很多家長都發(fā)現(xiàn)一個(gè)扎心現(xiàn)象：自己孩子沒少補(bǔ)課刷題，做的題比學(xué)霸多得多，為什么沒有效果？難道真的是智商差距嗎？

并不是，其實(shí)是做題思維，做題效率決定學(xué)習(xí)成績！

1、普通學(xué)生 vs 學(xué)霸

普通學(xué)生做題像搬磚，一塊一塊積累，效率低，效果差。

學(xué)霸做題像滾雪球，學(xué)會(huì)一道題，解決十道、一百道題。

普通學(xué)生做題追求數(shù)量，不注重學(xué)習(xí)深度，不會(huì)總結(jié)規(guī)律。在他們眼中，每道題都是新題，都有新的條件和問題，所以每次都是從頭推導(dǎo)。

學(xué)霸做題注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉規(guī)律。 他們每做一道題，會(huì)拆解條件和問題。下一次他們做新題時(shí)，先會(huì)看這道題和以前的題有什么異同點(diǎn)。

2、用已知連接未知

我在《學(xué)習(xí)高手100講》中說過，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“用已知連接未知”。用已知連接未知，可以快速建立已知和未知之間的聯(lián)系，能夠更快理解 ，更快記住。

為什么學(xué)霸做題速度快？ 不是因?yàn)樗麄兏斆?，而是他們 習(xí)慣于把新知識(shí)都轉(zhuǎn)化為已知的知識(shí)。

比如，什么是長方形？就是內(nèi)角都是直角的平行四邊形。如果你已經(jīng)熟悉了平行四邊形的所有性質(zhì)，只需要增加一個(gè)條件，就學(xué)會(huì)了長方形。同樣，什么是正方形？就是邊長都相等的長方形。

用已知連接未知，這是學(xué)習(xí)秘籍 。用這個(gè)方法，不只能夠解決數(shù)學(xué)問題，還是其他所有學(xué)科的底層能力。比如怎樣快速背詩詞？怎樣高效背單詞？怎樣建立知識(shí)框架？

本質(zhì)上說，沒有新問題，所有新問題都是舊問題的變形；

本質(zhì)上說，也沒有難題，所有難題都是由簡單題組成的。

3、建立知識(shí)體系

普通學(xué)生的知識(shí)像散落抽屜的零件，做題時(shí)只能翻箱倒柜；

學(xué)霸則把知識(shí)串成思維導(dǎo)圖，在大腦中構(gòu)建知識(shí)體系。比如，他們頭腦中有一棵“知識(shí)樹”：樹干是核心定理，樹枝是“將軍飲馬”等模型，樹葉是各種變式題目。

學(xué)霸做題速度快，不是因?yàn)樗㈩}多，而是他頭腦中掌握了很多規(guī)律和模型，他每次碰到一道新題，就從自己的知識(shí)庫中找“類似”的模型。

我見過太多學(xué)生，熱衷于海量刷題，卻只是在背答案，每次做題，根本不依靠過去的經(jīng)驗(yàn)。比如有的題有三問，他已經(jīng)做出第一問，后幾問和第一問高度相關(guān)，他還要不辭辛苦地自己再算一遍。這樣的做題方式，這樣的學(xué)習(xí)思路，怎么能夠提高學(xué)習(xí)效率？怎么能夠越學(xué)越好呢？

不要重新發(fā)明輪子。

遵循前人的經(jīng)驗(yàn)，按照成熟的思路，用頭腦中的舊知識(shí)，去解決新問題，不但效率高，而且效果好。

用“一”解決“一萬”是高手；從一數(shù)到一萬是笨蛋。

歸根結(jié)底，認(rèn)知才是競(jìng)爭力。