有網友說他家孩子性格比較膽小，遇到阻力就退縮。孩子才剛上小學一年級，就遇到了比較嚴厲的老師。他想問一下大家，這是好事還是壞事呢？

非常湊巧，我家孩子也是一年級，他們的班主任就非常嚴厲，卻非常受孩子們的歡迎，家長也很滿意。因為嚴厲與溫柔并非對立面，核心在于"嚴而有度，愛而不縱"。

一、遇到嚴厲老師的積極方面

一年級是幼小銜接關鍵期，嚴厲教師能快速建立課堂紀律，幫助孩子適應規則意識。這種高要求環境可培養孩子抗壓能力和自我管理意識。在有序的環境中學習，孩子的注意力會更集中，學習效率也會提高，從而養成良好的學習習慣，比如按時完成作業、遵守課堂秩序等。

“嚴師出高徒”這句話，大家應該聽過吧？有相關統計數據表明，嚴格的老師往往對孩子的學習抓得緊，能夠顯著提高班級整體成績，對需要外部約束的孩子尤其有效。

當孩子在老師的嚴格要求下取得進步時，他們能獲得一種成就感，自信心也會隨之增強，這對孩子性格的塑造也是有益的，能讓膽小退縮的孩子逐漸變得勇敢自信。

孩子在嚴厲的課堂上會面臨更多挑戰和壓力，這有助于培養他們應對挑戰的能力。這種抗壓能力在孩子未來的學習和生活中都是非常寶貴的，能讓他們在遇到困難時不輕易退縮，而是積極尋找解決方案。

二、遇到嚴厲老師的消極方面
當然，內向敏感的孩子可能因教師嚴厲產生退縮行為，甚至對學習產生抵觸。長期高壓可能抑制主動性，導致"為討好老師而學習"的畸形心態。研究顯示，約34%低年級學生對嚴肅教師產生"敬而遠之"心態，影響課堂參與度。

嚴厲教師若缺乏情感關懷，可能加劇孩子恐懼，甚至影響到社交能力。如果孩子覺得老師不夠親和，可能會害怕與老師互動交流，不利于學習的開展和人際關系的發展。這需要家長密切關注孩子的情緒變化，及時給予支持和鼓勵。

三、家長的應對措施
每一個老師的教學風格不一樣，老師要面對的是整個班集體，而不僅僅是某一個孩子，要求老師改變教學風格或者“特殊”對某一個孩子，都是不現實的。這就需要家長關注孩子的內心世界，幫助孩子適應老師的教學風格，提升孩子的應對能力，在嚴厲的環境中健康成長。具體可以從以下4個方面入手：

首先是建立安全感。營造溫馨的家庭氛圍，確保孩子在家里感到安全和被愛，這有助于他們在學校面對挑戰時更有信心。

其次是積極溝通。與孩子進行開放的溝通至關重要。傾聽孩子的感受，鼓勵孩子表達對老師的感受和擔憂，讓孩子感受到家庭的支持和理解。比如可以在輕松的氛圍下，問問孩子在學校的感受，有沒有遇到什么困難等。

再次是引導應對策略。教導孩子如何在嚴厲的環境中找到應對的方式。例如幫助孩子制定學習計劃，讓他們更有條理地學習，增強自信心；或者引導孩子學會放松自己，適時休息，緩解壓力，像教孩子一些簡單的放松小技巧，深呼吸或者短暫的冥想等。

最后是關注孩子的情緒。通過親子活動增進感情，幫助孩子緩解壓力，讓孩子知道無論遇到什么情況，家都是避風港。如果孩子的情況持續不理想，家長應與老師進行溝通，了解老師的教育理念和要求，同時分享孩子在家中的表現，以便老師能更好地理解和支持孩子。

總體而言，孩子在一年級遇到嚴厲老師并不是絕對的好事或壞事，而是一個復雜的情況，需要家長關注孩子的內心世界，幫助孩子適應老師的教學風格，培養他們的自信心和應對能力，從而在學習和生活中取得更好的表現，在嚴厲的環境中健康成長。