因。

我在潛意識(shí)狀態(tài)下找到了阿浩的病理性記憶，媽媽在他印象中一直都是柔軟沒(méi)能力，但卻總能把他束縛住。

阿浩感覺(jué)無(wú)論他多大，媽媽都把他當(dāng)孩子照顧，甚至感覺(jué)一直在控制他，讓他感覺(jué)到?jīng)]有自由，沒(méi)有價(jià)值。

我對(duì)阿浩的病理性記憶進(jìn)行重組，他焦慮的情緒下降了許多。

記憶重組干預(yù)兩個(gè)多月后，阿浩順利地返回了學(xué)校，母親的壓力得到了部分緩解。

要改變母親的認(rèn)知模式和親子互動(dòng)模式，還需要較長(zhǎng)的時(shí)間，我相信她的改變會(huì)帶來(lái)阿浩的變化，也會(huì)帶來(lái)家庭關(guān)系的變化。